苏教版实验小学2019-2020学年四年级下学期数学月考试卷(4月份)

苏教版实验小学2019-2020学年四年级下学期数

学月考试卷（4月份）

苏教版实验小学2019-2020学年四年级下学期数学月考试卷（4

月份）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测

吧，相信你一定是最棒的!一、填空.（共17分）（共10题；共17

分）1.（1分）先填空，再写出综合算式（1）.综合算式：

（2）.综合算式：o

2.（2分）在计算340+（52-7X5）时，应先计算括号里面的

法，再算括号里面的法，最后算括号外面的

法，结果是O

3.（3分）0除以任何的数都得.4.（1分）在

计算（3X132）+（494-7）时，可以同时计算法和

法，后算法.5.（2分）25X48=25X8X6.（1

分）算式：7.（2分）986—654=332,332+208=540,把

这两个算式合并成一个算式是。

8.（1分）计算3.6义（6.91-6.66）=9.（2分）在横线

上填上或。

13X1515X1318X3015X4024X60240X

626X1926X20-2610.（2分）把下面算式合并成一个综合

算式。

（1）①71—8=63,②63+7=9综合算式：（2）

①24+3=8,②23—8=15综合算式：二、判断.（6分）

（共6题；共6分）11.（1分）0除以任意一个不为0的数，商一定

小于0和这个数的和（）12.（1分）混合运算中只有加减或只有乘

除，应该按从左向右的顺序计算。

（）13.（1分）在有加法，有减法的算式里，一定先算加法。

14.（1分）0+7X5+15的得数是0。（）15.（1分）在没有括

号的算式里，既有减法，又有乘法，要先算乘法后算减法。

16.（1分）0除以任何数都得0.（）三、选择.（14分）（共7

题；共14分）17.（2分）（3+5）义8和3+5X8的计算结果（）。

A.相同B.不相同C.无法确定18.（2分）（380-65X2）+5的

正确运算顺序是（）0

A.乘法、减法、除法B.乘法、除法、减法C.除法、乘法、减法

19.（2分）计算251+76X4时，应（）A.先算加法B.先算乘法C.

