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文档简介

教学目的1.解五烈士献身无产阶级革命事业的崇高形象，学习鲁迅爱憎分明的教学重点教学难点1926年3月18日的那一幕，令鲁迅先生铭心刻骨，五年之后，反动派再次向进步青年中国又一次失去了好青年。试想，鲁迅先生会怎样?是沉默还是高声呐喊?戳穿(chuō)涅槃(niè)(pán)信札(zhá)淤积(yū)1.作者把本文题为《为了忘却的记念》,即然是“记念”,为什么说是“(一)说明写作目的，回忆与白莽的三次见面。(二)回忆与柔石的交往，顺带写冯铿。(三)简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。(四)五烈士被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情。(五)抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达革命必胜的坚强信念。坦率地表示“很悔和我相见”;刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流第二、四部分通过哪些材料写出柔石的哪些特点?这些特点是怎样体现他的“硬气”4.引导学生回答“思考和练习”四第2题。生了怀疑，目的在于批判自己。疑心自己“偷懒的主张”,这个“1.在第二部分中，除了记叙的内容外，穿插了哪些议论?这些议论起什么作用?“忍看”是强忍仇恨的意思。鲁迅眼看敌

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