幼儿教育电子信息技术应用论文-多媒体让幼儿成长档案活起来

多媒体让幼儿成长档案活起来摘要：为了让《幼儿成长档案》成为记录孩子成长之旅的轨迹，呈现家长、教师对孩子的关注和教育，架起亲子互动、家园互动、师幼互动的桥梁，在工作中我们第四幼儿园充分利用多媒体让幼儿成长档案活起来。1.多媒体让幼儿成长档案变平面式呈现为立体式呈现2.多媒体让幼儿成长档案变单一评价为互动交流3多媒体让幼儿成长档案变单一评价为互动交流关键词：多媒体幼儿成长档案学习故事《幼儿成长档案》是指教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与成果。但在以往，成长档案往往只是简单的成为幼儿的作品册，成为老师的口中繁重的资料整理，成为班级检查时的一块“不动产”。为改善诸多不完善的现象，让《幼儿成长档案》成为记录孩子成长之旅的轨迹，呈现家长、教师对孩子的关注和教育，架起亲子互动、家园互动、师幼互动的桥梁，在工作中我们第四幼儿园充分利用多媒体让幼儿成长档案活起来。多媒体让幼儿成长档案变平面式呈现为立体式呈现工作中，当翻阅幼儿成长档案时就像在翻阅一本精美的画册，教师精心的通过剪、贴、绘画等美工形式呈现幼儿的童年。不容质疑在孩子的一百种语言中，绘画、粘贴也是他们表达的语言，但是，孩子们表达方式还有很多很多，美工活动只是冰山一角。因此，在开学初与班级老师事先对成长档案有目的的规划，利用WORD文档、EXCEL表格等形式全面的将计划呈现出来，保证教师收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，通过电子的精细化管理，帮助教师随时记录自己记录了孩子们的那些内容，档案的进程到什么程度，对于教师是督促监督的工作，也杜绝了教师在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料，使得幼儿成长档案有意义而不是随意拼凑。在呈现幼儿成长档案的过程中，每位教师明确在制作幼儿成长档案前应根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，将以往的画册式的成长档案，变为与班中博客、微信群相结合的呈现方式，在成长档案中增加照片、录音和微视频的内容。在制作成长档案时要注重全面性，不仅要涉及各领域内容，还要关注幼儿个性、情感、态度的发展，这样教师收集的资料要具有典型性。能突出反映幼儿的发展状况。每个幼儿的成长档案都是独一无二的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。因此，我们在制作成长档案时要突出幼儿的个别差异，如：肥胖儿、体弱儿的档案中多加了对于幼儿饮食、运动、定期体检的内容（这些内容保障本幼儿家长可见），对于有特别需求的幼儿，也会针对他们需要的关注点做个性化的设置。在关注到幼儿健康发展的情况下，我们同样关注幼儿的心理发展，张扬幼儿自身的个性，多媒体的介入使得幼儿成长档案更加丰富，变平面式呈现为立体式呈现。多媒体让幼儿成长档案变单一评价为互动交流在日常工作中教师总会对成长档案有抵触的心理，认为成长档案的工作量大但实效性并不强。事实上是教师理念上出了问题，成长档案并不是教师的负担，而是教师在观察后对于幼儿的一种发展性的评价，是教师在今后活动中应该如何引导幼儿的参照物，而并不是教师对幼儿贴标签一样的评价。另外，幼儿园生活只是幼儿生活的一部分，家庭生活和社区生活是幼儿丰富生活的基础。幼儿成长档案应是架在教师与家长之间的一个桥梁，对子女的教育，不可小视，毕竟父母是子女的第一任老师嘛!多观察，多留心，要把孩子放在心上，新时代的家长不仅仅要关心孩子的冷热饥饱，还要关心孩子成长，心理变化等等。家长需要配合幼儿园的教育，做好自己应尽的本分。同时，幼儿园有责任和义务让家长了解幼儿成长档案的重要意义，并帮助家长进行成长档案的记录因此，教师与家长的活动评价对于幼儿的成长是有益的，我们通过微信、博客、QQ等方式将我们对于幼儿的观察呈现出来，让家长与我们一同感受孩子们的“哇时刻”在活动中，不仅让家长了解孩子的成长情况，还会潜移默化的传递正确的育儿观念。许多家长通过此次活动，养成了为自己的孩子写学习故事的习惯，老师与家长的学习故事呈现但班级博客中，让更多的家长积极参与到对于孩子的评价当中，许多家长反映，通过博客呈现幼儿成长故事，让家长和幼儿的亲子氛围更融洽了，每天孩子都想让家长为他们读读老师为他们写的学习故事，也想让家长把家里的学习故事讲给他们听，在家长与老师一次次通过多媒体互动的同时，班级的工作也越来越顺畅，多媒体的参与让幼儿成长档案从单一的评价到互动式的交流与分享留痕，让成长档案确实做到能见证他们难忘的美好瞬间，金色童年。多媒体让幼儿成长档案变固定存放为鲜活生动以往老师为班级中的成长档案找到存放的地方后，这些成长档案就会很安静的休息了，使得成长档案成立班级的“不动产”，只有老师放资料的时候、学期末带回家的时候才叫醒沉睡的成长档案。为了能让“不动产”动起来，我们积极尝试通过利用多媒体的方式让幼儿成长档案生动起来。举措1：园所鼓励教师将纸质成长档案放到幼儿随手可取的地方，这样有利于幼儿自行翻阅，将自己喜欢的成长瞬间放到自己的成长档案册里。积极利用班级中的互动白板，为幼儿提供了可以查看自己图片和视频的电子互动成长档案册，幼儿在一日生活中，可以随时关注自己和好朋友的成长档案，并随时将自己的想法让老师用简单的文字、绘画音频等记录下来。举措2：鼓励老师可以根据孩子的意愿和家长的意愿将成长档案带回家，与家长分享，也可以利用班级博客空间、微信平台的方式让家长更多的了解幼儿，与幼儿园进行互动。让成长档案行走起来发挥它的作用。举措3：鼓励教师多利用生动的音频、有趣的微视频的方式记录鲜活生动的幼儿成长痕迹，为每个幼儿建立电子成长相册，让成长档案真的活起来。举措4：定期的进行班级、年级、园所之间的幼儿成长档案的展示活动，让教师利用PPT分享自己的经验，让幼儿更把自己的成长档案珍若至宝，让家长更重视记录宝宝成长足迹的重要性。举措5：在园所之中评选我喜欢的成长档案，并请每名参与评选的人员写出自己为什么喜欢这本成长档案，并提出一些自己的建议，也可通过微信点赞的方式进行评选，在活动中不断的将我园的成长档案完