从左往右按顺序计算20.（2分）将3+1.5=4.5、2.4X4.5=10.8、

3.6+10.8=14.4、14.4+2=7.2这四个算式列成综合算式是（）。

A.3.6+2.4X3+1.54-2B.[3.6+2.4X（3+1.5）]+2C.3.6+[2.4X

（3+1.5）4-2JD.（3.6+2.4X3+1.5）4-221.（2分）观察下面物

体，从前面和后面看到的形状是一样的是OO

A.B.C.D.22.（2分）已知♦+•=▲,下面算式中，

正确的是（）O

A.A+e=>B.♦->=AC.★4-H=eD.★xe=H23.（2分）在

除法中，0不能做（）O

A.商B.被除数C.除数D.差四、计算.（32分）（共5题；共32

分）24.（4分）直接写得数.36+20=41X3=62-12=20X5=

25X2=24+16=700X6=100-16=271+103=150X6=429-321=

2000X0=1-=+===25.（9分）计算下面各题。

©400+6124-12X4（2）118+1534-17X9（3）480-（32+324-4）④

（374-265+238）X6⑤（72+108+36）X64⑥（400-75*2）

+12526.（9分）计算下面各题，能简算的要简算.①60-

804-16X3（2）1800-[（27+34）

X19]（3）76X99（4）99X84+84⑤45X35+55X35@320X25X12527.（4

分）春风小学新购买了1235本图书，每个班分得25本后还剩35

本。春风小学共有多少个班？28.（6分）每年的3月12日是植树

节，这一天学校分给三年级8捆树苗，每捆40棵，这些平均分给5

个小组来种，平均每个小组种多少棵?五、解答题（满分6分）（共

1题；共6分）29.（6分）找一找六、解决问题.（25分）（共5

题；共25分）30.（5分）燕子从北极飞到南极，行程是17000千

米，如果它每天飞780千米，20天能飞到吗？31.（5分）同学们到

出租车公司去租车，每辆可坐30人的大巴车，租金是600元；每辆

可坐20人的中巴车，租金是500元。他们怎样租车合算?32.（5

分）45除以9与4的差，商是多少?33.（5分）看图列式计算。

（1）（2）（3）34.（5分）某校组织六年级学生春游，老师有

12人,学生有238人，大车可坐30人，租金为600元；小车可坐

20人，租金为500元。怎样租车最省钱？（要写清你的解答过程）

参考答案一、填空.（共17分）（共10题；共17分）1-1、1-2、2-

1、3T、4-k5T、6-1>7-K8T、9T、10T、10-2、二、判

断.（6分）（共6题;共6分12-K13-K14-1>15-1、

16-1、三、选择.（14分）（共7题；共14分）17-1、18-1.19-

1、20-1.21-1.22-1.23-1、四、计算.（32分）（共5题;共32

分）24-1、25T、26T、27T、28T、五、解答题（满分6分）（共

1题；共6分）29-1、六、解决问题.（25分）（共5题；共25

分）30-1、31-1.32-1、33T、33-2、33-3、34T、

小学四年级温度数学教案范文

小学四年级数学《温度》优选教案范例一

（一）教学内容

《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元＜〈生活中的负

数》中的第一课。它是学生认识万以内的数、小数、分数以及体会

万、亿等大数的实际意义基础上进行教学的。由于每天气温的变化

是与日常生活紧密联系的。因此，教材通过天气预报图介绍北京等

地的温度，使学生了解零下温度的表示方法，并初步理解负数的意

义。教学时，应从学生实际经验出发，引导学生通过观察，自主地

进行探究，体验两个相反意义量之间的关系。为了更好地体现学生

的主体性，我引导学生完成以下教学目标。

（二）教学目标

知识目标：通过收集信息，让学生在熟悉的生活情境中理解正负

数的表示方法。感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两

个零下温度的高低。

思维能力目标：在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察比

较能力，自主探究能力和合作交流能力。

情感态度与价值观：通过创设各种生活情景，让学生体会数学与

生活紧密联系，激发学生积极主动性和兴趣。

（三）教学重点、难点与关键：

1.解天气预报中零下温度的表示方法，并能正确读写。

2.正确比较两个零下温度的高低。

3.让学生经历调查气温活动的过程中，从中积累感性知识，并通

过讨论、交流把感性知识升华为理性认识。

1.情景创设，激发兴趣

兴趣是的老师。因此，本节课我创设了各种情景，如看一看、做

一做、摸一摸、猜一猜、测一测，激发学生的学习兴趣，引导学生

由对“活动的兴趣”发展为“数学的志趣”。

2.联系生活，体验感悟

《数学课程标准》指出：联系生活实际学数学。因此本节课，我

采用了“联系生活体验感悟”的教学方法，使学生体会到数学源于

生活，还要还原于生活。

