外研社小学英语四年级英语教案范文合集

外研社小学英语四年级英语教案范文合集

四班级的同学接触英语已有一年之久，对英语学习的乐观性与

参加性较高，好动好胜，宠爱小组竞赛。同时他们在认读和自学方面

比起三班级均有肯定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填

空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。下面是我为

大家预备以下的内容，盼望对你们有关心，

外研社学校英语四班级英语教案范文合集一

课题累型：

新授

教学目标：

1、基础目标

(1)同学能听、说和认读thirteen>fourteen>fifteen>sixteen>

seventeen>eighteen>nineteen、twenty八个数字单词，并做至U发音

正确、规范。

(2)关心同学在学习新学问的过程中复习旧学问，并能结合已学

句型"Howmany.....canyousee?/Doyouhave?/Icansee...../I

have……/等句型进行回答、替换和运用。

2、拓展目标

(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓舞同学在实际情景

中恰当地运用已学句型。

⑵培育同学的留意力和观看力，进展同学的发散思维，激发同

学的学习爱好，培育同学的协作精神。

教学重点：

把握八个新授数字单词，并能结合已学学问在实际情景中运用。

教学难点：

thirteen、fifteen>eighteen>twenty的发音。

教学预备：

录音机和磁带，老师自己预备的一幅彩图画，数字单词卡片，

在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。

同学分析：

本单元授课对象是农村学校四班级同学。经过一年多的学习，

对英语保持着深厚的爱好。在上册对1-12的数字的英语学习后，

他们期盼后面更大数字的学习。所以这一单元，特殊是数字词汇的学

习，他们会学得主动而轻松。由于老师对学习的了解，本单元就该更

关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习乐观性，

让全部同学自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。

教学过程：

一、Warm-up/Revision（热身、复习）

1、EverydayEnglish（每日英语）

2、Singasong/TenLittleCandleDance”（师生表演唱）

3、Introducethemselvestonewteachers（自我介绍）

Eg：Mynameis.....rmagirl/boy.

I'mfrom....Ilike.....etc.

4、Playaguessinggame（猜数字）

T：whichnumberisinmypocket?

二、Presentation（新学问呈现）

1、Learntosaynewwords」学习新数字）

（1）数学练习，学习thirteen（13）

A、从5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出数字thirteen,

并练习朗读该单词。（跟读，开火车读，齐读）

B、Make13（让同学用英语编数学算式?+?=13）

Eg：What'ssixandseven?Sixandsevenis13.

C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方

人很忌讳13,并举例说明。

⑵实物呈现,学习fifteen（15）

A、引导同学利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一

数和说一说。

Eg：T：Lookiwhatarethey?Ss：Books.

T：Howmanybookscanyousee?

Let'scount,please.

Ss：One,two……fifteen.B、练习朗读该单词（跟读，打行读,

小组读，齐读）

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen....

⑶猜一猜，学习eighteen（18）

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?

Ss：……

T：LookiWhatarethey?

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhave?Guess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One.....eighteen.Oh,eighteen

pencils.That/sright.Ihaveeighteenpencils.

B、练习朗读该单词（跟读，开火车两人读，小组读，齐读）

C、用eighteen说词组。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs……

⑷看一看，听一听，数一数,学习twenty（20）

A、T：（拿着球）Look,What'sthat?Oh,It'saball.Ilikeballs.AndI

canbouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!老师拍球，同

学数数，数至20,然后有意把球拍丢了。

B、练习朗读该单词（跟读，指读，男女读，齐读）

（5）看图添画,学习14、16、17、19o

老师也用简笔画边画苹果，边提问同学：Whatcanyousee?

Howmanyapplescanyousee?（本环节的教学内容可以从数字12添到

20o再出示这几个数字卡片让同学读一读。）

2、Listenandrepeat.（先给同学听一遍录音，让同学复述自己听

到的，然后再翻书指着单词跟读）

3、小结规律，让同学看着黑板上8个新数字，读一读，你发

觉了什么？让同学明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、

16、17、19是比较简洁,只要在4、6、7、9后加

三、Practiceandconsolidation（操练和巩固）

1、明辩是非读单词。（老师指着黑板上的单词，假如指的和读

的是全都的同学就跟，反之保持缄默）

2、听音举卡片，老师说一个数字，同学要边讲边举起该数字

卡片，比一比哪一组动作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13?

