初中语文备考-写记叙类散文巧妙选材的方法

初中语文备考-写记叙类散文巧妙选材的方法初中语文备考-写记叙类散文巧妙选材的方法

写好记叙类散文，巧妙选材是关键。

人物塑造、主题表达、情感抒发等是否成功，很大程度上取决于文章选材的优劣。

如何做到独具慧眼、动人心弦、妙拾佳材呢？

一、选有深切感受的材料

散文是“生活的博物馆”，它篇幅短小，但其取材和其他体裁的文章相比，却是最广泛、最自由的。

举凡国际国内的大事、社会家庭的细胞，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星思想，往日的凄惶，今朝的欢乐，都可以移于纸上，贡献读者。

凡是能给人以思想启迪、美的感受、情操的陶冶，使人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都可选作散文的题材。

是不是所有的材料都可以写入记叙散文呢？

散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然这“一点”往往令人深切难忘。

所以，我们选取的材料，应该首先是自己情感深处的亮点——熟悉的有深切感受的人、事、物。

如在散文作品集《我的阿勒泰》中，阿勒泰大地的每一个人、每一处风景都是那么的生动，外婆和妈妈、乡村医生、一只猫、三条狗、杂货铺、满天的云、河里的水、起伏的大地、跳的舞、爱的人、坐的车、散的步、过的年、采的木耳……这里的一切一点一点安静细致地铺展在我们面前，感动着我们。

为什么《我的阿勒泰》有这样一份力量？因为所选的材料都是自己熟悉的并且有深切感受的材料。

只有发自内心才能进入内心，只有找到写作的“焦点”，才能写好那些自己有兴趣而且能把握的事件、人物、情感。否则会造成文章的枯燥乏味。

二、选择新奇真实的材料

写作记叙类散文，不要选择那些千篇一律的材料，一写到母亲，就是“无私的付出，头上的白发，额上的汗珠”；一写到老师，就是“严厉的目光，熬夜改作业，累倒在病床上”，诸如此类，把人物脸谱化，把生活模式化，使人读之味同嚼蜡。

写文章，力求让读者阅读之后愿意咀嚼，感觉有点味道。所以，记叙类散文选材要有新意，要鲜活，每一个事实、每一个细节都要由自己发现、观察得到，不要老调重弹，更不要拾人牙慧。

选材真实，是不是有一说一有二说二？不是的！

材料摆在那里，我们要进行加工，把它写到自己的文章中，要“选”内容，自然会有所取舍。只有取舍之后的材料，才会更加的符合生活的逻辑。

这么说，那好像有点抽象，比如给大家一个题目《难忘的一天》，大家一定不会把这一天所有的事情全记录下来，包括刷牙洗脸，上厕所，拿起笔的时候不知觉就会进行一种选择，选择的依据是什么呢？

当然是真实！我们写作文的时候，总希望自己的文章反映某种现实，或者是客观的现实，或者是心理的现实，但归根结底，我们的文章必须给人一种真实的感觉。真和假的话题，在文学上其实可以说很多。感时花溅泪，恨别鸟惊心。这两句诗让我们感觉到杜甫对国家拳拳之爱，花和鸟，真的会为国家而伤心？

再举一个例子，《西游记》的故事非常好看，但如果有谁在大街上看到长得像猪八戒和猴哥那样的人，一定会吓傻的。因为生活的真实和艺术的真实确实不一样。写作文应当向艺术靠拢。

我们的作文也是这样的道理，写作的时候不要考虑字数，要用尽量简短的语言来表达和凸显个性，使作文中的形象更丰满，情感更真实。

例如，有同学写了一篇关于母亲的文章：

一进门，只见妈妈两手趴在桌子上，两眼紧盯前方的显示器……妈妈这几天瘦了，她太累了，每天泡在《传奇世界》中打装备，练级。

……

姥爷病了，而且病得还不轻，每时每刻都要人照顾，妈妈是家中的长女，而且舅舅又在外地，这份担子自然落到了妈妈的头上，她早上5点多就起来，天天往姥爷家跑，给姥爷收拾院子，洗衣服，做饭，天天忙碌着，我自己独自在家，少了那天天在我耳边的唠唠叨叨，还真是有点不习惯。十几天过去了，姥爷的病情好转，妈妈终于回来了，回来的第一件事就是进入游戏世界！我看到妈妈又瘦了许多！

