四年级上册“我的家庭贡献”教学设计

2023-2024第一学期小学部公开课教学设计课题我的家庭贡献总课时总第（2）课时课型新授课课时第（2）课时教学目标必备知识：对家庭有深厚的情感，知道可以通过陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，维系家庭情感等方式为家庭做贡献。关键能力：通过活动化的方式，培养学生以具体的创意和行动为家庭做贡献，做家庭的好成员。核心素养：深化学生的责任意识，提升对家庭的责任感，激发为家庭做贡献的思考和行动。教学重点了解为家庭做贡献的方法，深化为家庭做贡献、尽责任的意识。教学难点意识到自己对于家庭的重要性，用创意和行动为家庭做贡献。教学资源与工具便利贴、AI人物，学习单流程集体备课设计个人二次备课教学过程导入部分情境导入：1.播放背景音乐《凤凰花开的路口》，请同学说一下经常在哪里能听到这首歌曲。设计意图：每天校园广播站会播放该音乐，引起学生共鸣的同时引出本课的情景串联人物--AI主播。2.教师串场：其实这首歌是我们校园广播站的新朋友送给大家的。她已经迫不及待想要和大家打招呼啦！让我们一起来看看这位新朋友是谁吧！3.播放云主播佳佳的画面，带领学生进入情境。（大家好，我是校园之声的AI主播--佳佳，很高兴可以和同学们一起探讨“我的家庭贡献”。今天我们的课堂会实时直播，期间会有听众进行来电和投稿，快来和他们互动吧。）授课环节环节一：家庭贡献有困惑（8min）1.教师串场：首先让我们来收听第一封听众来稿。

（播放秦朗的语音，帮助秦朗解决困惑。）2.教师提问：同学们，秦朗认为自己对于家庭没有贡献。她是不是真的对家庭没有一点贡献呢？你能不能说说她可以做哪些事情为家庭做贡献呢?（预设学生回答：帮父母捶背，照顾生病的父母……）师点评：大家给的建议都很棒，相信秦朗听了之后，一定知道怎么为家庭做贡献了。让我们看看主播佳佳这边有什么新动态吧。3.AI主播：谢谢大家为秦朗提出的好建议。刚刚秦朗的父母也通过我们的实时直播打来了电话，让我们一起来听一听吧。（播放秦朗父母语音包）4.播放秦朗父母的语音。师提问：我们发现秦朗对家庭其实是有贡献的，她的贡献体现在哪里呢？（学生回答）5.师引导：其实有些同学和秦朗有一样的困惑，认为我们年纪小，对家庭做似乎没有什么贡献。针对这个问题，课前老师也对大家的爸爸妈妈进行了问卷调查，向他们了解平常生活中大家是否对家庭做过贡献。让我们看看他们的反馈吧。（体现课前收集工作）数据分析：（1）首先你们能从饼状图中看出，大家都为家庭做了哪些贡献吗？（2）接下来从这个柱状图中，你们能发现，为家庭做贡献的同学的比例达到多少呢？（学生回答）（3）除此之外，父母还补充了大家从其他方面为家庭做的贡献，老师把关键词提取出来，一起来看看吧。师引导：从这些数据和关键词我们可以看出，孩子能不能为家庭做贡献呢？（学生答：能）。（4）大家的爸爸妈妈还通过在人人通上传图片的方式，记录了大家为家庭所作的贡献。看看有没有你的身影吧~6.师引导：从父母发布在人人通上的反馈来看，你能体会到爸爸妈妈看到我们为家庭做贡献时是什么样的心情吗？（学生回答骄傲，幸福，开心）7.师总结：孩子是家庭中特别的存在，我们的小小的贡献都被父母看在眼里，记在心里，为家庭带来温暖、快乐和幸福，所以我们要积极地为家庭做贡献。（设计意图：意识到孩子可以为家庭做很多贡献，而且这些贡献都是我们力所能及可以办到的小事，且与前一节内容《少给父母添麻烦》《这些事我来做》有串联，并认识到孩子的贡献能够提升家庭幸福感，激发为家庭做贡献的意识。）8.师串场：那么，我们可以通过哪些具体的方法为家庭做贡献呢？让我们和AI主播佳佳一起继续探讨！环节二：家庭贡献方法多（15min）1.AI主播：《家庭贡献》这个问题引起了热烈反响，很多朋友也向我们发来了投稿，快来看他们是从哪些方面为家庭做贡献地吧。（出示三个学生实例，引导学生对做贡献的方式进行归类）2.教师引导学生从关键词提取信息，归纳出可以从陪伴、关心、支持家人三个方面为家庭做贡献。（板书：陪伴、关心、支持）3.师：那你有做过陪伴、关心、支持家人的事情吗？请与大家分享一下吧。4.学生活动：让学生填写家庭贡献便利贴。给出填写要求。（1）请用简单一句话概括，写在便利贴上。（如：支持家人--用自己的零花钱给爷爷买膏药）（2）限时5分钟。（3）请同学们进行分享并上台粘贴，完善“家庭贡献树”。环节三：家庭事务我解决（12min）1.师串场：除了陪伴，关心，支持还可以从哪些方面做贡献呢？AI主播这里有一份来自同学的投稿，我们一起来听听他的故事吧。（出示为家庭出谋划策的案例）2.引导学生进行总结：用自己的创意和行动来为家庭做贡献。3.小组活动：完成《我的家庭贡献》学习单学习单内容：难题1：爸爸爱抽烟，戒了很多次也没有成功。难题2：外公、外婆不和我们住一起，我们如何关心他们呢？难题3：父母因为家务事生气了，如何让父母和好呢？）任务要求：（1）针对本组的问题进行探讨，组内人人发言，讨论音量组内闻。（2）选取记录员，将观点记录在学习单上，书写工整。（3）派一名代表汇报，声音洪亮，表达清晰。（4）时长5分钟。（5）评价其他小组的回答。评价标准：能够有效解决问题⭐

能给出多条建议⭐

表达流畅，声音洪亮⭐4.请各小组代表上台来分享。5.师总结：同学们真会为家庭事务出力，办法总比问题多，所以说，作为小主人的你，能为家庭事务出主意，维系家庭关系也是了不起的家庭贡献哦。设计意图：激发为家庭做贡献的思考，可以从为家庭事务出主意，维系家庭情感等方面入手。情感升华（2min）出示习主席曾在2018年春节团拜会上说过一句话：“中华民族历来重视家庭，正所谓‘天下之本在国，国之本在家’，家和万事兴。”设计意图：让学生认识到对家庭做贡献有助于建设和谐美好家庭，而家庭和谐对于社会、国家稳定又有重要作用。由小见大培养学生家国意识。增加人人通提前布置作业用希沃投屏展示实验细节增加