Ss：Thirteen,thirteen,Hereitis.

3、同桌嬉戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，

谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为

胜者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers?

Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?Howoldareyou?

rm____

四、Extension（拓展）

Talkaboutthepicture

老师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第16页，图的量

还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、

数字、动植物都画进去）。

老师引导同学就图绽开争论，老师先示范引导：Lookthisisa

picture.Isitbeautiful?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?....

让同学先小组争论时尽量运用所学句型，最终让几对同学到讲

台前谈论图画，展现他们的争论结果。老师可适时板书几个句子。

五、Homework（自选）

1、一：（1）仿照录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集。

（2）Listenandconnectthedots.（听音连点）

2、二：Read,thinkandwrite.（§>想、填）

fivefifteensixtwelveeighteen

seventeenthirteennine

3、三：Makeasurvey.（填写调查表，请用上Howmany...doyou

have?lhave...oYouhave...）

板书设计：

Unit1...seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

ABLet'slearnLet'splay

5+6=115+7=125+8=13thirteen

4玲14fourteen

15fifteen

6玲16sixteen

7玲17seventeenHowmany?

18eighteenTheyare....。

9玲19nineteenHownice!

20twentyTheorangeoneisabird.

外研社学校英语四班级英语教案范文合集二

一、教材分析：学习7-12月份

二、教学目标

1、学问目标：

1）基本能够听懂，会说，会读词汇：July,August,September,

October,November,December.

2）学会用"Thereare...birthdaysin…”以及"Thereisonebirthday

in，的语言结构。

3）复习词V匚：flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,

cold,sunny.

2技能目标：谈论月份以及关于各个月的状况。

3情感目标：从小培育同学爱惜环境的意识。通过学习月份的

歌曲，培育同学的乐感和美感。

三、教学重点：词汇：July,August,September,October,November,

December.

"Thereare...birthdaysin..."以及"Thereisonebirthdayin...”的语

言结构。

教学难点：November的读音。

四、教学预备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。

五、Teachingsteps:

Stepl:Warmer

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYi.

T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Andhowareyou?

T:I'mgreat.Thankyousomuch.Look!Howistheweathertoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:Yes.We'resohappy.

T:Let'ssingasong,ok?Ss:OK!

TSs:Springiswarm,springiswarm.

Summerishot,summerishot.

Autumniscool,autumniscool.

Winteriscold,winteriscold.

2.复习1-6月份的英文。

Step2:Presentation

1、Leadin

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.（弓|出课题）

板书：Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.

T:Let'spassthetoydogandsaythewordsfromJanuaryto

December.

Ss:January,February,March,April,May,June….接着老师带着同

学一起说：July,August,September,October,NovemberandDecember.

(在嬉戏的过程中引入新单词)

T:Today,we'regoingtolearnthemonths.

2、教授一July

T:Boysandgirls,let'splayagame,ok?Ss:OK!

T:Iwillspeakthesenamesofthemonths.Andyoucanshowme

yourfingerstoshow.Ss:Yes.

T:May.Ss:(showfivefingers)May.

T:March.Ss:(showthreefingers)March.

T:July.提示同学showsevenfingers.(July)

T:DoyoulikeJuly?

SI:Yes.IlikeJuly.WecangototheparkinJuly.

3、教授一August

T:Howoldareyou?

Ss:I'm10yearsold.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:八月o

T:Oh,yourbirthdayisinAugust.Whosebirthdayisalsoin

August?

S2:MybirthdayisinAugust,too.

T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?

Ss:Thereare....

4、教授-September

T：Boysandgirls,whenisTeacher'sDay?Whocantellme?

S3:九月十日。

T:You'resoclever.September,10th.DoyoulikeSeptember?

S4:Yes.IlikeSeptember.

