妈妈作文之妈妈的说和做作文

妈妈的说和做作文【篇一：作文指导】初二上册第二单元写作教学设计——我也追星学情分析：历时半个月，同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了我也追“星”的综合性学习活动，这一切为这次“我也追星”的话题作文奠定了良好的基础。但是综合性学习活动又与写作在侧重点上是不一样的。而且如果这是一篇考场作文，之前没有任何类似的基础，又该如何处理呢，所以，针对以上考虑，对学生的作文指导是很有必要的。教学目标：1、能够选择典型事例表现人物形象，做到取舍有度。2、掌握写人方法，能写出人物特色。3、学会开头结尾扣题的写作技巧。4、树立高尚情趣，树立健康的追星观。教学重点：1、能够选择典型事例表现人物形象，做到取舍有度。2、掌握写人方法，能写出人物特色。教学方法：导引法、示范法、素材积累法教具：电子白板课型：新授课教学课时：三课时第一课时写作指导课教学过程：一、导引新课历时半个月，同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记，你们收获颇多，上节课我们成功举行了“我也追星”的活动，我们认识了更多的名人，我们知道了应该追什么样的星，应该怎样追星。这节课我们就用我们的妙笔书写我们心中的那颗“星”。二、仔细审题，确定你要写哪颗“星”出示题目要求，请以“我也追?星?”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。参考题目：“心中最亮的那颗星”“我心中的明星”。师：这是一篇话题作文，透过话题我们能打开我们的写作思路。“我”是什么意思？生：（写自己呗）师：我们最不怕写自己了，因为自己对自己太熟悉了，所以写自己的作文一定要写出??生：（写出自己的真实感受）师：“也”是什么意思呢？生：（追星的人很多，自己也去追）（追星成为了一种时尚，一种普遍现象，别人追星，自己也不例外）师：“追”你是怎么理解的？生：（去关注，去崇拜自己喜欢的那颗星）师：那你觉得因为喜欢因为关注，所以在行动上会有什么表现呢？生：（可能行动上也表现出对星的追求，比如疯狂地读关于他的书籍、资料等，学习他的一些言行啊）师：“星”字打了引号，你们怎么理解？生：（应该是指星的范围比较广吧）（可以是真正的那些明星，也可以是自己认为的心中的星。）??师：你心中的星是谁呢？生：（钱学森）（我的妈妈）（贝多芬）（我的同桌王玫媛）??师：星的范围的确很广泛，他可以是家喻户晓的“大人物”，也有可能是你身边的平凡却闪耀的“小明星”；我们都想写好这篇作文，我觉得你的第一步选择很关键，那你应该怎样选择呢？生：（应该是自己喜欢的就可以吧）（还得是自己很熟悉的，要不没法写）（还得是品格很高尚的很值得我们去崇拜的）师：我们一起回忆一下本单元的课文，名人笔下的名人，写得都非常的好，每一篇都给我们留下了深刻的印象，杨振宁写得是他的同窗好友两弹元勋邓稼先，臧克家写得是他的老师亦是挚友诗人学者民主战士闻一多，莫泊桑笔下的是他的老师福楼拜及老师家中的常客们，作者与所写人物的关系是很熟悉的，所以啊，老师的建议是写自己最熟悉的，最值得你敬佩的，请选择你最熟悉的最值得你钦佩的，哪怕他就是我们身边的小人物，自己的父母，师长，班级里品格高尚的同学，身边感动你的小人物，名著中的主人公，当然也可以是有着卓越贡献和高尚品格的科学家、艺术家等。如果你是批卷老师或是读者，下面有几个选择，你认为哪一些更好呢？a、我心中的星是毛泽东，他用小米加步枪，赶走了侵略者，解放了全中国。b、我心中的星是杨幂，她长得太漂亮了，她演的每一部电视剧我都爱看。