人教版小学三年级音乐上册教案 全册

区中心城区发展片区音乐集体备课分析 单元主题快乐的doremi单元知识体系分析本单元由歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》和欣赏《哆来咪》组成。作为三年级的起始单元，主要围绕着音符doremi通过学唱歌曲《快乐的doremi》《我是小小音乐家》、欣赏歌曲以及音乐表演《哆来咪》、即兴创编“小小作曲家”等丰富多彩的音乐活动，引导学生逐步认识doremi三个音。在教学中，我们应以音响为基础，重点培养学生对音高的感受力，而不仅仅是认识乐谱。通过有趣的音乐活动，培养学生的音乐感受能力，表现能力及音乐创造力单元目标1.学唱《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名doremi.2.了解课堂乐器口风琴，学习吹奏doremi,并引导学生用doremi三个音进3.欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛4.听赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对唱名doremi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。单元重难点及解决策略难点：音乐创编活动“小小音乐家”、音乐表演《哆来咪解决策略：1.利用口风琴学习吹奏doremi,并引导学生运用这三个音进行音乐创编活动。2.让学生多听、多动，在欢快的歌声中进行音乐创编表演。单元教学方法讲授法、听唱法、演示法、讨论法、情境法课时划分第一课时：学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音第二课时：唱歌《我是小小音乐家》第三课时：歌曲《哆来咪》课题歌曲《快乐的doremi》课型新授课时1教学目标知识目标演唱歌曲《快乐的doremi能力目标感受歌曲活泼欢快的情绪情感目标认识和演唱音符doremi重、难点能够准确熟练地演唱歌曲，并识记doremi三个音。教学准备及使用说明歌曲《快乐的doremi》的歌谱、录音带、doremi头饰、各种已学过的简单的节奏卡片教学方法讲授法、演示法、听唱法一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的doremi》师：请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?它出现了几次?中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。师：唱到那一句时你觉得困难?那位同学来帮帮他?“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏doremi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱自己唱名的位置上),部分同学分别戴上doremi三个音的头教学设计三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获?板书设计音符123课堂练习教学反课题歌曲《我是小小音乐家》课型新授课时1教学目标知识目标能力目标感受乐曲热烈欢快的气氛情感目标引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动重、难点重点：通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力难点：音乐创编活动《小小音乐家》用说明1、钢琴录音机磁带。2、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。教学方法讲授法演示法听唱法教学设计学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导四、自我评价同学们这节课有什么收获?书设计我是小小音乐家课堂练习作业设计教学反思课题歌曲《多来咪》课型新授课时教学目标知识目标听赏歌曲《多来咪》。能力目标进一步巩固对音符doremi的识记。情感目标在欢快的歌声中进行律动表演。重、难点重点：通过欣赏歌曲进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。用说明钢琴录音机磁带教学方法讲授法演示法学设计复习音符doremi二、听赏歌曲《哆来咪1、初听歌曲录音歌曲演唱的是什么内容?听了以后你有什么感受?教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)3、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremi2、讨论表演《多来咪》片断，学生分组进行音乐表可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰学生都参与表演，教师也承担一个角色五、自我评价同学们这节课有什么收获?书设计歌曲《哆来咪课堂练习作业设计教学反思音乐集体备课二0一二年九月分析 单元主题在祖国怀抱里单元知识体系分析本单元是第一册《我爱家乡爱祖国》的深入，安排的歌颂祖国的歌曲有理性内容的，但也是有具体形象的。如《中国娃娃》通过歌颂我国两条大河、三山五岳的大好河山和四大发明，培养学生热爱祖国的感情，增强民族自豪1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国2、简单了解祖国的历史文化。单元重难点及解决策略重点：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》,感受歌曲3、在《我们的祖国是花园》集体舞中学会合难点：1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。2、在《我们的祖国是花园》集体舞表演中做到活泼、有序。单元教学方法讲授法、听唱法、演示法课时划分课题在祖国怀抱里课型新授课时1教学目标知识目标熟练准确的演唱歌曲能力目标有表情的演唱歌曲情感目标学生小组合作创编集体舞动作重、难点重点：有表情的演唱歌曲难点：唱准歌曲中的休止符用说明钢琴、录音机、磁带教学方法讲授法、聆听法、听唱法、演示法教学设一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱：(1)、请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族?(2)、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情三、学唱歌曲2、教师反复播放范唱录音(2—3遍),让学生用听唱法学习歌曲。1、第1—8小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。2、第9—10小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。3、第11—12小节用富弹性的声音演唱，表达出欢快幸福的情感。4、第13—16小节用跳跃的声音演唱，结束句要六、自我评价同学们这节课有什么收获?板书设计在祖国怀抱里课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标能力目标通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。情感目标通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。重、难点感受歌曲欢快的情绪。用说明钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等教学方法讲授法、聆听法教学设计一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己2、第二遍：(1)请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点?