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文档简介

《“问题银行”》导学案《问题银行》导学案一、进修目标：1.了解“问题银行”观点及其作用；2.掌握如何有效利用“问题银行”解决问题；3.提高问题解决能力和思维逻辑能力。二、进修重点：1.“问题银行”是什么；2.如何提出问题；3.如何解决问题。三、进修难点：1.如何有效利用“问题银行”；2.如何培养问题解决能力。四、教学过程：1.导入新知识（10分钟）向学生介绍“问题银行”是一个集思广益的平台，可以帮助我们解决各种问题，提高解决问题的能力。让学生思考，我们在生活中遇到问题时通常会怎么做？2.进修“问题银行”观点（20分钟）讲解“问题银行”是一个集思广益的平台，任何人都可以在上面提出问题，其他人可以给出解决方案。学生们可以通过访问网站或app来了解更多关于“问题银行”的信息。3.如何提出问题（30分钟）让学生以小组形式讨论，每组提出一个他们在生活中遇到的问题，并在“问题银行”平台上发布。然后让其他组的同砚给出解决方案。通过这个过程，学生们可以学会如何清晰地表达问题，以及如何有效地寻求帮助。4.如何解决问题（30分钟）让学生以小组形式讨论，选择一个他们感兴趣的问题，并尝试给出解决方案。然后让其他组的同砚提出改进意见。通过这个过程，学生们可以培养解决问题的能力和思维逻辑能力。5.总结与拓展（10分钟）让学生总结今天的进修内容，并思考如何在平时生活中运用“问题银行”解决实际问题。鼓励他们多多尝试，不息提高自己的问题解决能力。五、作业安置：1.每位同砚选择一个自己在生活中遇到的问题，并在“问题银行”平台上发布，看看能否得到有效的解决方案；2.每位同砚写一篇心得体会，分享自己在进修“问题银行”过程中的收获和体会。六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对“问题银行”的观点有了更深入的了解，掌握了如何有效利用“问题银行”解决问题的方法。通过小组讨论和实践，学生们的问题解决能力和思维逻辑能力得到了提高

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