c、我心中的星是俊秀，他是我心中的白马王子。d、我心中的星是范冰冰，她太有明星的范了。e、我心中的星是我的妈妈，她朴实善良，孝敬老人，扛起家中的半边天。f、我心中的星是我们班的郑路，她学习认真、文体活动积极、乐于助人。g、我心中的星是贝多芬，他不向命运低头，逆境中依然奋进。“我手写我心，最真的就是最美的！”“最熟悉的、最值得钦佩的”（最熟悉的，才会有选材的余地；最值得钦佩的才会有打动自己及读者的魅力。）确定“星”，拟题三、那么如何用你的笔，写出他们的闪耀之处，写出你的真实感受呢？成功写作四个要：因为喜欢而崇拜，因为崇拜而影响着自己，在“星”光的照耀下，自己发生了怎样的变化（可以是思想上，行动上等）请同学交流你的体验。有一个同学这样构思的，你们判断合理吗？我崇拜刘谦，他的发型酷极了，我坚持三个月不理发，终于剪出了像刘谦一样的发型，前面那一绺刘海成了我的最爱，每天每时每刻我都会情不自禁地甩甩头，让我的刘海动起来，亦或用我的食指和中指将他仔细地从发根捋到发梢。。（积极、健康、向上）（四）开头结尾要点题开头：紧扣文章的主题且不易过长。结尾：最后一两句话结束，并且紧扣题意，或升华主题！开头：你的偶像是谁？曾有同学这样问我，是万众瞩目的政坛领袖？是光彩照人的娱乐明星？还是腰缠万贯的富豪大亨？no！都不是，我心中的偶像是百炼成钢的奥运冠军李小鹏。（排比修辞开头）结尾：沧海横流，方显英雄本色。李小鹏用自己不平凡的经历，演绎了进取的故事，诠释了拼搏的精神。让我们的人生在进取中不断超越，让我们的生命在拼搏中熠熠闪光。（结尾点题）结尾：最后一两句话结束，并且紧扣题意，或升华主题！我也追“星”选材——能表现人物精神品质的“星”的形象——细腻地描写“我”的真实体验——思想态度的变化开头、结尾——点题【篇二：给作文拟题】西苗满红(2011-3-97:17:00)山1推荐说明：写作此文是因有感触而准备研究，但现在只是开始，会有后续会有深入。以前教学生写作文时，很困惑，有时候真不知道应该如何下手。自己感觉经常是放羊式教学。给一个题目，然后空泛地做些分析。学生写完后，进行批改时，除了指出学生的一些好词句外，然后就是从思想做一点浅显的指导。再就是有时候自己都觉得批语不知道应该写些什么。特别是有些写的不好的同学，简直无从下手。而批改完所做的事情（我觉得这个事情做的还不错）---就是把好的文章让学生在课堂上读一读，或者打印出来，或者发到博客上。其他就不知道再做些什么了。学习了中华语文网上寇玉菊老师的《天机云锦任我裁》之后，其中有一段话让我感触很深：“学生还有一个最重要的素材库，往往被忽略，那就是教材，并且都是教师在课堂上反复咀嚼过的内容。”最近在研读课文时，也猛然发现课文其实是学生写作学习最好的资源，可是当我们的眼光都盯在了课外资料上时，真的把课本忽略了。我想先从拟题说起，季伟譞老师在《阅读中提升文学素养积累中奠定写作功底》一文中谈到拟题时说到：“花香蝶自来，题好文一半”，就初中七年级下学期的文章题目来说，就有很值得学习的范例：林海英的《爸爸的花儿落了》就是一个很平实但含义很深的题目：原文的题目是“爸爸的花儿落了，我已经不再是小孩子”。爸爸的花儿落了是一个双关性的题目：一方面实指爸爸种的花儿凋落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，饱含了失去父亲的痛楚和无奈。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。