(由数字一至十组成)。(2)回答书上的提问(两条大河是长江、黄河，四大(3)你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识?请大三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、中间为合唱，第三部分为轮唱)3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之1、出示山泉节秦0教学设计2、出示小溪节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小五、自我评价同学们这节课有什么收获?板书设计歌曲《中国娃娃》《最美丽课堂练习作业设计教学反思课题歌表演《我们的祖国是花园》课型新授课时1教学目标知识目标学会演唱《我们的祖国是花园》。能力目标学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。情感目标活泼有序的表演演唱。重、难点重点：在歌表演《我们的祖国是花园》中学会合难点：在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。用说明钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等教学方法讲授法、听唱法、演示法3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用1u哼唱5、练习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相7、自我评价：同学们这节课有什么收获?书设计我们的祖国是花园课堂练习教学反思音乐集体备课二0一二年九月单元分析 单元主题地球，我们共同的家单元知识体系分析这是一个以绿色环保为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自身有初步正确的认识，同时启发学生善待动物——我们人类的朋友，善待地球——人类赖以生存的家园。通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，使学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣；同时通过音乐活动——我来奏，进一步加强识读音乐主题的练习和口风琴的演奏，提高学生的音乐素养和水平。元目标1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然地歌声表现歌2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮4、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分单元重难点及解决策略重点：用自然真挚的歌声表现歌曲。通过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在单元教学方法讲授法、演示法、听唱法、讨论法课时划分课题美丽的黄昏课型新授课时知识目标通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的能力目标教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完情感目标重、难点用说明钢琴、录音机、磁带教学方法讲授法、听唱法1、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?(1)解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下(弹(2)解决轮唱难点：教师可以直接出示下面的音也可让学生以小组位单位创作出一个新旋律：(教师可根据学生的实际情况，选择完成上面的练(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?教学设计教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。板书设计美丽的黄昏课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标能力目标情感目标教学重、难点通过学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们教学准备及使用说明钢琴、录音机、磁带、打击乐器等教学方法讲授法、聆听法1、初听全曲：你听到了什么?(1)欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。)a.这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。)b.再来听听这段旋律，,它是几拍子的乐曲?d.分小组进行演唱e.小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴(3)完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，乌儿在什么样的森林中才能无忧无虑的生活?才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童我们应该怎样做?这些问题请同学们以小组位单位，利用业余时间针对一个问题收集资料，下节课我们一起交流板书设计森林与小鸟课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元能力目标欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、情感目标复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。重、难点用真挚、自然的歌声表现歌曲教学准备及使用说明钢琴、录音机、磁带等教学方法讲授法、听唱法、聆听法教学设计(1)地球面临的问题。(2)那些问题是由人类的影响造成的?(3)我们该怎样做?(1)初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。(2)再听乐曲：请问这首乐曲的速度?情绪?(2)全体练习二部轮唱(3)小组练习并演唱二部轮唱(4)全体练习三部轮唱(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏板书设计歌曲《绿荫》课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音能力目标情感目标重、难点用说明钢琴、录音机、磁带等教学方法讲授法、听唱法1、导入：有关环保主题的录像片段。(2)再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句?(3)小组学习歌曲的旋律。(4)分小组汇报(5)教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声(6)演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形书设计留给我课堂练习作业设计教学反思音乐集体备课二0一二年九月分析 单元主题健康歌单元知识体系分析本单元所选歌曲、乐曲均为体育运动的内容，其中《健康歌》还涉及一些良好的生活习惯，所以单元的名称定为《健康歌》,意欲引导本单元的所有内容均能引起学生的兴趣，以增加学习的动力，尤其是在“趣味运动会”这一综合性的音乐活动中，尽量地挖掘和培养学生的创造力，使他们在趣味性的学习中增长音乐才能1.学会歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的一段歌词。2.听赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》《两个乒乓球运动会》,能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。