我回到家，发现有好多人在自家的房间走来走去，开开这个抽屉，动动那个柜子，我呆住了，妈妈一把把我拉到她的身边，示意我闭嘴，家中的电视机，电脑，冰箱早已不见了踪影，我没有吃饭，下午在学校度过了难熬的几个小时，晚自习没上就回家了，打开门，怪了，东西都回来了，妈妈大叹一声：“以后咱买点卡的钱不用找你爸爸要了"原来，妈妈是在爸爸不在的时候，将东西全放在叔叔那，自己申请了一份最低生活保障金……

这篇散文展现了一个痴迷于游戏、又孝顺老人、又有点歪心眼的立体而丰满的妈妈的形象。材料选择新鲜有趣。

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我们平时要留心生活，细心观察，努力寻找并着力挖掘最能表现人和事的某方面特征的独特新奇的材料。想要写好叙事散文，就要选择不同凡响的能表现独特个性的题材。

可以毫不夸张地说，谁能找到表现一个人独特个性的材料，谁就能发现人生某种深厚的底蕴！

当然，记叙类散文选材在做到新奇的同时，还要真实可信，不编造，不做作。

有些同学，不注意观察生活、体验生活、积累写作素材，在写作中，往往根据自己的主观意愿信笔写来。比如：有同学写自己上小学的时候一次发烧到40度，妈妈发现后二话不说将其背起往医院跑，自己在妈妈的背上感动得泪流满面。——一个小学生在自己发烧到40度的情况下还能有如此的表现，显然，情感太不真实。

这些脱离了生活真实的故事，不要说打动不了别人，恐怕就是自己读了也要反胃。

真实是文章的生命，写文章，不仅要有真实的故事，还要有真诚的情感。

当然，文章中的真，并不是客观描绘生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活的可能"。

只有让读者感到文章的真实、你的真诚，才会真正地打动读者。

三、选择小中见大的材料

很多同学写叙事类散文，总想写大事，觉得小事不值得写。可是我们都是平凡的普通人，我们的生活不可能有那么多“有意义的大事”可写。

许多生活中的重大题材一般早已为人熟知，因而缺少新鲜感，而生活中一些琐碎小事却是俯拾皆是、随处可见，如果细心观察，精心选取能深刻表达主题的平凡生活小事，具体细节，往往能通过这一滴水，反映出太阳的光辉，使文章产生新奇的效果！

以小见大，本身就是文章最好的写作方法，几乎所有的大作家都是这样做的。

采取微小而具有特征的事物，制成巨大的典型事物——这就是文学的任务。

以小见大，往往不仅指小角度切入，更多的是指以小题材见出大社会，以平常的、琐碎的现实生活的叙写，让人领悟出蕴涵其中的社会人生的真谛。

以小见大的“小"一定是富有代表性的细节。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。

有同学写了一篇《背上的梦》，记录了小时候在姥姥家过夜时的情景：

这时姥姥就向后拢一拢她的头发，从炕上下来，拱上她的灰布鞋，背过身去，我就边哭边乖乖地趴上她的背，姥姥就起身背我出去，无奈却又细心地对我说：“走，带你去找你爸妈。"夏天的夜晚格外闷热，姥姥背着我，在村口的路上走了一个来回又一个来回，嘴里总是重复着：“我带你去找爸妈，不急，不急。”我听着听着，便安静地趴在姥姥背上，看着被路灯拉长的身影，听着小渠里蛐蛐青蛙的二重奏，忘记了哭闹，忘记了找爸妈，大多数的夜晚都是这样在姥姥的背上睡去，无比心安与满足。

这一段就写得很精巧细致，姥姥的动作、语言和环境，在这些细小的元素中让我们体会到了姥姥带给作者的温暖记忆。

四、选材要着眼于新颖。

这里所讲到的新颖，同学们可以从两方面来考虑。首先是文章内容的新颖，然后是写作形式的创新。

文章内容的新颖，在我们这样一个时代，并非一件难事。

因为我们的生活总是日新月异地发生变化，现在是暑假期间，好多同学暑假期间会去旅游，会参加各种各样的社会实践。这些和以往校园生活不同的地方，如果能写进文章，就属于新颖的材料。

让材料新颖，还可以从写作的角度来考量。相对于校园生活，写假期旅游算是新鲜，但同样写假期旅游，有一位同学的材料非常好：

该同学写自己沉迷于手机游戏。

无论坐车还是休息，从书山题海中暂时解放的他，都死死地盯着屏幕。父母也是难得陪他一次，一家三口旅行途中，这位同学只顾玩手机。

母亲非常希望能和孩子谈谈心，父亲也多次委婉提醒，结果这位同学依然我行我素，搞得父母都很无奈。(好的作文材料，除了另辟蹊径，还留有许多空白，可以去发挥和填补。)

