unit 1 Hello!Part B Lets Learn（教案）人教PEP版英语三年级上册

/教案：Unit1Hello!PartBLet’sLearn一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：face,ear,eye,nose,mouth以及句型“Touchyour…”，并能用英语介绍自己的五官。2.过程与方法目标：通过游戏、歌曲、TPR（全身反应法）等教学活动，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极、主动参与课堂活动的意识，增强他们学习英语的自信心。二、教学内容本节课主要学习五官的英语表达：face,ear,eye,nose,mouth以及句型“Touchyour…”。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握五官的英语表达和句型“Touchyour…”。2.教学难点：正确发音和运用句型“Touchyour…”。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.热身活动：唱英文歌曲“Hello”，让学生复习巩固已学的问候语。2.新课导入：利用PPT展示不同表情的人物图片，引导学生观察并猜测人物表情，引出五官的英语表达。3.新课呈现：通过TPR教学法，让学生边听边做动作，学习五官的英语表达和句型“Touchyour…”。4.趣味练习：分组进行“五官猜猜乐”游戏，巩固所学知识。5.小结：总结本节课所学内容，检查学生对五官英语表达和句型“Touchyour…”的掌握情况。6.作业布置：完成练习册上的相关练习，预习下一节课的内容。六、板书设计1.关键单词：face,ear,eye,nose,mouth2.句型：Touchyour…七、作业设计1.听录音，跟读课文，熟练掌握五官的英语表达和句型“Touchyour…”。2.画一张自己的肖像画，用英语标注五官。3.家长协助孩子用英语介绍自己的五官。八、课后反思本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语课堂上取得进步。同时，加强家校合作，让家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子英语能力的提高。综上所述，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果。重点关注的细节：教学过程在本次教学过程中，需要重点关注的是如何通过不同的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。同时，还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语课堂上取得进步。此外，加强家校合作，让家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子英语能力的提高。一、热身活动热身活动是课堂教学中不可或缺的一个环节，它可以帮助学生放松身心，调动学习积极性，为新课的学习做好充分的准备。在本节课的热身活动中，我选择了唱英文歌曲“Hello”。这首歌简单易学，旋律欢快，非常适合作为热身活动。通过唱这首歌，学生可以复习巩固已学的问候语，为新课的学习打下基础。在热身活动中，我鼓励学生积极参与，尽量唱出正确的发音和节奏。为了增加趣味性，我还设计了一个简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳。这样既能锻炼学生的身体协调能力，又能提高他们的英语口语表达能力。二、新课导入新课导入是教学过程中的关键环节，它直接影响到学生对新知识的接受程度。在本节课的新课导入环节，我利用PPT展示不同表情的人物图片，引导学生观察并猜测人物表情。通过这个活动，学生可以直观地感受到五官在表达情感中的重要作用，从而激发他们学习五官英语表达的兴趣。在新课导入环节，我注重培养学生的观察能力和表达能力。我鼓励学生大胆地表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。同时，我还引导学生关注人物的表情变化，让他们学会从细节中捕捉信息，提高他们的观察力。三、新课呈现新课呈现是教学过程中的核心环节，它关系到学生对新知识的掌握程度。在本节课的新课呈现环节，我采用了TPR教学法，让学生边听边做动作，学习五官的英语表达和句型“Touchyour…”。这种教学方法既能提高学生的英语听说能力，又能锻炼他们的身体协调能力。在新课呈现环节，我注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。我鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。在练习过程中，我及时发现学生的错误，并给予耐心的指导和纠正。同时，我还鼓励学生大胆地开口说英语，提高他们的口语表达能力。四、趣味练习趣味练习是巩固新知识的重要环节，它可以帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。在本节课的趣味练习环节，我设计了“五官猜猜乐”游戏。这个游戏既能锻炼学生的英语听说能力，又能培养他们的团队合作能力。