2020年春剑桥版五年级下册英语教案Revision 1 教案（全）

第1课时

Revision1

Contents:Part1&2&pairwork

Objectives:知识与技能：

熟练运用句型交流手机功能的相关信息

Teaching熟练运用句型交流手机功能的相关信息

mains:

Teaching熟练运用句型交流手机功能的相关信息

difficult:

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

课前预习：预习parti的短语，看看手机又哪些功能

Steplwarmup：教师活动：

展示图片，复习手机功能的词组

Step2presentation：

教

1.打开书26页，阅读短语，大致了解听力内容，并教授新词

学组watchtheweatherreport

2.老师播放听力，学生自主勾出所听到的内容

3.老师通过句型Whatcanyoudowithamobilephone?与学生

过

来共同核对答案

4.同桌两人一组练习对话Whatcanyoudowithamobile

程

phone?Ican...

5.学生仔细阅读part2的对话，并回答问题Whohasgota3G

(Teac

mobilephone?WhatdoesMikedowithhismobilephone?

WhatdoesRosedowithhermobilephone?师生共同核对答

hing案

6.老师播放录音，学生跟读对话

steps)

7.四人一组分角色朗读对话，老师巡视并给与指导

Step3practice：学生活动：

*

L老师随意展示图片，学生说出对应的手机功能

2.学生两人一组运用句型交流手机功能

3.老师点2-3学生展示对话

Step4homework：

熟练练习对话交流手机功能

Whohasgota3Gmobilephone?

板书设计

WhatdoesMikedowithhismobilephone?

WhatdoesRosedowithhermobilephone?

Whatcanyoudowithamobilephone?

Ican...

第2课时

Revision1

Contents:Part4&pairwork

Objectives:知识与技能：

1.根据录音，听懂有关Television的内容

2.能独立完成part4及pairwork的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容

Teaching根据录音，听懂有关Television的内容

mains:能独立完成part4及pairwork的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容

Teaching能独立完成part4及pairwork的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容

difficult:

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

课前预习：阅读pairwork的问题，试着独立完成

Steplwarmup：教师活动：

老师展示图片，学生说电视节目，比比谁说得又快又准

Step2presentation：

教

1.师生自由对话Whatprogrammesdoyoulike?What

学programmesdoesyourfather/motherlike?Whatprogrammes

doyouoftenwatch?Whatprogrammesdoesyourfather/mother

oftenwatch?

过

2.打开课本28页，学生读句子，独立完成连线

3.老师播放录音，学生核对答案

程

3.再次播放录音，学生跟读句子

4.两人一组问答part4的句子

(Teac

6.学生两人一组，问答pairwork中的问句，老师巡视并给与

指导

hing

Step3practice：

1.学生两人一组互相问答part4及pairwork的问句，请2-3

steps)组学生展示对话

2.请读得好的学生领读part4学生活动：

*

Step4homework：

反复操练有关电视的对话

Whatprogrammesdoyoulike?

板书设计

Whatprogrammesdoesyourfather/motherlike?

Whatprogrammesdoyouoftenwatch?

Whatprogrammesdoesyourfather/motheroftenwatch?

第3课时

Revision1

Contents:Part3&pairwork

Objectives:知识与技能：

3.根据录音，听懂有关北极动物的内容

4.能独立完成part3及pairwork的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动

物。

Teaching根据录音，听懂有关北极动物的内容

mains:能独立完成part3及pairwork的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动

物

Teaching能独立完成part3及pairwork的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动

difficult:物

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

课前预习：观察图片和单词，尝试拼读单词

Steplwarmup：教师活动：

老师展示图片，学生说单词，比比谁说得又快又准

Step2presentation：

教

1.师生自由对话Whatarcticanimalsdoyoulike?Whydoyou

学likeit?

2.呈现图片，学习新单词thearcticfox,thesnowyowl.

3.老师说单词，学生指图片

过

4.老师指图片，学生说单词

4.两人一组，一个指图片，一个说单词，复习巩固动物单词。

程

5.演示对话内容

Step3practice：

(Teac

1.学生两人一组互相问答pairwork的问句，请2-3组学生展

示对话

hing

Step4homework：

反复操练有关对话

steps)

学生活动：

*

thearcticfox,thesnowyowl

板书设计

第4课时

Revision1

Contents:Part5&pairwork,part6

Objectives:知识与技能：

能够根据句子内容填入单词。

能掌握动词的单数第三人称变化。

Teaching能够根据句子内容填入单词。

mains:能掌握动词的单数第三人称变化。

Teaching能够根据句子内容填入单词。

difficult:能掌握动词的单数第三人称变化。

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT，pictures

课前预习：观察图片和单词，尝试拼读单词

Steplwarmup：教师活动：

学生自读单词，边读边理解单词含义。

Step2presentation：

教

1.引导学生对比单词cold和cool,hot和warm

2.创设情境，帮助学生理解单词hungry和thirsty,clever

学o

3学生自读句子，完成填空。

4.一起核对答案。

过

Step3practice：

程

1.自读Part6句子，按要求换成规定单词，替换句子。

Step4师生共同核对答案

(Teac

hing

steps)

学生活动：

*

板书设计

第5课时

Revision1

Contents:Part7,part8

Objectives:知识与技能：

能够根据录音内容选择正确的图片。

能自读对话，理解不同对话的含义。

Teaching能够根据录音内容选择正确的图片。

mains:能自读对话，理解不同对话的含义。

Teaching能够根据录音内容选择正确的图片。

difficult:能自读对话，理解不同对话的含义。

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT，pictures

课前预习：观察图片和单词，尝试拼读单词

Steplwarmup：教师活动：

学生观察图片，预测对应图片可能出现的单词。

Step2presentation：

教

1.播放录音，学生听录音，标序号。

学2.慢放录音，老师重复录音内容，引导学生怎样抓关键词选

择答案。

一起核对答案。

过3

Step3practice：

程

1,自读Part8对话和句子，理解对话内容。

2.老师讲解对话，引导学生理解不同对话发生的情景。

(Teac

hing

steps)

学生活动：

*

板书设计