2023-2024学年河南省南阳市方城县部编版六年级上册期末考试语文试卷

2023年秋期期终文化素质调研小学六年级语文学科作业题语言文字积累与运用1.请把下面句子抄写在答题卡的田字格里，要正确、规范，力求美观且有一定的速度。读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵。打开自己，让文字牵着思想远行。【答案】【解析】【详解】本题考查学生抄写的能力。解答本题，首先读一读句子，知道要写什么句子，然后写出正确的句子，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅、漫、灵、牵”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要注意字的大小一致，字距均匀，做到规范、正确和美观，还要注意标点符号的书写。2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.逶迤（yí）慷慨（kǎi）孕育（yùn）排山倒（dào）海B.迂回（yū）诞生（dàn）俨然（yán）别出心裁（cái）C.祭奠（diàn）蜷缩（quán）铁轨（ɡuǐ）呆（dāi）头呆脑D.骤然（jù）后妃（fēi）废墟（xū）栩栩如生（xǔ）【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析字音。A．排山倒（dào）海——dǎo；B．俨然（yán）——yǎn；D．骤然（jù）——zhòu。故选C。3.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.花蕾凝视失明威风禀禀B.眼帘键盘伶俐一望无际C.枯竭喧闹纯熟理直气状D.风暴苔鲜曝晒轻歌曼舞【答案】B【解析】【详解】本题考查字形易错字的辨析。A．威风禀禀——威风凛凛；C．理直气状——理直气壮；D．苔鲜

——苔藓。故选B。4.下列句子中加点词语使用不恰当一项是（）A.那个姑娘的舞蹈动作优美飘逸，真有笔走龙蛇之势。B.六年级（1）班的大合唱成了整场晚会的压轴戏。C.小雨断断续续，不急不慢地下了好几天D.弟弟才五岁，别看他这么小，唱起京戏来有板有眼。【答案】A【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．笔走龙蛇：是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。句意表达的是舞蹈动作优美，“笔走龙蛇”使用不恰当。故选A。5.文章的题目有时能提示文章的主要内容。下面文章题目中与其他项不同的一项是（）A.军神 B.少年闰土C.狼牙山五壮士 D.竹节人【答案】D【解析】【详解】本题考查课内文章的理解。A．《军神》先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。B．《少年闰土》讲的是鲁迅和闰土相处的过程中，闰土给鲁迅讲了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事，刻画出一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，反映了鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及作者对他的怀念之情。C．《狼牙山五壮士》是晋察冀军区一分区一团七连战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5位英雄。他们为掩护群众和主力部队撤退,用生命和鲜血谱写了一曲英雄壮歌。D．《竹节人》文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。A、B、C项都是以文章的主要人物作题目。D项是以一种玩具作为题目，故选D。6.在学习过程中，下面同学的说法或做法不正确的一项是（）A.张兵说：“成语‘五彩缤纷’中的‘五彩’原指的是黄、青、赤、白、黑五种颜色。”B.李刚在写倡议书时，写了倡议书的标题、称呼、内容和日期这几个部分。C.王伟在帮助街道办事处制定路牌：方城（FANGCHENG）；文化路（WENHUALU）。D.马华读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这句诗时，通过想象画面来理解诗句意思。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语理解、倡议书格式、音节拼写规则和阅读策略。B．倡议书是为倡议、发起某项活动而写号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。本选项叙述错误。故选B。7.围绕“明明努力提高习作水平”为中心选材料。下面选项中符合中心内容的一项是（）①为了解决一道应用题，他查阅了大量的资料。②日常生活中，他注意观察周围的事物，并经常写观察日记。③为了出好班级板报，他在星期六回到学校，忙了一整天。④在阅读课外书时，他摘录优美的词句，有空就拿出来读一读。⑤每天清晨，他都要朗读课文和其他的好文章半小时，已经坚持了很久。A.①③⑤ B.②③⑤C.②③④ D.②④⑤【答案】D【解析】【详解】本题考查习作材料。“①为了解决一道应用题，他查阅了大量的资料。”这是指明明查阅资料为了解题，不是为了提高写作水平，故不符合中心内容；“③为了出好班级板报，他在星期六回到学校，忙了一整天。”这是明明为了班级事情尽职尽责，也不是为了提高写作水平，故不符合中心内容；故符合内容的是②④⑤。故选D。请按照要求答题。8.仿照例句，用给出的提示写出类似的情景。例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。