高考写作指导：议论文的论证方法

高中语文备考-议论文的论证方法黄金模板1

观点并列式模板作文示例你我之梦，中国之梦十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到这人世间；十八年后，戊戌狗年，你接过火炬也来到人世间。有缘相逢，请你打开时光瓶。我在时光这头，你在时光那头，我望着你。我的梦，也是你的梦。（观点1。）我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定，我见证了这十八年来祖国的日新月异。……全面小康指日可待……尽管祖国的成就已够辉煌，但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。（论证。）2035年，我在时光那头，你在时光这头。你望着我。你的梦，也是我的梦。（观点2。）又一代新人，又一轮十八年。你我似已相距太远，然“志合者，不以山海为远”……全面小康社会早已建成……我这一代，目睹祖国雄起于东方，而你这一代，则要成为将祖国建设成社会主义强国的中流砥柱。……我们的中国梦……要靠—代代人共同完成。（论证。）新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。（观点3。）“明镜所以照形，古事所以知今”……祖国尚有诸多不足，产品质量有待提升，科技人才有待增多，创新能力有待增强。……只有万众一心，才能最大限度地推动祖国发展。既如是，何不携手共创新时代？（论证。）每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战，时光两头的你与我亦如此。……“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪着祖国高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。（总结。）黄金模板2

观点层递式模板作文示例孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”因为孤独是幸福、安乐的源泉。（引题，通过名言引出中心论点。）孤独，意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。孤独，就是走出无止境的无聊社交、闲扯，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。……（提出“孤独是什么”，并指明“孤独”与“幸福”的关系。）孤独让我们拥有内省的时空……孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值；才会远离喧嚣、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向……（分析“为什么孤独是幸福的”。）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受幸福的方法。与现实适当地保持距离，开拓属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰……（阐明“怎么样通过孤独享受幸福”。）所以正视孤独，享受幸福吧！……正视孤独不仅是一种哲理的思辨，是一种对生活的感悟，更是一种对幸福的追求。（总结全文，重申主旨。）要点：根据各层次之间层层深入、步步发展的关系，围绕主旨加以阐述。作文示例高原上没有臣服的山头近些年来，文学界关于鲁迅的讨论颇多。诸如鲁迅与胡适谁是新文化运动的旗手、这个时代需要鲁迅还是沈从文等，非此即彼，逼着人非要选边站不可。其实，文学殿堂里不能只有一尊“神”，鲁迅与胡适、沈从文，都是独立的高峰。（以一个现象切入，提出总论点：文学殿堂里不能只有一尊“神”。）先说鲁迅和胡适。……如果说鲁迅的主张像一剂苦药、猛药，针对的是这个民族的顽症，那么胡适的主张更像是“健”字号的冲剂，对人能起到调和身心的作用。两种主张各有千秋……（从鲁迅和胡适的层面深入阐释选边站的偏颇性和深层原因。）再说鲁迅和沈从文。……他们代表两种完全不同的风格，就像玫瑰和紫罗兰散发着不同的芬芳……（从鲁迅和沈从文的层面深入阐释选边站的偏颇性和深层原因。）