T:Whatcanyoudo?

S5:Wecangotoschool.

T:Soundsgreat.

5、教授一October

T：Youcanguesssowell.Doyouknowwhichmonthitis?"It's

coolandit'sinAutumn.Thereare31daysinit.AndthereisNational

Day

S6:October.

T:Yes,youareright.

6、教授一November

T:IlikeNovember.Whatdoyoulike?

S7:IlikeJune.

S8:IlikeMarch.

T:DoyoulikeNovember?

Ss:Yes,welikeNovember.

7、教授一December

T:OhJmaweatherreporternow.InBeijing,it'scoldandthere

issnowinDecember.(播报天气预报)Canyouhearwhichmonthitis?

Ss:十二月o

T:December.WhosebirthdayisinDecember?

S9:MybirthdayisinDecember.

T:HowmanybirthdaysarethereinDecember?Let'scount.

Ss:Thereare....birthdaysinDecember.

T:IheardMsSmartarecountingbirthdaysnow.Pleaselistento

thetape.

Step3:Practice

1.Listenanddo.

T:Boysandgirls,pleaselistenanddo.

T:l)WhosebirthdayisinJuly?PleaseStandup.

2)WhosebirthdayisinAugust?Putyourhandsonyourhead,

please!

3)WhosebirthdayisinSeptember?Touchyourears,please!

4)WhosebirthdayisinOctober?Clap,please!

5)WhosebirthdayisinNovember?Pointtotheteacher,please!

6)WhosebirthdayisinDecember?Laugh,please!

2.Groupwork

完成课本活动3：先请几个同学朗读对话示例，然后把同学分

成小组，让他们依据图中给的信息绽开对话，发表自己对各个月份的

看法。

e.g.SI:DoyoulikeJanuary?

S2:Yes,IlikeJanuary.

SI:Why?

S2:Therearelotsoffestivals.

S3:Whichmonthdoyoulike?

S4:IlikeOctober.

S3:Why?

S4:Wecanflykites.

S5:Whichmonthisyourfavourite?

S6:MyfavouritemonthisJune.

S5:Why?

S6:It/swarm.Icanrideabike

Homework:l熟记1-12月份的单词

2、询问父母，然后在课堂上相互介绍自己父母的状况。

外研社学校英语四班级英语教案范文合集三

内容分析：

本课是新标准英语（三班级起始）第三册第十模块，它的语言功

能主要是运用Therebe句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故

事情境---Lingling与MsSmart谈论玲玲伴侣生日个数的对话呈现，

主要是在巩固Therebe句型的同时学习1-----6月份的表达方式。其

次单元则是连续描述7——12月份生日个数的状况，并谈论全年不同

月份当地的天气状况以及喜爱的运动。本模块估计四课时完成，本课

时为第一课时。

状况分析：

(1)四班级的同学接触英语已有一年之久,对英语学习的乐观性

与参加性较高，好动好胜，宠爱小组竞赛。同时他们在认读和自学方

面比起三班级均有肯定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音

填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。

⑵在本学期第一模块同学已经学习了数词1-100,对于How

many?Therebe句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单

词march,birthday,happy等词语同学比较熟识，结合对话语境能够较

快理解课文的背景。

教学目标：

⑴学问力量目标

①能够查找单词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、

辨别并认读1—6月份的月名，January\

February\March\April\May\Juneo

②能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、

运用Therebe句型描述数量。如，January.Therearethree.

⑵情感态度目标

①培育同学对所学英语中接触的外国文化学问的爱好。

②让同学通过课文的学习感受生日聚会的欢乐，并能在自己

欢乐的同时表达对父母的爱。

教学重点:

(1)单词：January\February\March\April\May\June

⑵句型："Therebe〃功能句的简洁运用

教学难点：

(1)单词：January和February单词比较长，记忆比较难;而

April\June则是发音难点。

(2)Thereis和Thereare同学对单数复数概念模糊，简单搞错。

教学过程：

一、Warmer

1、PlayaGame:Countcountcount数数看

TclapshandsandasksSs“Howmanyarethere?"