二、教学流程

第一环节，交流信息素材，提供资源

新课开始，我是这样导入的，课前老师让同学们对全国一些大城

市的气温进行调查，谁愿给大家说一说你调查的方法与调查结果。

学生展示收集的信息，并交流调查的方法，教师结合学生的汇报将

相关的数据板书在黑板上，如：-2℃、0℃、5℃、15℃、12℃等。

请同学观察这些数据，每个数据后面都由一个它读作摄氏

度，用字母C来表示，是计量温度的单位。如果让你们把这些数据

进行分类，你认为分成几类，在学生汇报的基础上，我加以整理并

对温度的写法加以规范。

关于温度，你们已经知道了什么？你们还想知道什么?今天我们一

起来学习和温度有关的知识，

第二环节操作观察，主动构建

1体会温度表示的意义。

同学们，你们想当天天气预报员吗?今天老师给大家带来了一份

天气预报图，请同学们仔细观察，你们都看到了什么？和小组成员交

流一下，待会请你当天气预报员给大家解说一下。

在学生汇报的基础上，我提出了两个问题

(1)北京-2〜5℃表示什么？

(2)-2℃表示什么？

让学生自主解决，体会温度表示的意义。

2认识温度计

我们认识了这么多的温度，那它是怎样得到的呢?是啊，它们是

用温度计测量出来的，让我们一起来认识一下温度计，请同学们仔

细观察，把你的发现和疑问说一说。学生在质疑与释疑的过程中认

识温度计，知道温度计上有刻度、水银指示柱，并会读写温度计。

【意图：我给学生充分地思考、探讨的时间和空间，充分发挥学

生的集体智慧，培养学生自主探究的精神。】

3.用温度计

我们已经认识了温度计，下面我们用自制的温度计把这几个城市

的气温和最低气温表示出来。重点引导学生对比零上12c和零下

12℃不一样。这种现象说明了什么？

4.感受温度的高低

请同学们拿出课前准备的一杯热水和一杯冷水，用手分别摸一

摸，感受一下水的温度，并猜一猜两杯水的温度各是多少?然后用温

度计分别测一测两杯水的温度。

【意图：通过摸一摸、猜一猜、测一测等活动，让学生感受温度

的高低，并学会测量温度。】

5.温度大小的比较

机灵狗还给我们带来了拉萨的气温，你能读出来吗?拉萨的气温

是零下3℃,最低气温是零下20℃。让学生用刚才学习的方法把它

表示出来是-20〜-3℃。-20〜-3C哪个温度高，哪个温度低，为什

么呢?在学生充分讨论的基础上，我用课件进行演示。接着让学生比

较另两个温度的大小。

【意图：通过情景图和温度计，让学生初步学会温度大小的比

较，并总结出比较的方法。】

第三环节：实践应用拓展新知

在这个环节，我设计了四个针对性的练习：

1.出示第一题让学生结合温度计读出个城市的气温，并加以比

较，通过想一想，使学生将学到的数学知识灵活应用于实际生活。

2.连一连，联系学生的生活实际，体会到同一样物体，所处的环

境不同，温度也会发生相应的变化，培养学生思维的灵活性。

3.读一读，通过读一读，使学生知道，温度在我们生活中应用非

常广泛。

4.试一试，通过练习，让学生明确要标出个城市的气温，应先确

定0℃。

第四环节：总结交流课外延伸

同学们，这节课我们研究了温度中的学问，现在你对温度有什么

新的认识?学生总结汇报后，我揭示正数、负数的意义，并提出：关

于负数，你还想知道什么？

【意图：”学起于疑，又终于疑。”当学生总结汇报后，我提出

关于负数，你还想知道什么？独具匠心的设计让学生带着疑问走出课

堂，为后继的学习打下伏笔。】

小学四年级数学《温度》优选教案范例二

一、谈话导入，引入气温：

1、交流所在地今日天气状况及获取信息的途径。

2、播报天气预报，感知一天温度高低变化。研究温度变化中的

数学知识。（板书课题温度）

［教学手段：课件视频播放］

天气播报时要求学生把听到的城市气温写在表格中。（生听边记

录）

（生小组交流，互相补充，找记录不同符号的学生到黑板书写。）

3、模仿播音员播报天气预报。（生读记录）

4、自主创造引出新数。

(学生交流不同的记录方法，统一介绍温度的读法和规定的写

法。)

(1)认识温度单位℃。

(2)认识零上温度的读法和写法。

(3)认识零下温度的读法和写法。

(4)指名读北京的最低气温，检查反馈。

5、教学反馈。(投影出示天气预报的城市气温表示方法)

学生检查记录订正完善，练习读城市温度。

二、合作探究，理解意义：

1、合作探究温度计组成部分。

2、汇报交流，认识0C及理解温度情境下表示的意义。

(1)温度计组成。(两种不同的单位、数字、刻度线、水银柱(煤

油柱)组成，有的温度计一格表示1C,有的表示2℃。

(2)认识零度在温度计的位置，介绍意义。

(实物)在自然界中，我们把水刚结成冰的温度也就是冰水混合物

的温度规定为。度。0度比冰的温度要高，比水的温度要低。

在0℃以上的温度就是零上温度，在0℃以下的温度就是零下温

度。因此今天的。又有了一个新的意义，它是零上温度和零下温度

的分界点。

3、在温度计上找到零下温度，理解零下温度表示的意义。

(1)拨出长春的气温，生读温度，追问表示的意义。

(2)指名学生拨出9.5℃、拨出-9.5℃、零下6度、追问怎样找

到的。(从零度向上10个半格)意义？(生做)