有道是，物各有性，水至淡，盐得味。每一位文学大师都是一个独立的存在，文学的高原上应有互相致敬的高峰。……文明交流互鉴应该是平等的、多元的，而不应该是强制的、单一的。在文学殿堂里只立一尊“神”，强迫其他诸“神”臣服，那是对文学、文化和文明的肢解。（紧承上文揭示“物各有性”“文学大师各有千秋”的本质，并升华到文明、文化的高度。）回望历史，肢解文学、文化和文明的事屡见不鲜。……董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”五四时期吴虞高喊“打倒孔家店”……他们都犯了同样的错误：认水不认盐，认盐不认水，削山头以成就高峰。（进一步开掘，阐释肢解文学、文化和文明的极端错误性。）世界是多元的，少些非此即彼、有你无我的对立，多些取长补短、共存相生的包容，世界就会变得更加和谐美好。（强化观点的同时，进行呼吁。）黄金模板3对照式模板要点：把两种观点加以对比，形成鲜明、强烈的正反关系、实虚关系，以凸显主旨。作文示例“被需要”是生命的幸福源泉费尔巴哈认为，人性是人的一种自然本性。……人类从“需要”这一本能迈向“被需要”这种更高级的需求，正是人类文明进步的表现。（提出论点。）没有人是一座孤岛，因而我们每一个人都渴望“被需要”。……这种“被需要”是甜蜜的；……这种“被需要”是有尊严的；……这种“被需要”充满良善，也是幸福的……（正面论述。）在孤独的人生旅途中，如果这种“被需要”无法得到满足，人生或许会成为一场自我放逐，甚至是自我毁灭。屈原……感受不到来自君王的信任。……鲁迅笔下的祥林嫂又何尝在她那个年代感受过“被需要”……他们都遭遇了“被需要”的意愿与现实之间的巨大反差。哀哉痛哉！（反面论述。）反之，一个人如果得到社会的需要，这种“被需要”就会凝聚成一往无前的勇气和强烈的使命感。……邓稼先……助产士李霞……国家、民族、社会对个体的尊重与需要，让英雄与普通人都找到了生命的闪光点。（再举事例，转入正面论述。）历史的车轮驶入前所未有的伟大时代，新时代的青年……被时代、国家、民族“需要”，是个体生命的幸福源泉。（联系现实，进行呼吁。）作文示例什么是真正的自食其力苏轼说过：“夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”这便是一种自食其力的思想。（开篇由名言引出议论中心。）自食其力是不完全依赖他人。（观点1。）富二代就是指一群条件优越的富家子弟，但其中也不乏自食其力之人……富家公子刘一超……面对唾手可得的成功，他选择了拒绝，他要用实力证明自己，留下的那句“我会回来的”见证了他是自食其力的。……（论证。）自食其力不是完全不依赖别人。（观点2。）俞敏洪从茅草屋走到新东方大厦，从农村小子到一个走遍世界的人，亦得益于许多人的帮助，如他的北大老师，他的新东方同事……（论证。）在这个社会中，有太多所谓的捷径，我们要学会汲取前人的经验，但不是坐吃山空，或者守株待兔。我们可以将外界的有利条件转化为自身的优势，但也不能一味地坐享其成，而是通过自己的努力去获得成功，这就是真正的自食其力。（辩证地分析问题，得出结论，点明中心。）黄金模板4引用论证模板引用式论证是以名言为材料进行分析、议论，佐证观点的论证方法，是我们常用的一个方法，不仅能帮助我们论证观点，还起到增强文采或底蕴的功能。优秀的引用论证可以让作文更出彩哟！作文片段示例道理论证情境：通过吸纳市民的意见建议让城市某个路段的路灯设置更加合理，是城市精细化治理一个很好的例子。（观点句。）古人云：“城，所以盛民也。”（引言句。）人是城市的灵魂，善待弱者的城市才会更有吸引力和竞争力。（分析句。）“路灯多亮15分钟”不仅照亮了孝心，也照亮了便民、利民的城市“良心”。（结论句。）举例论证情境：梦想是人生的原动力。（观点句。）梦想在困窘中使人重燃希望之火，梦想在成功时使人不至于迷惘。（阐释句。）海子曾说：“要有朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”拥有梦想，即便生活困窘，依然热爱生活，热爱生命中的一点一滴。嵇叔夜有梦想，一曲《广陵散》以清丽激越之声鸣出心中亘古不变的魏晋风骨。梭罗有梦想，看天鹅留恋水中最后一抹夕阳的光亮，畅享生活的闲适。张衡有梦想，一篇《二京赋》精思附会，十年乃成。（引言句＋连续用例。）