弟弟在画画_____________【答案】弟弟坐在桌前，低着头，左手按着画纸，右手拿着画笔认真地画着，一会若有所思，一会笔走龙蛇，就连妈妈喊他吃饭都没有听到。【解析】【详解】本题考查仿写句子。结合例句可知，写出了课堂上同学们听故事入迷的情景，仿写时加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。如：弟弟眉头紧锁，目光聚焦在画布上，拿画笔左边描几笔，右边添几笔，仿佛世界上只剩下他和他的作品。9.看到下面的词语，你想到什么，把想到的写下来。冬天的田野_____________【答案】在这片寂静的土地上，冬日的阳光显得格外柔和，洒在雪地上闪闪发光。田野的边缘，稀疏的树木挺立着，仿佛守护着这片宁静的世界。整个田野弥漫着一种寒冷而纯净的美，让人心灵得到宁静和放松。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。本题首先需要理解“冬天的田野”这个词语所代表的场景。冬天，通常与寒冷、雪、冰、萧瑟等词语相联系；而田野，则意味着广阔的、未耕种的土地，或者已经收割完毕等待下一季播种的土地。冬天的田野可能带给人孤独、宁静、寒冷等不同的情绪感受。可以尝试描述这些情绪，或者描述在这个场景中可能发生的事情，如一个人独自走在田野上，或者一群孩子在雪地里玩耍。如：当我看到“冬天的田野”这个词语时，我首先想到的是一片被雪覆盖的广阔土地。在这片田野上，只有被风雕刻出的雪堆和远处孤立的树木作为点缀。冬天的田野给我带来了孤独和宁静的感觉，仿佛整个世界都静止了，只有雪花在空中缓缓飘落。我想象着一个人独自走在这片田野上，感受着寒冷的风和脚下咯吱咯吱的雪声，这种情境让人感到既寂静又神秘。10.根据语言环境和提示，用积累知识填空。古诗文是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。诵读这些古诗文，我们可以去欣赏“______，两山排闼送青来。”的美丽画面；领略“绿树村边合，______。”的恬静淡雅；体会“_____，浪淘风簸自天涯。”的雄浑壮美；感受“______，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，______’。”的浪漫契合……诵读这些古诗文，对提升我们的文学素养，陶冶我们的情操有重要的意义，在沐浴圣人先贤思想恩泽的同时，逐渐丰厚我们的文化底蕴。【答案】①.一水护田将绿绕②.青山郭外斜③.九曲黄河万里沙④.伯牙鼓琴⑤.巍巍乎若太山【解析】【详解】本题考查名篇名句默写与理解。书写时注意“绕、郭、斜、曲、鼓琴、巍”的正确写法。梳理与探究六（1）班举办以“我分享，我快乐”为主题的课堂笔记交流会。请你参与其中，完成下面任务。11.下面是同学们分享的做课堂笔记的一些方法，其中不恰当的一项是（）A.记录老师讲的重要内容。 B.一边听老师讲，一边抄写课文。C.遇到疑问，需要查找资料，先记录下来。 D.把听课产生的想法写下来。【答案】B【解析】【详解】本题考查做课堂笔记的方法。上课做笔记时，老师讲的内容特别多，无法记录老师讲的所有内容，只需在课堂笔记上记录老师讲的重点内容；做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来，把需要继续思考或者查找资料的记录下来；课堂笔记不仅记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法也可以记录下来；把记录中重要内容用不同颜色笔标注出来。B．“抄写课文”没有必要。故选B。12.一些同学认为课堂上只要专心听课就行，不必做笔记。针对这一观点，老师让你谈谈你的看法。请想一想，简单写下来。_____________【答案】我认为做读书笔记很有必要。首先，可以帮助记忆，当时看似耽误时间，复习功课时就大大节约了时间。其次，有助于对读物进行深入理解。读书时要思考哪些内容是值得记下来的，这样自然就加深了内容的理解。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。上课做笔记很重要。上课时，老师讲的内容特别多，需要记录老师讲的重点内容；做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来，把需要继续思考或者查找资料的记录下来；课堂笔记不仅记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法也可以记录下来；把记录中重要内容用不同颜色笔标注出来，方便复习。答题时首先要表明观点，然后紧扣观点陈述理由。能够联系生活实际、观点明确、表述有条理即可。如：我认为做读书笔记很有必要。俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记是一个非常好的习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。阅读与思考13.读右面材料，根据提示情景答题。李爷爷和李奶奶的家在大裕城附近。明天上午，李奶奶想乘坐首班公交车去县人民医院做空腹血糖检查。李奶奶应该乘坐______路公交车，从大裕城站坐车到县人民医院路口下车，中间需要经过_____个站点。下午，李爷爷打算去看望一个老朋友，朋友家在教体局附近。李爷爷应该乘坐______路公交车。李爷爷还想乘坐本路公交车返程，请提醒李爷爷最好在______点以前坐车，否则就搭不上最后一班公交车了。【答案】①.4②.8③.5④.18【解析】【详解】本题考查图文转换的能力。仔细观察给出的两个站牌，先找到“大裕城”，再根据关键词“县人民医院”在站牌上找相应的站点，即4路车的“县人民医院路口”站，中间需要经过8个站点。根据关键词“教体局”在站牌上找相应的站点，即5路车“县教体局”站，李爷爷应该乘坐5路公交车。