（3）比较零下6度和零上6度的不同？

教学小结：刚才的学习你了解到了什么？（零上温度比零度高，零

下温度比零度低）温度计是随着温度的变化而变化的。

三、联系生活，丰富认识：

1、从温度计上读出教室的温度，表示的意义。

2、游戏活动猜温度：现在老师说一个温度，你猜猜看它到底是

多少？

它是一个零下温度，在-10。。和-15℃之间，比-15℃高2℃

3、从课件中读取城市温度：（几种特殊情况温度大小的比较，课

件出示的温度计）

一组是两个零上温度;两个零下温度；一个零下一个零上温度的比

较）

广州：12度--25度佳木斯:-6度-----12度丹东:-2度--8

度

通过观察你发现了什么？（零上温度比零下温度低，零下温度数字

越大温度越低）

4、在题卡上画出三个不同城市的温度高低。（87页括号3）

四、走进生活，深化认识：

1、说一说-5℃和-20℃哪个温度低？

师：引导学生用不同的观察方法比较。

2、看图回答问题：（教师根据学情，灵活选择相关练习）

3、某日黄山的气温中午12时为8℃,到晚上9时下降了9C,

那么这天晚上9时的气温是多少？

质疑：两个城市之间的温度相差多少吗?你是怎么知道的?

五、课堂小结：

请大家说说这节课的收获和疑问。

小学四年级数学《温度》优选教案范例三

设计说明

生活中存在着具有相反意义的量，为了表示它们，自然就引入了

负数。鉴于学生对负数并不陌生，遵循“学习是学生自己构建知识

的过程”的理念，本节课在教学设计上有以下特点：

1.创设情境，激发兴趣。

创设有效的生活情境是提高课堂教学的重要条件。数学教学中，

教师要不失时机地创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又

是学生感兴趣的学习情境，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学

习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。上课

伊始，通过引导学生展示课前收集的资料，创设有利于认识负数的

情境，激发学生的学习兴趣，使学生深切体会到负数与生活的密切

联系。

2.巧借经验，生成新知。

数学学习活动强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历

将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在新知探究

中，把学生原有的知识经验作为新知的生长点，在教材提供的素材

的基础上，恰当地增加一些接近学生生活实际的内容，使学生对负

数获得基于自身经验的不同理解。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备自己收集的一些城市的天气预报记录单温度计模型纸热