在趣味练习环节，我注重培养学生的竞争意识和合作精神。我鼓励学生积极参与游戏，争取取得好成绩。同时，我还引导学生学会正确面对失败，培养他们良好的心理素质。五、小结小结是教学过程中的总结环节，它可以帮助学生梳理所学知识，检查自己的学习效果。在本节课的小结环节，我首先让学生回顾本节课所学的内容，然后通过提问的方式检查他们对五官英语表达和句型“Touchyour…”的掌握情况。在小结环节，我注重培养学生的自我反思和总结能力。我鼓励学生认真思考自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并为下一节课的学习制定明确的目标。六、作业布置作业布置是教学过程中的延伸环节，它可以帮助学生巩固所学知识，培养他们的自主学习能力。在本节课的作业布置环节，我设计了三个层次的作业：1.听录音，跟读课文，熟练掌握五官的英语表达和句型“Touchyour…”。2.画一张自己的肖像画，用英语标注五官。3.家长协助孩子用英语介绍自己的五官。通过这三个层次的作业，学生可以在课后继续巩固所学知识，提高自己的英语能力。七、课后反思课后反思是教学过程中的自我提升环节，它可以帮助教师发现自己的不足之处，提高教学质量。在本节课的课后反思环节，我认真分析了课堂教学的各个环节，总结了自己的优点和不足之处。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语课堂上取得进步。同时，我还将加强家校合作，让家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子英语能力的提高。总之，本节课的教学过程设计注重了学生的参与和体验，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。八、板书设计板书设计是教学过程中的视觉辅助环节，它可以帮助学生清晰地把握课堂内容的结构和重点。在本节课的板书设计环节，我注重了以下几个方面：1.关键单词的呈现：我将本节课的重点单词“face,ear,eye,nose,mouth”以大号字体清晰地书写在黑板上，并在旁边配上了相应的图片，以增强学生的视觉记忆。2.句型的示范：我将句型“Touchyour…”写在黑板上，并在下面给出了几个例句，如“Touchyournose.”“Touchyourmouth.”等，以便学生模仿和练习。3.板书的布局：我尽量保持了板书的简洁和有序，将重点内容放在中间，辅助性内容放在旁边，以便学生能够集中注意力在核心知识上。4.动态更新：在教学过程中，我会根据学生的回答和反馈，动态地在板书上添加或修改内容，使板书成为课堂互动的一部分。九、作业设计作业设计是教学过程中的巩固和延伸环节，它可以帮助学生在课后独立复习和巩固所学知识。在本节课的作业设计环节，我注重了以下几个方面：1.听力练习：我布置了听录音并跟读课文的作业，以便学生能够在课后继续练习听力理解和口语发音。2.创作性练习：我要求学生画一张自己的肖像画，并用英语标注五官，这样既能锻炼学生的绘画能力，又能巩固他们对五官英语单词的记忆。3.家庭参与：我鼓励家长协助孩子用英语介绍自己的五官，这样既能增强家长对孩子学习的参与感，又能提高学生的英语实际运用能力。十、课后反思课后反思是教学过程中的自我评估和改进环节，它可以帮助教师总结经验，发现不足，并制定相应的改进措施。在本节课的课后反思环节，我注意了以下几个方面：1.学生参与度：我反思了课堂上学生的参与情况，考虑了如何更好地调动所有学生的积极性，确保每个学生都能在课堂上有所收获。2.教学方法：我思考了本节课采用的教学方法是否有效，是否能够满足不同学生的学习需求，以及如何调整教学方法以提高教学效果。3.教学内容：我回顾了本节课的教学内容，考虑了是否所有学生都能理解并掌握所学知识，以及如何对教学内容进行优化。4.家校合作：我思考了如何更好地与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况，并积极参与到孩子的学习过程中。通过课后反思，我能够更清晰地认识到自己在教学中的优势和不足，从而为下一节课的教学做好准备，不断提升自己的教学水平。教案：Unit1Hello!PartBLet’slearn一、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词，如：face,ear,eye,nose,mouth等。2.过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，让学生在真实语境中运用所学单词，提高学生的英语口语表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，增进学生之间的友谊。二、教学内容1.单词：face,ear,eye,nose,mouth2.句型：Thisismy...三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课单词的发音、拼写和词义。2.教学难点：正确运用所学单词描述自己的五官。四、教具与学具准备1.教具：单词卡片、PPT课件、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1.导入1.1教师出示一张人物图片，引导学生观察并说出人物的五官。