英语教案-UnitTwoWaystoschool教学设计

UnitTwoWaystoschool

第一课时

课时内容

ALefslearn；Writeandsay

课时目标

(1)能够听、说、读、写词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,on

foot,bybus,bysubway

(2)能够听、说、读、写句型Howcanwegetthere?Bybus.

(3)能够结合句型Howdowegetthere?Bybus/...谈论交通方式的选

择。

(4)保持学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

(1)能够听、说、读、写词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,on

foot,bybus,bysubway.

(2)能够听、说、读、写句型Howcanwegetthere?Bybus.

2滩点

能够灵活运用句型Howcanwegetthere?Bybus/…谈论交通方式。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带

教学过程

Step1Warmup(热身)

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thanks.Andyou?

T:Verywell,thanks.Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

2.Playagame.

T:Whafsthis?Guess!

SI:A...?

S2:A...?

师生玩“猜单词”的游戏。将一些关于地方的单词图片呈现出来，学

生猜出单词，复习第一单元旧知识。

Step2Leadin（导入）

师：我们如何去这些地方？引出交通工具的单词。

Step3Presentation

1.新词展示

教师出示by的单词卡片，对学生进行单词教授，可以采用指读、

男女生分读、分组读等多种方式进行，并让学生在四线三格本上

练习书写。

2.以同样的方式教授bus、plane>taxi、ship、subway>train>onfoot.

3.Lefsplayagame!

图片和单词进行连线，加深学生对单词的记忆。

4.课件出示句子"Howdowegetthere?Bybus.”带领学生对重点句

子进行朗读。

5.听录音跟读Lefslearn.

6.重难点探究：

教师依次出示by,bus、plane>taxi、ship、subway>train>onfoot.

对学生进行新单词详细讲解，包括名词复数、构成、短语、例句、

延伸等。

7.对重点句型“Howdoweget...?By...”进行讲解，并让学生造句。

8.给学生讲解一些其他表示询问交通方式及答语的句子：Howdoyou

getto...from...?你怎样从到By...通过并让学生造

句

9.对介词on和by的用法进行分析讲解。

Step4Practice

1.Groupswork

请同学们讨论并进行对话练习Writeandsay。

2.课堂互动

学生两人一组进行Lefslearn对话练习

3.巩固练习

(1)英汉互译。

(2)根据提供的词语填空。

Step5Summary

学生自由说，教师总结。

1.学习了交通方式的词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,

bybus,bysubway

2.乘某种交通工具：介词by+交通工具

3.学习了谈论交通方式的句子：一Howdoyou/we/getthere?

一Onfoot/By...

Step6Homework

1.Copythesenewwords.

2.Talkabouthowyourfriendsandyourclassmatesgotoschoolor

work.

板书设计

UnitTwoWaystoschool

ALefslearn

bike

bus

A:Let'sgotothe

subwayB:Great/Ok/Hooray!