水冷水温度计

教学过程

。交流信息，提供资源

1.谈话激趣。

课前老师让同学们对全国一些大城市的气温进行调查，谁愿意给

大家说一说你调查的方法与调查结果。

学生展示收集的信息，并交流调查的方法，教师结合学生的汇报

将相关的数据板书在黑板上，如：-2℃、0℃、5℃>15℃>12℃

等。

请同学们观察这些数据，每个数据后面都有一个“℃”，读作摄

氏度，是计量温度的单位。如果让你们把这些数据进行分类，你认

为分成几类？

2.导入新课。

关于温度，你们已经知道了什么？你们还想知道什么?今天我们一

起来学习和温度有关的知识。（板书课题）

设计意图：通过谈话引导学生汇报课前收集的信息，在培养学生

自主收集生活中数学信息的意识的同时，体会数学与生活的密切联

系，使学生在每天都接触的气温的背景下进行负数的学习。

。探究新知

1.体会温度表示的意义。

（1）（课件出示教材84页上面的情境图）通过观察情境图，你们发

现了什么？

①温度用哪个符号来表示?读作什么？

（用℃来表示，读作摄氏度）

②今天北京的气温和最低气温分别是多少？

（今天北京的气温是5℃,最低气温是零下2℃）

（2）尝试表示零上温度与零下温度。

①请同学们想办法表示今天北京的气温和最低气温。

（引导学生从用实物表示想到用文字表示，再到用正负数表示）

②学生汇报自己的表示方法。

方法一在温度计上表示。

（学生展示在温度计模型纸上表示的结果，教师适时提问，引导

学生加深对温度计的认识）

方法二用图示表示。

（表示方法如教材所示或类似，合理即可。鼓励学生自己创造出

不同的表示方法）

方法三用正负数表示。

（5℃表示为+5℃,零下2℃表示为-2℃）

③比一比，哪种方法比较简便？

（用正负数表示比较简便）

⑶小结。

用文字和符号表示都是可以的，因为用符号表示比较简便，所以

数学上通常用+5°。表示零上5℃,用-2℃表示零下2℃。

（4）对“0℃”的认识。

①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？

（以0℃为分界点）

②0℃是表示没有温度吗？

（不是）

小结：0℃是零上温度和零下温度的分界点。

2.认识温度计。

观察活动：学生分组观察温度计并通过合作探究以下问题：

（1）温度计的用途？

(2)它由几部分组成？

⑶温度计上的刻度是怎样排列的？

学生汇报，教师利用实物和投影来展示，加强直观性。

设计意图：给学生充分的思考、探讨的时间和空间，充分发挥学

生的集体智慧，培养学生自主探究的精神。

3.用温度计。

引导学生用自制的温度计把这几个城市的气温和最低气温表示出

来。重点引导学生对比零上12℃和零下12℃不一样。这种现象说明

了什么？

4.感受温度的高低。

(1)实践活动：请同学们拿出课前准备的一杯热水和一杯冷水，

用手分别摸一摸，感受一下水的温度，并猜一猜两杯水的温度各是

多少。

(2)用温度计分别测一测两杯水的温度。将两支温度计分别放入

热水和冷水中，让学生观察温度计的变化情况，并请学生来读出温

度，同时让学生用两只手体会两杯水温度的差异，体验温度的高低

与读数的大小的关系。

设计意图：通过摸一摸、猜一猜、测一测等活动，让学生感受温

度的高低，并学会测量温度。

小学数学四年级《商不变规律》测试题

小学数学四年级《商不变规律》测试题

1.抢答。

(1)在一道除法算式里，如果被除数除以5,除数也除以5,商

()0

(2)在一道除法算式里，如果被除数乘10,要使商不变，除数

()O

(3)在一道除法算式里，如果除数除以100,要使商不变，被

除数()。

2、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的

得数。

(1)184-6=3

(18X2)4-(6X2)=

(18X3)4-(6X3)=

(2)480+10=48

(4804-2)4-(104-2)=

(4804-5)4-(104-5)=

3、在。里填运算符号，在口里填适当的数。

24+8=(24X2)+(8XD)

3604-60=(3604-10)4-(60010)

96+6=(960口)4-(60口)

4、列竖式计算：7800+600=540+60=8800+80=

5.40秒竞赛。

2404-30=

804-20=

3604-90=

48004-400=

4404-20=

96004-800=

1204-40=

24004-60=

6、两个因数相乘，如果一个因数缩小5倍，另一个因数扩大5

倍，积有什么变化？

3、被除数扩大3倍，除数不变，商()

4、被除数缩小3倍，除数不变，商()

5、被减数减少15,减数减少5,差()

6、被减数增加15,减数减少5,差()

7、两个加数都扩大了8倍，则和扩大()倍

8、两数相减，被减数、减数都扩大了8倍，则差扩大()倍

小学四年级新生班主任工作总结

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班主任工作总结小学四年级【班主任工作总结小学四年级】

班主任工作总结小学四年级【班主任工作总结小学四年级】

班主任工作总结小学四年级篇1

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人

的教学经验及教训。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的

工作:⑴课前准备:备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基

本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂

教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂

上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并

使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从

赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差

生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评

学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、存在问题。'〃进无足赤，人无完人\〃，在教学工作中难免