李爷爷还想乘坐本路公交车返程，根据站牌上的公交车营运时间“末班：夏季18：40冬季18：00”可知，要提醒李爷爷最好在18点以前坐车，否则就搭不上最后一班公交车了。阅读《踏上南极》。①南极是世界上最寒冷的大陆，几乎完全被厚厚的冰雪覆盖。南极资源丰富，地下蕴藏着金、铜、铁和石油等200多种矿藏资源。为了对南极进行科学考察，我国先后在南极设立了四个科学考察站——长城站、中山站、昆仑站和泰山站。②我们站在轮船的甲板上，看到海里的浮冰越来越多，越来越大，知道我们的目的地——长城站快要到了。不一会儿，我们看到了覆盖厚厚冰雪的岛屿连绵起伏，通过望远镜，可以看到长城站所在的菲尔德斯半岛。这时，正是南极的夏天，但岛上仍是白雪皑皑，雪色映照下，高高飘扬的五星红旗分外鲜艳夺目。③我们乘坐冲锋艇在浮冰中滑行，很快，就踏上了南极的大地。刚一登岛，我们就看到雪地上插着一圈小红旗，十分引人注目。迎接我们的长城站科研人员提醒我们：十几米外有两头海豹，不能靠近打扰。海豹一动不动，像一座岩石雕塑。同行的一位摄影爱好者忍不住向它们附近抛了一个雪团，想引起海豹的注意。这时，刚才还笑容可掬的长城站科研人员马上严肃起来，轻声制止说，那两只海豹才出生一个多月，是他们特别喜欢的宠儿，但平时对它们都是敬而远之。原来，在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为违反了《南极条约》。《南极条约》是为保护南极生态制定的法律，所有国家的人都必须遵守。④我们仔细观察这两头小海豹，它们虽然身子不动，但偶尔也会抬起头看看我们。它们的眼神特别安逸，一副懒洋洋的神态，完全是一种目中无人的样子。小海豹知道，这里就是它们的家，没人会打扰或伤害它们。长城站的科学家告诉我们，这两只小海豹待的地方，已经被他们列为自然保护区，是一个长约2000米、宽约300米的海边滩涂。在这里，我们还第一次见到企鹅，它们走路时那一摇一摆的样子，真是有趣极了。⑤进了长城站，我们看到了室内有许多假花假草，真鸟笼里也放着假鸟。原来，在南极工作的人十分想念故乡的花草和小鸟，但为了遵守《南极条约》，绝不会带一棵草，一根木，一只鸟进入南极。看到这样的情景，我们有一种说不出的感动。14.我国先后在南极建立了长城站、__________、_________和_________四个科学考察站，“我们”考察去的是长城站，是在南极的______。15.你从第②自然段画线的句子中，体会出什么？_____________16.为什么“刚才还笑容可掬的长城站科研人员马上严肃起来”？_________________17.文章第④自然段中，作者着重描写了两只小海豹的动作和神态，其目的是什么？_____________18.文章结尾处这句“看到这样的情景，我们有一种说不出的感动”，想一想“我们”为什么而感动？_______________【答案】14.①.中山站②.昆仑站③.泰山站④.菲尔德斯半岛15.体会出作者热爱祖国，为祖国的成就自豪的情感。16.因为同行的一位摄影爱好者忍不住向两只小海豹附件抛了一个雪团，而在南极任何打扰动物的行为都是不可以的，这违反了《南极条约》。17.说明南极人们都爱护动物，保护环境，自觉遵守《南极条约》，因而动物有安全感。18.感动于那里的人们虽然非常思念家乡，思念家乡的一草一木，但为了南极的生态，严格遵守《南极条约》。【解析】【14题详解】本题考查提取关键信息。第①段，读句子“为了对南极进行科学考察，我国先后在南极设立了四个科学考察站——长城站、中山站、昆仑站和泰山站。”第②段，读句子“不一会儿，我们看到了覆盖厚厚冰雪的岛屿连绵起伏，通过望远镜，可以看到长城站所在的菲尔德斯半岛。”可知，我国先后在南极建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站四个科学考察站，“我们”考察去的是长城站，是在南极的菲尔德斯半岛。【15题详解】本题考查句子的理解。第②段，读句子“这时，正是南极夏天，但岛上仍是白雪皑皑，雪色映照下，高高飘扬的五星红旗分外鲜艳夺目。”在白雪的映照下，更加凸显出五星红旗的鲜艳，从“高高飘扬”“分外鲜艳夺目”可知，从这里能体会出作者深爱着祖国并有强烈的自豪感。【16题详解】本题考查内容的理解。第③段，读句子“同行的一位摄影爱好者忍不住向它们附近抛了一个雪团，想引起海豹的注意。”“原来，在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为违反了《南极条约》。《南极条约》是为保护南极生态制定的法律，所有国家的人都必须遵守。”可知，一位摄影爱好者向海豹附近抛了一个雪团，而在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为违反了《南极条约》。所有国家的人都必须遵守《南极条约》。【17题详解】本题考查句段的作用。第④自然段，读句子“它们的眼神特别安逸，一副懒洋洋的神态，完全是一种目中无人的样子。小海豹知道，这里就是它们的家，没人会打扰或伤害它们。”可知，作者着重描写了两只小海豹的动作和神态，是在用实例说明人们都遵守《南极条约》，不会打扰动物，动物们也很有安全感，把这里当成它们的家。【18题详解】本题考查文章内容理解。从第⑤自然段“我们看到了室内有许多假花假草，真鸟笼里也放着假鸟。原来，在南极工作的人十分想念故乡的花草和小鸟，但为了遵守《南极条约》，绝不会带一棵草，一根木，一只鸟进入南极。”可知，“我们”之所以感动是因为在南极工作的人虽然十分想念故乡的花草和小鸟，但为了不破坏南极的生态环境，严格遵守《南极条约》，他们绝不会带一棵草，一根木，一只鸟进入南极。阅读《向生命鞠躬》①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。割剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。19.请概括出文章的主要内容。_________20.文章第②自然段中画线的句子是什么描写？