1.2教师板书本课标题，带领学生齐读。2.新课展示2.1教师播放录音，学生跟读单词。2.2教师出示单词卡片，引导学生认读单词。2.3教师通过PPT展示句型Thisismy...2.4学生分组练习句型，教师巡回指导。3.巩固练习3.1学生听录音，完成课本练习题。3.2教师出示单词卡片，学生快速说出单词。3.3学生用所学单词和句型进行角色扮演。4.课堂小结教师引导学生总结本课所学内容，检查学生对知识点的掌握情况。5.作业布置学生完成练习册上的相关习题。六、板书设计1.Unit1Hello!PartBLet’slearn2.单词：face,ear,eye,nose,mouth3.句型：Thisismy...七、作业设计1.听录音，跟读单词和句型。2.完成练习册上的相关习题。3.用所学单词和句型编写一段小对话，下节课分享。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。2.在教学过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，培养学生的语音语调。3.教师要关注学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性的辅导。4.教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。总计：约1000字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识点的掌握和运用。一个合理、高效的教学过程能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在本课的教学过程中，教师应该注重以下几个方面：一、新课展示新课展示是教学过程中的重要环节，教师应该通过多种教学手段，如录音、单词卡片、PPT等，引导学生学习新知识。在本课的新课展示环节，教师可以按照以下步骤进行：1.教师播放录音，让学生跟读单词。录音可以让学生更好地掌握单词的发音和语调。2.教师出示单词卡片，引导学生认读单词。单词卡片可以让学生直观地看到单词的拼写和词义。3.教师通过PPT展示句型Thisismy...，并引导学生理解句型的含义。PPT可以让学生更好地理解句型的结构和用法。4.学生分组练习句型，教师巡回指导。分组练习可以让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。二、巩固练习巩固练习是教学过程中的关键环节，教师应该通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。在本课的巩固练习环节，教师可以按照以下步骤进行：1.学生听录音，完成课本练习题。录音可以帮助学生巩固单词和句型的发音和语调。2.教师出示单词卡片，学生快速说出单词。这个练习可以检查学生对单词的掌握情况，并提高学生的反应速度。3.学生用所学单词和句型进行角色扮演。角色扮演可以让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。三、课堂小结课堂小结是教学过程中的必要环节，教师应该引导学生总结本课所学内容，检查学生对知识点的掌握情况。在本课的课堂小结环节，教师可以按照以下步骤进行：1.教师引导学生回顾本课所学单词和句型，检查学生对知识点的掌握情况。2.教师可以邀请学生上讲台，用所学知识进行示范，检查学生的实际运用能力。3.教师对学生的表现进行评价和总结，给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。四、作业布置作业布置是教学过程中的重要环节，教师应该根据学生的实际情况，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。在本课的作业布置环节，教师可以按照以下步骤进行：1.学生完成练习册上的相关习题。练习册可以让学生更好地巩固所学知识。2.听录音，跟读单词和句型。录音可以帮助学生巩固单词和句型的发音和语调。3.用所学单词和句型编写一段小对话，下节课分享。这个作业可以检查学生的实际运用能力，并提高学生的写作能力。总之，在教学过程中，教师应该注重学生的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。同时，教师还要关注学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性的辅导。通过以上教学过程的实施，相信学生能够更好地掌握本课的知识点，提高自己的英语水平。在详细补充教学过程时，我们需要考虑到学生的认知特点、学习兴趣和参与度，以及如何有效地结合教学资源和互动活动来提高教学效果。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、新课展示在新课展示环节，教师应该通过多种感官刺激来帮助学生更好地理解和记忆新单词。例如：1.教师可以通过展示实物、图片或者视频来引入新单词，让学生在视觉上与单词建立联系。2.教师可以引导学生通过触摸自己的脸部来感受单词所指的身体部位，增加学生的身体感受记忆。3.教师可以通过故事、歌曲或者游戏来教授新单词，使学生在轻松愉快的氛围中学习。4.教师可以设计一些简单的指令游戏，如“Touchyournose”等，让学生在活