住进宾馆，该同学也是旁若无人的盯着屏幕。

结果第二天头昏脑胀，无法进行既定的行程。(乐极生悲，情节突转。)在当地的医院里呆了一天，父母依然好脾气，陪伴着他。(父母依然好脾气，可以解释为多个原因。)

日期到了，他们只好返回。

选材上做到新颖，还可以体现在对材料的运用上。

上面的这些材料，除了可以写成一般的记叙文，还可以考虑写成日记体。如果写成日记体，除了为第一人称，还可以考虑从父母的角度来写这篇日记。

因为角度不同，因为对材料运用的方式不同，文章的主题就应相应调整。

比如写记叙文，可以把主题确立为网络游戏的危害，也可以把主题确立为过犹不及，更可以把主题确立为如何教育孩子，或者把主题确立为孩子要和父母沟通，要体谅父母等等。

如果写成日记体，可以写自己的悔恨，若从父母的角度写，可以写自己在教育子女方面的反省。

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我"为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材俗的窠臼。有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？

五、选材生活化。

所谓的选材生活化，就是要选取我们生活中发生的事情。这样的选材适应于我们中学生的心理现实。那么不生活化的材料是什么样子的呢？比如穿越小说，或者寓言故事，或者历史故事改编。

大家可以有很多想法，但是面对考试的时候，准确拿分才是第一位。以上所举的这则材料，就是植根于生活的。

但这里想提醒同学们的是，如果发现别人的生活非常精彩，自己也有切身的体会，至少能理解别人，那么也是可以借用的。

但这里必须防止一个极端，某一年月中考作文的卷子，发现许多同学都非常惨，生活在单亲家庭中，父母不是离异，就是死掉一个。阅卷的过程当中，如果发现这类文章太多，就会怀疑其真实性。

六、选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚；二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面"的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟”

作文1：

秋天的图画

秋天是个美丽的季节，在十一假期里，我画了一幅关于秋天的图画。

看，远处的天边，一群大雁正往南飞，它们有的排成整齐的“一"字，有的排成“人”字，飞翔的大雁把湛蓝高远的天空装扮得更加美丽。秋天让树叶变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；秋天把枫叶染红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。我爱这多彩的秋天！

近处，我画了几棵大松树，树上有几只活泼可爱的小松鼠，它们有的在懒洋洋地晒太阳，有的在大树中间跳来跳去，还有的在树上摘松果吃。秋天让小动物们变得格外忙碌，地上的小蚂蚁正在抓紧时间运粮食，为度过漫长的冬天做准备。

小伙伴们在金色的田野上放风筝。他们牵着线飞快地奔跑着，风筝越飞越高，在空中翩翩起舞，田野里洋溢着丰收的喜悦和孩子们快乐的笑声。

秋天真是太美了，我喜欢这幅秋天的图画。

作文2：

青春随想

静夜诗，驱不散，风声细碎云影乱；童真无价，一天清辉，霞影照进水晶。

童真，一个很孩子气的话题，却又是一个在这灯红酒绿的世界，过往匆匆的话题。童真像邻家的男孩遗落的风筝，它承载着太多梦想起航，见证苍天！

记忆童真，留念我那可爱的青春。

情绵绵，心有相思弦；指纤纤，曲终人相见。从来夜宵短，只恨青思长，坐看月中天。

青春，永远属于雨季，这个青涩的季节。

风，没有方向地吹来，我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海，我不知青春何时离开。

青春的长笛吹响我人生的乐曲，青春的故事讲述所有的回忆！

记忆雨季，留念我那青涩的青春。

也许不久后，我的青春会慢慢地逝去。我知道，我不能阻止青春的逝去。我知道，我不能阻止时光匆匆的脚步，我也不能阻止青春的逝去！

我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春！

谁与谁错肩，谁与谁永远，谁在残阳如血的时光中，等待风起，谁又在纪念梦幻的青春，纪念谁的唏嘘……

作文3：

登白云山记

白云山，屹于广州城区，国家5A级景区，常有白云冉冉升起，犹如面纱笼罩，因而得名。五月十八日，我和网友十余人相约，舍大道走小路从北部攀登白云山。

是日九时半在山北集合，五女六男合影留念。

穿过秀丽云锦公园，在一偏僻处进山。山脚湿润，小路泥泞，正行走间，前面网友提醒绕行，见一米余长花蛇盘缠于路边草地，呈睡眠状；绕山脚行走一段，一路草木碧绿，青翠可滴；欣赏奇花异草，与友人谈笑风生，初尝登山之乐趣；后逐向纵深发展，崎岖山路，夹于灌木之间，不时有枝叶佛面；翻过一个山坡，一片较为平坦的小树林呈现眼前