有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生王纯庆的转化工

作。

新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，为美好的明天奉献自己的力量。

班主任工作总结小学四年级篇2

一、抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，

我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建

了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干

部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为

了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值

周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工

作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中

挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

二、热爱学生、尊重学生、相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分

发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班

干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几

次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做

决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学

习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥

了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，

而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活

动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组

织、总结、收到较好的效果。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生

调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个

集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影

响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训

练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要

求的常规、课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方

面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式

进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从

命令”的思想，具有自我约束力，

形成习惯。

四、激发学生竞争意识。

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活

动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个

学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都

能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，差不多占全班的三

分之二，一部分男生不但难于

管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、课后找他

们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和

勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习

成绩。

五、重视与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力

争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们

交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确

保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍

成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要

求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议

均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任

工作才能更加顺利轻松。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班

级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任

工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一

个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作

中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

——2019年小学四年级班主任工作总结

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您生活愉快，工作顺利，万事如意！

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。素

质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道

德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。一

学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任

课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工

作等方面都取得较突出的成绩，现将工作总结

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学

生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开

好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班

会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班

风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为

配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心

健康发展的活动，让学生在活动中明-------事理、长见识。学生

自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会

课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引

起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模

糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周一

下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现

的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的

引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶

段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个

性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进

行针对性的教育。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学

生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋

友，尽量为他们排忧解难。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解

学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思想工

作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理：一方

面，主要培养了学生自--------治自理的能力，通过各种方式，既

注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取

心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我

管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各

种教育活动；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规

划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不

是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让

学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班

主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和

接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指

导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工

管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干

部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学

生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方

法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，

还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的

思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管

理班级，-------让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制

能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好

方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康

成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

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您生活愉快，工作顺利，万事如意！

小学四年级班主任年度工作总结范文

1000字

篇1：小学四年级班主任总结

时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工

作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。

本学年我担任了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，

我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割

舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万

缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的

职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德

育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学

期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良

好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小

事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生

创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的

实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查

员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用

班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪

些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导

学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的

管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动

性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较

