《邓稼先》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

杨振宁邓稼先1/37本文是一篇回想性散文，又是一篇典范人物传记。人物传记是统计人物生平文字，它往往经过一些特殊事件来刻画人物特殊贡献、精神品质和高尚情操。体裁2/371964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。3/371967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。4/37

邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后马上回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命率领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。邓稼先介绍5/37杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而取得诺贝尔物理学奖。杨振宁6/37他们是同乡、同学，情同手足好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。7/37比一比，谁读得准！

宰割可歌可泣鲜为人知

策划当之无愧锋芒毕露彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁仰慕家喻户晓妇孺皆知

zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwéirénzhī

chóuhuàdāngzhīwúkuìfēngmángbìlù

pánghuángmǎgéguǒshījūgōngjìncuìyǎngmùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhī8/37燕然勒功萦带曛铤

yānránlègōngyíngdàixūntǐng9/37词语记诵宰割：比喻侵害，压迫，剥削。策划：想方法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：极少被人知道。当之无愧：承担得起，不愧这个称号。元勋：立了大功人。铤：疾走。10/37锋芒毕露：比喻锐气和才能全部显露出来。家喻户晓：每家每户都知道。妇孺皆知：妇女儿童都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心慎重，贡献出全部力量。11/37整体感知:1.了解文中小标题2.简单叙述六个部分内容3.抓住文中关键性语句提醒速读课文，准确把握课文基本信息12/37内容概括邓稼先1．百年屈辱与“站起来了”——创设背景2．两弹元勋——总述生平事迹3．邓稼先与奥本海默——忠厚朴实鞠躬尽瘁4．民族感情？友情？——严谨求实死而后已5．我不能走——默默贡献（记叙、议论、抒情）

6．永恒骄傲——无比赞颂13/37②1958年受命研究原子弹制造理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后马上回国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展提议书④文革早期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队队员⑥一封短短信⑦1982年，“我不能走”1、课文写了哪些事例？14/37

2、这些事例，表现了人物怎样精神品质？②1958年受命研究原子弹制造理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后马上回国天下兴亡匹夫有责报效祖国15/37③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展提议书鞠躬尽瘁死而后已④文革早期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高贡献16/37⑥一封短短信强烈民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”执着追求无私贡献责任心强17/37日常小事

邓稼先在我国当代国防和科学发展史上是一个不平凡人物,但作者在赞颂他伟大精神时,却侧重选择了一些于细微处见深情,于平凡中见高尚。小中见大18/37写邓稼先，却为何要从甲午战争写起？问题探究19/37这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割时代，是有亡国灭种危险时代。20/37八国联军攻陷北京21/37甲午战争黄海大战22/37日军屠杀大连、旅顺居民23/37被带上枷锁中国人24/37

因为人物性格形成往往与人物所处环境有很大关系。课文与众不一样之处是：起点高。把人物形象刻画放在一个辽阔社会背景和历史背景之下，将人物命运和国家兴衰、民族强弱联络起来，使人物形象刻画有了一定高度。25/37先概述我国近一百多年历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献科学家，是对祖国、对历史发展产生巨大影响历史人物。在写邓稼先之前,为何先概述我国近一百多年以来历史?26/37为何要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？问题探究27/37奥本海默

他们是各自祖国原子弹之父：一个锋芒毕露；一个忠厚平实28/37邓稼先与奥本海默进行了比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不一样奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”贡献精神29/37说说为何把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先性格特点。

对比手法有利于突出两个人物相同点和不一样点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家气质和风度，突出了邓稼先科学精神和贡献品质。30/37本文表现了作者怎样感情？作者对中华民族志情，对有着五十年情谊老朋友志情。31/37归纳：邓稼先是一位无私贡献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族发展有巨大贡献出色科学家。说一说：邓稼先是怎样一个人？32/37德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。……“粗估”参数时候，要有物理直觉；昼夜不停地策划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进胆识和稳健判断。奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁时候在德国哥廷根镇做波恩硕士。波恩在他晚年所写自传中说硕士奥本海默经常在他人做学术汇报时（包含波恩做学术汇报时）打断汇报，走上讲台拿起粉笔说：“这能够用底下方法做得更加好……”句式整齐：长短句交织使用：写作特色33/37

句式多变，是为表示思想感情服务。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交织使用，形成一个交织美。长句便于表示较复杂严密意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一个特殊表示效果。34/37归纳总结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表性格。他热爱自己祖国，热爱所从事事业，他一生一直在执着地追求，无私地贡献。为了站起来中华民族强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业奠基人和开拓者，是我国“两弹元勋”。35/37

世界上不停涌现一些出色人物。这些人物在不一样领域开拓进取，对人类文明发展产生了很大影响。邓稼先就是这么一位在核武器领域里奋斗一生卓越科学家。掩卷沉思，