都德的《最后一课》，也是一个非常好的运用了双关的题目：一方面指韩麦尔先生的法语教学生涯，由于普鲁士军队的入侵，将要被迫结束；另一方面指小弗郎士这些法兰西儿童，由于普鲁士军队的入侵，将再不能学习自己祖国的语言，今天的课成了他们最后一节法语课！它深沉含蓄地表达了法国人民对祖国语言的无比珍视，对祖国的无比热爱及对侵略者的无比痛恨。再如类文阅读《会飞的蒲公英》，一方面实指蒲公英会飞，另一方面暗示了妈妈对我的期望---同时也是每一个山里妈妈对孩子的期望---像蒲公英那样飞出大山。再如我写的博客文章《孩子，你这个发型真的不错》一方面是实指孩子的发型真的不错，另一方面是指对孩子有独立思想的欣赏，把父子之间的爱提到了一个较高的层次。教师应该抓住这方面的素材在写作时指导学生尝试在大的话题下运用双关的方式来写，会收到意想不到的效果。最近学生学习作文拟题时，对双关题目有了一定的体会，不少学生拟的也确实不错，例如郭海倩同学在以成长的烦恼为话题拟题时就拟了《爸爸的烟盒不见了》这样一个双关题目：一是爸爸的烟盒真的不见了，二是暗示爸爸抽烟的坏习惯终于改掉了。这个在她成长路上遇到的最大的烦恼在全家人的努力下终于解除了。而这个就是仿照《爸爸的花儿落了这个》题目拟的。但是拟双关的题目需要悟性，需要个人长时间的积累，一下子想提高不有一定的难度。而板块式题目则相对好拟与好写一些。就初中七年级下学期的文章题目来说，也有很值得学习的范例：鲁迅的《从百草园到三味书屋》就是一个很平实也很好操作的题目:百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的小园子。三味书屋，作者童年、少年时读书的地方。作者从头绪纷繁的儿童生活中撷取了两个生活片段，用以表现自己童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，表现了儿童天真烂漫、无拘无束、热爱大自然的天性。我和学生们在讨论时，还想了以下题目：从游戏到读书；从玩乐到上学等。李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》中也写了两层意思：艰难的国运与雄健的国民，用艰难的国运写了中华民族所处的艰难险阻的境界---军阀混战，帝国主义列强侵入，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家到了非常时期；然后以时代需要雄健的国民，特别是雄健的精神---冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。表达了只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；也只有艰难的国运才能锻炼造就国民的雄健精神。臧克家的《闻一多先生的说和做》中则抓住说和做两个要点写作为学者的闻一多先生是做了再说，做了不说，而作为争取民主的战士则是说了就做。就把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。再如中华语文网组织的第二届“语文报”杯原创文学大赛题目“我和你”也是板块式拟题，既要写你，又要写我，还要写你我互相影响的结果。还有我在博客中写的几篇文章《方向比努力重要vs从咫尺到“天涯”的距离》《女教师雪中爬求学生好好学习小学生雪里跪誓一定走出大山》《“听话---好好学---没出息”儿童成长三部曲》都是借鉴了板块式命题思路。教师抓住这方面的素材在写作时指导学生尝试在大的话题下运用板块命题的方式来写，会收到短期见效的效果。【篇三：作文大全】爸爸的说和做爸爸常常说：“不要沉沦于过去，不要幻想于未来，要把握今日的时光，为人生目标而奋斗！”