基于教育大数据的学业诊断

刘云峰2017.11.10哈尔滨市第四十七中学基于教育大数据的学业诊断1基于教育大数据的学业诊断5/8/2024赵一梅校长亲自主抓如果我们用昨天的方式来教育现在的学生，那么我们将剥夺他们的明天！教育信息化是大势所趋，谁接受的早、应用的好，谁就在教育教学方式的变革上占得先机！2基于教育大数据的学业诊断5/8/20243基于教育大数据的学业诊断5/8/2024数据源学情与教情诊断日常作业周测期中考试期末考试月考智能采集学业数据大数据处理阅卷学业诊断云平台多种数据采集，提供全面的学情和教情诊断依据4基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?综合学业情况?单科学习情况?学科均衡性?学业发展趋势学情诊断?年级整体情况?班级情况?学科组情况?试卷试题诊断教情诊断大数据背景下的教情和学情诊断5基于教育大数据的学业诊断5/8/20241、学校领导2、班主任3、学科教师二、学情诊断助力学校质量分析6基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?直观掌握学校的教学质量状况；?有针对性的指导教学工作；?有计划的进行新学期人事安排。整体把握学校教学的质量现状1、学校领导7基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?总分分布?分档上线?临界生群体分析?班级考试基本表现?学科考试表现?年级分数排行榜?优秀学生人数总分分档、学科分档示例学校总体分析报告8基于教育大数据的学业诊断5/8/2024学校总体分析报告多重对比分析9基于教育大数据的学业诊断5/8/2024四届学生在初一入口和初三结束成绩比较（标准分比较）10基于教育大数据的学业诊断5/8/20242017届学年学校平均分四年情况比较11基于教育大数据的学业诊断5/8/2024雷达图：科目优劣看学科间均衡12基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?系统自动生成全方位成绩分析报告，提高工作效率；?掌握班级各学科详细情况，帮助班主任与学科教师有效沟通；?全面了解每个学生的全科学业情况，帮助班主任与家长、学生有效沟通，与家长共同帮助学生成长；?掌握重点学生（例如：尖子生、潜力生）的学业情况，有针对性的提升班级排名、升学率。了解班级整体、各学科以及每个学生的学业基本状况2、班主任13基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?总分分布?分档上线?临界生群体分析?学科考试表现?学科考试试题内在表现?重点学生信息?班级间分析对比临界生群体分析示例班级分析报告14基于教育大数据的学业诊断5/8/2024帮助班主任把握班级整体学习情况，了解每个孩子的学情和成绩波动班级分析报告15基于教育大数据的学业诊断5/8/2024学生成绩报告16基于教育大数据的学业诊断5/8/2024学生成绩分析02040608010012012345系列117基于教育大数据的学业诊断5/8/2024学生成绩分析78579079580080581012345系列118基于教育大数据的学业诊断5/8/2024学科组长掌握学科全年级、各班级学科情况，有针对性的开展教研活动；掌握命题质量情况，组织提高学科考试命题水平；学科教师试卷讲评；学科教师通过分析报告，有针对性的提升教学水平。发现教学优势与不足，提高教学水平与命题水平3、学科教师19基于教育大数据的学业诊断5/8/2024?考试基本情况?分档上线情况?分档临界生各班的本学科分布情况?学科教学质量分析?试卷的整体命题质量分析?重点学生信息学科教学质量分析示例学科分析报告20基于教育大数据的学业诊断5/8/2024课前课中课后聚焦共性问题展示优秀答案剖析典型错误拓展解题思路生成“药卷”布置错题复习任务教育大数据在线试卷讲评21基于教育大数据的学业诊断5/8/2024试卷讲评，聚焦共同不足、提升讲评效率22基于教育大数据的学业诊断5/8/2024解析优秀答案、剖析典型错误、拓展解题思路23基于教育大数据的学业诊断5/8/2024解析优秀答案、剖析典型错误、拓展解题思路24基于教育大数据的学业诊断5/8/2024错题解析25基于教育大数据的学业诊断5/8/2024习题推送26基于教育大数据的学业诊断5/8/2024习题推送27基于教育大数据的学业诊断5/8/2024微课推送28基于教育大数据的学业诊断5/8/2024线上答疑29基于教育大数据的学业诊断5/8/2024搭建平台政策引领提高效率工作指导技术支持明确目标135642教育局信息中心感谢市区支持30基于教育大数据的学业诊断5/8/2024感谢聆听31基于教育大数据的学业诊断5/8/2024课题引领32基于教育大数据的学业诊断5/8/2024翻转课堂33基于教育大数据的学业诊断5/8/2024怀疑变化状元班认为平板电脑教学是游离于常规教学手段之外的教学方式，花哨但不实用。由学年中游水平的班级向学年顶尖层次的班级转变。期末考