高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。

要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才

能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解

难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我

能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论

解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯

定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，

只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长

们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用

班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

篇2：小学四年级班主任工作总结

本期我继续担任四年级60班的班主任，带了两年了，对学生的

情况比较了解。大部分学生都比较听话懂事，学习上已经养成了一

些好习惯，经过师生的共同努力，本班在纪律、卫生、劳动等方面

都做得较好，被评为优秀班级。现总结如下：

（一）注重教室文化的建设

教室文化建设是班级管理不可缺少的一部分，它在学生的成长过

程中具有异乎寻常的意义。为此开学时，就教室做了认真地布置，

和班干部进行交流，听取他们的意见，有了好的主张后，师生一起

动手，把教室布置的很漂亮，每星期我们都根据评比的情况及时总

结，表扬先进，大大的激发了学生的上进心和竞争意识，一学期下

来收到了良好的效果。

（二）加强班干部的培养。

班干部在班级中有一定的影响力和榜样作用，是班集体的核心。

我就充分发挥班干部的积极性和主动性，培养他们的主人翁精神，

大胆放手让他们学会自己管理自己，自己教育自己，在实践中锻炼

自己。

经过长期的训练，大胆放手让小干部去管理班级，使得我班的小

干部都有很强的责任心和工作能力。

（三）加强德育教育。

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。德育

教育的最终目的，必须使学生获得对美与丑、善与恶，更加鲜明的

辨别力。我充分利用每周一的升旗、班会、各个节日以及课堂对学

生进行渗透德育，让学生在潜移默化中受到教育。

（四）、注重后进生的转化工作

在我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是一项必

不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱，要善于发现他

们的闪光点。在课堂上，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发

言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极

辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环

境，通过努力，本学期王超、李杰、文U刚刚、陈洋群等同学有了很

大的进步。

（五）、不足之处

对学生的自主性还是放不开，过多的担心，过多的干涉，每天早

上的晨读和中午的读报课还是不能完全让学生独立地学习，每天不

由地会去转转。

总之，在班级工作中我虽然做了一定的工作，但是也有许多需要

改进的地方，在今后的工作中我要总结经验，学习先进做法，使班级

工作再上新台阶。

2019年小学四年级班主任工作总结6篇-范文汇编

2019年小学四年级班主任工作总结1：

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工

作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问

题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精

神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方

法。现将班主任工作小结如下：

一班集体建设。

这学期，我主要培养学生的班集体意识。着重培养学生为集体服

务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之

中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事

情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个

人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，

以利形成凝聚的班集体。

二班干部培养。

第1页们的工作，手把手地教他们，帮助他们总结经验，发扬成

绩，克服缺点。我深知干部队伍建设好了，班集体才坚强，班风才

会正。

三、加强家校联系

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学

生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样

去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里

的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和

心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，

我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的

工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

以上，是我工作的小结和一点体会，今后，我将更加努力做好班

主任工作。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间

联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（1）班的教育教学工作。在这

个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高

学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对

复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主

任工作的重点。班会课是德育工作的主阵

第2页地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活

动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，

八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一

向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了

出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进

行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教

育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时

时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学

习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检

查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下

楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学

生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针

对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长

监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的

言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是

学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进

第3页行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给

予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小

学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切

身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛

中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就

鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取

得了年级组的第二名。事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，

再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分

才”。

四、班队活动，自谋自划。

第4页

小学四年级班主任工作总结

今年我担任了四年一班的班主任，从开学初到现在这一阶段我主

要把工作重点放在抓班集体凝聚力以及常规管理和良好班风的形成

上。目前为止我班的班级管理工作进展比较顺利，整个班级的班风

和学风能向着正确的方向发展，但由于我的经验不足，也存在很多

不同的问题，为了以后更好地管理好班级，提高管理水平，对一学

期的班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

作为一名新教师，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早

来晚走，同时通过任课教师和家长，了解学生各方面的表现。在长

期接触中，我了解到：我们班有相当一部分学生的基础较差，平时

好讲好动，较调皮，但在课堂上却很沉闷，容易走神或做小动作。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量

提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些

说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多，假如掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我

在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件

事处置好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日

常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，制定

了班级公约，从纪律、学习、卫生、安全文明等方面引导学生养成

良好的学习、生活习惯，形成整洁、有序、和谐的班级氛围。此

外，我还适当引入竞争激励机制，在班级开展每周一次的“最佳小

组”评比。我将班级同学分为人数相当的十三组，每组选出一名小

组长，每一周都从班级纪律、班级卫生、安全文明、两操和升旗等

各个方面对各个小组进行评分，分数最高的当选为一周的“最佳小

组”。到了期中和期末时，得到最多次“最佳小组”称号的同学，

我们会给予表扬和一定的奖励。这样做的主要目的是为了让全班同

学都参与到班级管理中来，实现学生自我教育最优化。在评比中，

我们将“为班集体赢得荣誉”做为一项重要的加分内容，使小组的

小集体荣誉和全班的大集体荣誉相辅相成、融为一体，使学生们懂

得团结协作、互助互学。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有

纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上

的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上

有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我和

时的予以褒扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班

同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴

责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为

班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的协助，

使每个学生都能得到良好的充沛的发展。我利用课间、休息时间找

那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们

树立学习的信心和勇气，协助他们制定学习计划，并且以“师徒结

对子”的形式，让优生帮助后进生，提高他们的学习成绩。

五、不时更新教育观念，努力提高自身的业务水平

新一轮的课程改革，要求教师在教学中必需有新的理念、运用新

的教学方法，才干适应培养创新人材的需要，才干为学生的终身发

展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到

最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能

力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学

习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自身的业务水

平，为班级管理发明更有利的条件。工作中我不时向有经验的班主

任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班

级工作，使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的努力，我在班级工作中取得了一定的成果，但也存