它的作用是什么？_______21.文章第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”和第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”，作者两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是（）A.两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。B.突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。C.体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。D.说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。22.如果想知道蚂蚱是如何逃跑的，我们应该重点阅读第____自然段，从蚂蚱逃跑的方法中我们体会出___________。23.读完这篇文章，你一定有自己的感悟，请写下来。_____________【答案】19.“我”与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。“我”向顽强的生命鞠躬。20.自然环境描写，交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的顽强。21.B22.①.⑦②.蚂蚱为了获得自由抓住任何机会去拼搏，让人敬仰。23.一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈服，而是表现出一种顽强的斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的斗争精神去面对它。【解析】【19题详解】本题考查内容的理解和概括。通读第②至第⑤自然段，主要讲述了“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩；第⑥自然段讲述了蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体；第⑦至第⑪自然段讲述了“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的。第⑫至第⑬自然段讲述了“我”向顽强的生命鞠躬。由此可知，本文主要讲述了“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草科穿透其身体，“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的并向顽强的生命鞠躬。【20题详解】本题考查描写方法及作用。解环境描写的作用可以从四个方面去思考：1、内容。交代故事发生的时间、地点、背景，写出环境的特征。2、渲染氛围。3、衬托人物的心情。4、为下文的情节做铺垫，照应前文，推动情节发展。本文第②自然段中“初冬的山上满目萧瑟。割剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。”这些属于自然环境的描写，描写交代了蚂蚱生存的环境，渲染了萧瑟肃杀的氛围，突出了蚂蚱生命力的顽强。【21题详解】本题考查学生对文章内容的理解。根据文章第⑦自然段中“随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！”第⑧自然段中“穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。”及第⑨自然段中“我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。”可知，短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。”第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。故选B。【22题详解】本题考查阅读方法和策略。第⑥段，读句子“当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。”第⑦段，读句子“儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。”第⑧段，读句子“儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。”可知，第⑦段详细描写了蚂蚱是如何找机会逃跑的，应该重点阅读第⑦段，结合关键词“迅速将一根草茎抱住”“死死地抱住草茎”“艰难地”可知，从蚂蚱逃跑的方法中我们体会出蚂蚱求生的欲望很强，它的不懈努力让人敬仰。【23题详解】本题考查文章的理解和感悟。本文主要讲述了“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃，“我”向顽强的生命鞠躬。据此分析即可。答案不唯一。如：一只小小的蚂蚱，在强大的人类面前，它不肯屈服，为了重获自由拼命努力，顽强斗争，让人肃然起敬。同样的，在日常生活中，当我们遇到困境时，也应该像这只蚂蚱学习，奋力拼搏，永不服输。表达与交流24.口语交流近期方城创建全国文明城市，其中文明出行一项是提倡大家骑电动车戴头盔出行。而丽丽的爸爸觉得戴头盔麻烦，送丽丽上学时，总是不戴头盔。如果你是丽丽应该怎样劝说爸爸呢？想一想，写下来。____________【答案】爸爸，戴头盔是保护我们自己的啊！如果真的出车祸了，头盔可以有大作用，所以要戴头盔哦！【解析】【详解】本题考查口语交际。结合题目意思，爸爸觉得戴头盔麻烦，送丽丽上学时，总是不戴头盔，要劝爸爸改掉这个习惯，可以从“