他是这么说的，也是这么做的。他对于书本的研究真可以算的上是废寝忘食了。又是我做完作业，路过卧室时，总能看见明亮的台灯灯光照着整个房间，而爸爸就在那灯光下看着书，直到我快睡着了，卧室里的灯还是没有熄灭。还有一次，马上就要吃饭了，妈妈就让我去叫爸爸吃饭，我一进卧室，就看见他还在刻苦的“啃”着书，我走过去，拍拍他的肩膀，说：“爸爸，吃饭了！”他抬起头，一脸茫然地看着我，说：“什么？”我想他肯定是还沉浸在书的情节中吧！我不禁觉得好笑，于是又重复了一遍，他眼睛里那层茫然的薄雾才缓缓散去，露出他那双熠熠生辉眼睛的光芒，他只说了一句：“等一会儿。”接着又一头钻进书里去了，我等着他，却又没有任何办法，只好在一旁静静地等着。可是，没想到的是，他所说的“一会儿”居然是整整一个小时！直到我跟他说饭菜已经凉了，妈妈她们都等着，他才极不情愿的放下手中的书，一步三回头的慢慢挪着离开了卧室。他不仅学习起来废寝忘食，对待工作也是认真负责的。又一次半夜里，我起来上厕所时，发现书房里的灯还亮着。我蹑手蹑脚地走过去，原来是爸爸正在灯下看图纸。他的眉头紧锁，眼睛紧紧盯着那张图纸，手里还拿着纸笔，在飞快的计算。我过去轻轻说道：“爸爸，你为什么不去睡呢？现在很晚了，明天再算吧。”他放下手中的图纸，打了一个哈欠，对我说：“我的图纸上还有一些问题，等我计算好了我再睡，你先去睡吧，别耽误了明天上学。”说完，他又开始计算，手中的笔飞快的跳跃着，犹如在纸上跳舞，那笔尖摩擦白纸的声音，让我感觉只是一首最动听的歌曲，因为他让我真正明白了“今日事，今日毕”的道理。他说了，说的极富哲理，引起人们的思考与反思。但他更做了，他用自己的行动诠释了自己的语言，让人信服。他，会说会做：他，先做再说。我以后一定也要像我的爸爸一样，做一个言论与行动完全一致，会说会做，先做再说的人。保护同学上六年级了，在上学期间，我学到了不少心理和法律上的知识，便拥有了与胆怯抗衡的武器。每天上学放学，都会经过那一条很混乱的街道。一次，看见同学被两个染黄发的社会青年拦住索要钱财。我心里一慌，一瞬间就是想马上逃离；可是，同学的安全受到威胁，我不能不讲义气。于是我还是硬着头皮，鼓足勇气，一步步走了过去。我假装要同学把身上的钱给他们，在那些人得意的觉得得逞了，眼睛只看着同学的钱，没有防备时，我使劲将他一推，拉着同学就跑。他们反映过来后，也拼命追我们。我们使劲跑，跑到一个小区找到保安求助。社会青年见此情况就没有敢再追过来。我再一次靠勇气和同学间的友谊战胜了胆怯！战胜胆怯的原因主要是，在今后的人生道路上，不畏惧任何困难，做一个勇敢的人！成败在于细节生活中，成败在于细节；关键时刻。是细节使你成功，也是细节使人功亏一篑：失效的o型环美国挑战者号升空后解体爆炸在当时轰动了整个美国乃至世界。这突如其来的灾难是因为什么呢？就是因为右侧固态火箭的一个小小的o型环失效造成的一连串的连锁反应。在失效后72秒之后，挑战者号爆炸解体坠毁，七名宇航员全部在意外中不幸遇难！这不就是小小的细节决定成败吗？挡住冥王星的灰尘就是一粒灰尘，挡在了冥王星的照片上，让冥王星的发现整整推迟了十一年！让皮克林十几年的不懈努力全部付之东流！那一粒灰尘“吃掉”了冥王星，使那张冥王星的照片静静躺了十一年啊！一粒小小的灰尘竟然会让本可以成为冥王星发现者的皮克林功亏一篑。这也是细节决定成败啊！砸到头的苹果许多年前的一天，牛顿在苹果树下思考的时候，一个苹果砸到了他的头上。他立刻将注意力转移到这个细节上。他的脑海里突然闪现一个灵感----是哪种力量使得苹果掉落下来呢？经过反复的推理论证，他终于发现了万有引力！这个理论改变了世界。他也因此成为一位名垂青史的