在着一些问题：首先，班级良好的班风尚未形成，班级的一些制度

还未得到彻底的执行，比如每周评出的最佳小组，我本来打算请他

们向全班作经验介绍或发表感言，这些成功的经验可为下一轮最佳

小组评比做好铺垫和指导，但由于自己的时间安排不是很合理，还

没有办法进行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、

自觉履行自己的职责，遇到事情总是第一时间向老师寻求帮助，独

立解决问题的能力有待提高。再次，学生们学习习惯不是很好，比

较浮躁，不能静下心来学习。我与学生交流沟通的方式有待改善，

特别是对待后进生，有时候显得太急躁，还不能根据学生的具体特

点和情况进行思想沟通。

在下学期的工作中，我将总结经验和教训，根据具体情况采取相

应的措施，及时调整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更

好。

小学四年级班主任工作总结

主任马永树本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活

泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培

养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。从以下几方面，扎实、

细致地做好了学生的思想道德教育。一、抓好常规教育。加强班级

管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正班委会，根据学生的

基本情况，安排好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负

责。我要利用晨会、队会，和学生认真学习《小学生一日常规》、

《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利用班会

课对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学生的思

想境界.平时，要经常到学生中间，观察他们，了解他们。及时发现

问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学，在同

学面前大加表扬，使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育

鼓励，使同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。

较好的促进各种活动的开展，争取较好的成绩。人人争做学校环保

卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的班风。二、培

养学生多方面的能力开学初，我要在班内进行了班干部竞选，并根

据个人特长明确分工，使每位班干部各负其则，提高学生的工作积

极性。同时，发动同学在班内找一个为大家服务的岗位，使同学们

人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与

“比一比，哪组棒”的活动。通过这些活动，提高学生的自我管理

能力，使班级增强凝聚力。每周的班队课上，预先指导班干部精心

设计，发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加，特别有意

让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快

乐，感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种

活动，争取最佳成绩，使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方

式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产

生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我

组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养

学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自己在集体中成

为班集体的建设者。三、加强联系。平时，我要关爱班里的每一个

学生。对一些表现不突出的同学，我要做到经常和他们谈心，抓住

他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，耐心地帮助他们。

一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及

时性、主动地和家长联系，，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待，时时耐心相

帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强

心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己

的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动，积极

开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学

生的体质，提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于

学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的

跳绳、拔河比赛中，我班都获得第一名，使班级凝聚力增强。总

之，通过一系列的活动的开展，使学生健康的成长，使学校、家庭

密切配合，更好地教育学生，以便将自己的管理水平推向更高的层

次。小学四年级班主任工作总结(9)［2007-6-16］［浏览:22857

次］［编辑：随风］本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活

泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培

养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。从以下几方面，扎实、

细致地做好了学生的思想道德教育。一、抓好常规教育。加强班级

管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正班委会，根据学生的

基本情况，安排好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负

责。我要利用晨会、周会，和学生认真学习《小学生一日常规》、

《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利用班会

课对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学生的思

想境界.平时，要经常到学生中间，观察他们，了解他们。及时发现

问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学，在同

学面前大加表扬，使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育

鼓励，使同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。

较好的促进各种活动的开展，争取较好的成绩。人人争做学校环保

卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的班风。二、培

养学生多方面的能力开学初，我要在班内进行了班干部竞选，并根

据个人特长明确分工，使每位班干部各负其则，提高学生的工作积

极性。同时，发动同学在班内找一个为大家服务的岗位，使同学们

人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与

“比一比，哪组棒”的活动。通过这些活动，提高学生的自我管理

能力，使班级增强凝聚力。每周的班队课上，预先指导班干部精心

设计，发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加，特别有意

让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快

乐，感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种

活动，争取最佳成绩，使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方

式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产

生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我

组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养

学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自己在集体中成

为班集体的建设者。三、加强联系。平时，我要关爱班里的每一个

学生。对一些表现不突出的同学，我要做到经常和他们谈心，抓住

他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，耐心地帮助他们。

一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及

时性、主动地和家长联系，，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待，时时耐心相

帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强

心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己

的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动，积极

开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学

生的体质，提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于

学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的

跳绳、拔河比赛中，我班都获得第一名，使班级凝聚力增强。总

之，通过一系列的活动的开展，使学生健康的成长，使学校、家庭

密切配合，更好地教育学生，以便将自己的管理水平推向更高的层

次。

2019小学四年级班主任工作总结4篇

本文目录

2017小学四年级班主任工作总结小学四年级班主任工作总结报

告范文小学四年级班主任学期工作总结第二学期小学四年级班主任

工作总结

一转眼，一学年过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总

结：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先,我充分

发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干

部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次

班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策

者，只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各

种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部

的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多，而且效果也较

好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积

极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效

果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个

班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此

班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教

重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作

用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力

较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时

时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做

到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平

时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样

做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，

再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟

学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语

来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得

到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育

的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明

辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲

话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常

的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家

的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他

们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者，只

要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好

的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体

性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除

了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,

这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日

的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序

进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值

日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自

己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班

级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸

如：查典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，

鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩

子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应

及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在

本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同

商量对策，与多位家长进行交流。

5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自

律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服

装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造

良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学

创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加

年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的

解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇

报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也

征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作

方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管

理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一

员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

我相信，只要自己努力做到了，孩子们一定会信服!继续努力!小

学四年级班主任工作总结报告范文2017小学四年级班主任工作总结

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我们四年级三班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，

大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班

集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。