梦想催促人们达到文学、艺术的高境界，使人领悟生命的意义。（分析句。）“世界以痛吻我，我却报之以歌”，在歌声中，撑一支长篙—寻梦。（结论句。）作文片段示例【示例1】奋发向上的大时代，青春要“燃”，民族要“燃”，国家也要“燃”。“燃”是昂扬向上的激情，“自信人生二百年，会当水击三千里”；“燃”是无限极致的追求，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；“燃”是视死如归的信念，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。从个人到社会，从小我到家国，中华民族从古至今一直都是一部“高燃”的历史，燃是一种蓬勃张扬的生命力，更是中华民族生生不息代代相传的驱动力。【示例2】为何不能忘却英烈？从英烈永垂不朽的精神里，我们读懂了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的以身许国，读懂了“砍头不要紧，只要主义真”的舍生取义，读懂了“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的勇于担当。正是这震撼人心、洗涤灵魂的精神，激励我们不断前行，而英烈之躯又怎能忘却？段落解析：示例（2）通过将名言与成语搭配使用，构成排比句式，增强了文段的感染力，读起来朗朗上口，也呼应文章主题，突出了英雄们的宝贵精神。注意：多个名言组合的方式还有很多，大家要多留意观察，在写作时根据需要进行不同的创新。黄金模板5

举例论证模板作文片段示例【示例1】君不见，苏秦以刺骨之痛，方才行合纵之术，得助国君捭阖之力；君不见，范仲淹以划粥割齑，方才寻群书饱览，终获助百姓安康之才；君不见，樊锦诗在古窟壁画旁坚定地守候，与漫天黄沙相伴。【示例2】我振奋于李白从冰塞黄河、雪满太行的诗篇中走来，仍是一句“我辈岂是蓬蒿人”的昂扬恣肆振聋发聩，书写历史篇章的宏伟扉页；我惊叹于于泳从“九寨天堂”的冰天雪地中走来，坚守自然灾害下频频受创的工程青春无悔，填补故事的引言；我感动于“备份”航天员邓清明甘做绿叶默默坚持25年，守护不为人知的坚毅与奉献，贡献浓墨重彩的笔画。要点：在阐释句和结论句之间，列举论据材料，并分别对其进行分析，或者列举素材时直接进行分析。群例论证时，同类叠加的素材要有共同之处，风马牛不相及的材料不能放在一起使用；句式尽可能一致，力求营造铺陈之美。优势：论证更加充分，说理也更加有力。作文片段示例单一事例论证：扬长避短，成就辉煌。（观点句。）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。（阐释句。）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年命运夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句。）残疾，那可是人生最大的短板啊，命运可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。（分析句。）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。（结论句。）群例论证：应当有人将自己心中的火炬传递给他人，用星火点亮他人的火炬。（观点句。）唯有心怀不灭的火炬，才可担起予人星火的使命，这是责任在肩的基本前提。（阐释句。）一如李叔同所言“不为自己求安乐，但愿众生得离苦”，他心怀火炬，卖掉朋友送的白金眼镜开寺济民，为难民点燃光亮；叶嘉莹心怀火炬，捐赠3568万元用于古文学的研究，为后辈点燃光亮；熊庚香、万佐成夫妇心怀火炬，开设“共享厨房”不为盈利，为帮助病人家属点燃光亮；丹柯心怀火炬，高举火把为族人点燃光亮，带领他们走出禁地……（叙议结合材料句。）有知识、有情怀、有能力之人，承担自身之义务，或善心济世，或传播知识，或无私助人，或启迪民智，提灯将光明星火呈递给踽踽于黑暗中的后进者。（结论句。）于是心诚者文如其人，由笔尖到人心，一脉相承，原汁原味。（观点句。）“夜台无李白，沽酒与何人”，如诗仙者，三分诗七分酒；“林花谢了春红，太匆匆”，如李后主者，感时伤怀；“安然度过生命的秘诀就是与孤独签订体面的协议”，如马尔克斯者，孤独哲思。（三个材料均是夹叙夹议。）