Sslisten,countandtrytosaythenumberorthesentence“There

is/are...”

【设计意图：用老师拍手，同学数数的活动作为热身，既能复

习数字，又能在听力方面不断倾听句型Therebe,为同学在听后运用

句型Thereis/Thereare做铺垫。】

2、Leadintheevaluation

(l)Putupthecardsofthemonths(出示1—6个月的月份卡，排

成桥型)letSscountthecardsandlearntosay"Thereis/are...”;(板书主

要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出is和are)

Sscountandlearntosayandmakeout“Thereis"and"Thereare”

(2)Talkabouttheevaluation-----分组PK

【设计意图：奇妙呈现本节课的课堂评价方式：把月份卡(六

个月份名的缩写制作成椭圆形卡片）排成桥形贴在黑板上，把全班分

成两个小组，要求各小组通过课堂上的表现力争尽快从今岸到达彼岸。

同时，通过月份卡的呈现，引导同学数数，并学习运用句型Therebe

精确描述。】

二、Leadin

1、Leadin

T：We'recountingjustnow.Linglingiscounting,too.Sheis

countingherfriends'birthdays.

PresentthepictureofLingling'scountingbyCAI

【设计意图：由我们自己的数数活动过渡到玲玲的数生日的事

情，直接导入课文，简洁明白，切中本节课的对话背景。】

2、Listen,readandfindtheanswer

AskSsaquestionaboutLingling/scounting-----"Howmany

birthdaysarethereinayear?”,andletSsopentheirbooks,thenplays

thetape

Ssreadthebook,listentothewholelessonandtrytofindthe

answer

【设计意图：通过整体语篇的听力输入，要求同学们速听速读

课文，整体感知对话情境，进而思索回答问题。培育同学仔细倾听，

认读思索的良好自学习惯。】

3、PresenttheTopic

ShowPictureTwotoSsandpresentthetaskofthismodule

Readthetitletogether:-----Module10TheMonths

Unit1ThereisonebirthdayinMay.

S三、PresentationandPractice

1、Listenandfillintheblanks

AskSsthequestionsaboutPictureTwo-----"Howmanybirthdays

arethereinJanuary/February/March/April/May/June?”

Sslistentoeachsentenceandfillintheblanks

《随堂练兵卡》一、听音填空

一月January.Thereare.

二月February.Thereare.

三月March.Thereis.

四月April.Thereare.

五月May.Thereis.

六月June.Thereare.

【设计意图：抓住课文的重点段落，让同学有针对性地倾听,

再通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导同学再次边听边

精读课文其次段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性。】

2、Learnthemonths

Presentthemonthsofthisexercisepaper（《随堂练兵卡》）byCAI

andaskSs"哪个月份生日个数最少?”

Ssreadthepaper（《随堂练兵卡》）andfindout-----March/May,

thenlearntogether

(l)Presenttheword,thephoneticsymbolandthecalendarfrom

CAI,thenListenitspronunciation

(2)ReadthewordbysyllablesandthenreadafterT

读单词的方法：小组开火车读，大小声读，男女生读

Game:四周开花(请一个同学起来读单词，接着此同学前后左

右的同学紧跟着读。看一看哪个同学反应慢，必需再次接受惩罚：独

自读单词三遍。)

(3)Thesamewaytolearnthenamesoftheothermonths通过提

问"哪个月份生日个数最多?”"哪两个月份名称类似”等等逐一呈现剩

下的月份名并学习

(4)Practicethewords-----快速反应

老师说节日名称，同学对出月份英语名称;老师说月份如"五月,

五月“，同学说出其对应英语名称"May”;反之亦然。

【设计意图：由针对玲玲伴侣生日个数的状况提问继而学习月

份名，由浅入深，逐一突破重难点。在学习新单词的过程中引导同学

运用以旧带新(march-----March)、比较法(February--------January)、元

音音节法来突破发音难点，仿照发音，同时结合各个月份的节日、月

份的儿歌来练习记忆单词。最终让同学谈论自己喜爱的月份，进行巩