笔尖的温度亦是人心的温度。（论点总结。）说明：点面结合，就是对一些经典的素材，有的在“点”上铺开进行重点叙述，有的则在“面”上进行一般性概述。这种方法就是通常所说的以一二例为主，余例为辅，以点带面，点面结合的写法。要点：在运用两则素材时要注意详略得当。优势：“点”能让读者获得新知识，增强文章的形象性、可读性。“面”能彰显作者知识的渊博和纵横捭阖的写作功力，增加读者的认同感。作文片段示例如果说读书、实践，是内美修能的话，那么与有肝胆人共事，就有道之益友，择善而交，则可匡正自我，完善自我。（观点句。）陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌，各守封疆，但彼此倾慕，战场上你死我活，休战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，俨然挚友故人，上演了一段千古君子佳话。古今中外，与有肝胆人共事之例不在少数。（引出同类现象，“面”。）马克思与恩格斯，共同致力于全人类最壮丽的事业，从此结下伟大的友谊；《觉醒年代》中的青年们，意气相激，立誓振兴中华，吟唱最壮丽的青春之歌。（辅助素材。）可见，择善而交，见贤思齐，就有道之益友。（得出结论。）黄金模板6

正反例论证模板要点：从正反两方面来选择材料，叙述论据，并对其进行分析议论。作文片段示例跨过这道坎，你将实现技术的突破。（观点句。）在过去，诺基亚手机曾经是行业的领导者，是我们一代人的青春回忆。然而，在智能手机急速发展的时代，它却墨守成规、不思改变。尽管它曾经拥有庞大的忠实用户，但这也没能帮助其跨越落后的泥沼。（反面用例。）反观我们的国产品牌华为，既能够敏锐地意识到用户需求的改变，又能锐意进取、开拓创新，大刀阔斧地探索全新的领域。（正面用例，论据：诺基亚vs华为。）在国际手机市场上，华为是后起之秀，但是如今能后来居上，成为许多国家用户的心头好。华为跨越了技术的瓶颈，走向更好的未来。不但成为新一代“国货之光”，更让中国“智造”闪耀全球。（论证，呼应段首分论句。）要点：在材料句之后先借助因果分析对材料进行正面分析，然后用假设推导的方法从反面对其进行分析。作文片段示例好的团队令人才闪光。（观点句。）在健康积极的环境中，人才会得到大展宏图的空间，反之，则会遭到排挤。（简单阐释。）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下，但是当孙膑来到庞涓效忠的魏国时，竟落得挖去膝盖骨的凄惨境地。而齐王听说孙膑有才，费尽心力将孙膑请到齐国并委以重任，终有马陵道之胜。（列举素材。）孙膑之才未改，境遇为何截然不同？这是因为他效劳的对象有天壤之别—在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王昏聩无能；反观齐国，君臣一心，共图大业。孙膑在此，可说计出即行，充分地施展了自己的抱负。（正反对照分析。）可见一个好的集体不会埋没人才。（总结，呼应分论点。）作文片段示例【示例1】生活中，人们常说“开卷有益”，但是仔细想想，开卷真的有益吗？（摆出敌论，树靶子。）读好书有益，读不好的书则其害无穷。（辨析敌论中的合理成分，同时指出漏洞。）比如，很多盗版书质量低劣，印刷差劲，错误层出不穷。那些盗版书对成年读者来说，或许就如吃饭吃到了苍蝇，只是影响食欲，而对认字求知的孩子来说，那一定害莫大焉，因为那将混乱孩子的认知、思维和辨别能力，无疑就是“开卷有害”。（展开议论，驳斥敌论，驳中有立、立中有驳。）所以，开卷未必有益。（得出结论。）【示例2】在文艺创作上不应该知足。（观点句。）我们来看看郭老创作的剧本《屈原》吧，这个剧本，无论是艺术构思，还是遣词造句，无不精妙绝伦，从而淋漓尽致地表现了诗人屈原的爱国主义精神。可是，你可曾知道，郭老为了修改这个剧本花了多少精力？他接受演员的建议，把“你是个无耻的文人”这句台词改为“你这个无耻的文人！”就是其中的一例。试想，如果初稿一出，郭老就心满意足，不加修改、润色，这个剧本还能有如此大的魅力吗？（举出反例，假设得出的结论证明了观点的正确性。）再如宋代诗人王安石为了推敲“春风又过江南岸”这句诗，把“过”字改为“到”“遍”“满”“吹”等，都不满意，继续探求下去，终于找到了“绿”字，使全篇振起，成了传颂千古的名作。如果王安石满足于那些平庸的