3.在综合音乐活动“趣味运动会”中进行音程练习、唱歌谱练习和单元重难点及解决策略重点：1、在唱歌教学中注意歌声的整齐和表2、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造难点：1、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐并富有一定的表情，会有一定的难度。2、音程练习时很重要的练习，但也有一定的难度。单元教学方法讲授法、演示法、听唱法、聆听法第二课时欣赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》,听辨《跳绳》中ABA三个乐段。第三课时欣赏、听辨：《溜冰圆舞曲》和《跳绳》《拔河》《两个小乒乓球运动员》第四课时综合复习课题课型新授课时教学目标知识目标能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其能力目标学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。情感目标教学重、难点难点：歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐划一富有一定的表情，会有一定的难度。教学准备及使用说明钢琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等教学方法讲授法、听唱法教学设计1、导入学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学教师可提问：这段音乐唱了些什么?给你帶来了什么样的感受?2、学习歌曲《美丽的黄昏》(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现?(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。跟着录音学唱第一段歌词。5、自我评价：同学们这节课有什么收获?板书设计健康歌小小足球赛课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。能力目标情感目标学会歌曲《小小足球赛》,知道一些有关足球的趣闻。重、难点重点：再听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯，并引导学生注意音难点：歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐划一富有一定的表情，会有一定的难度。教学准备及使用说明钢琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等)教学方法讲授法、听唱法、聆听法教学设计1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。(通过欣赏这首曲子你看到了什么?)2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次?5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。9、分组讨论如何表演这首歌曲。10、上台展示。11、自我评价同学们这节课有什么收获?板书设计欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳学唱歌曲《小小足球赛》课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》,初步认准音准1一能力目标学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。情感目标在诸项表演活动中培养学生的创造能力重、难点在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造备及使用说明钢琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等)教学方法教学设计1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作(分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。8、按课本上的圆盘图，做一个可转的盘，中心是“1”。如果中心改成“2”或“3”等又可以进行更多的练习。这就是运动会的“跳远”项目，实际上是音程练习。9、随着优美的音乐表演韵律操动作。10、自我评价同学们这节课有什么收获?板书设计音乐活动“趣味运动会”课堂练习作业设计教学反思课题综合课型综合课课时1教学目标知识目标通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年能力目标情感目标创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更教学重、难点教学准用说明电子琴、录音机、小道具、小乐器教学方法讲授法、演示法一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。四、游戏1、教师提前设计一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师指导学生读出声响模拟枪声、鼓声2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角3、分组为大家表演，看哪组节奏准确、三声部合作五、自我评价：以鼓励为主，对下节课提出要书设计课堂练习作业设计教学反思音乐集体备课二0一二年九月分析 单元主题动画城编的管弦乐曲《哪吒再生》及拓宽音乐视野的“丰富多彩的动画人物”组成。其主题仍然是儿童喜爱的动画片，包括动画片中的音乐、人物、仍然以儿童非常感兴趣的动画为主题，突出音乐的趣味性，进一步激发学生学习音乐的兴趣，加深学生的音乐感知力、创造力，促进音乐情感的表现及想象。本单元通过学唱歌曲、乐器伴奏、角色表演等方式发展学生的音乐表现力。1.通过学唱歌曲《动画城》《哆啦A梦》,培养学生自然大方的演唱习2.通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。3.通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音4.模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现单元重难点及解决策略重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。难点：1、学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。2、借助动画片的画面和情节，在引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。单元教学方法讲授法、演示法、听唱法、聆听法课时划分第一课时歌曲《动画城》第二课时复习歌曲《动画城》,学唱歌曲《机器猫》。课题课型新授课时教学目标知识目标能力目标培养学生自然大方的演唱习惯情感目标模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐教学重、难点准确熟练地演唱歌曲教学准备及使用说明录音机、磁带或CD打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒、自制打击乐器等教学方法听唱法、讲授法、演示法从儿童非常喜爱观看动画入手二、新授1、听范唱2、简介歌曲歌曲《动画城》是中央电视台少儿节目动画城的主题歌，由著名词作家乔羽作词。廖廖数句，勾勒出动画城的生动情景，曲调也如歌词一样简朴而生动。3、教师范唱提醒学生1、2、乐句与3、4乐句的特点4、随琴学谱要求学生富有表情地演唱这首歌曲，并能分辨出第一二乐句与第三四乐句大多相同只有一小节不同的特5、歌唱并表演A、提问在动画城里“有诚实，有狡诈，又糊涂的智者，也有聪明的傻瓜”。你能举例说明吗?B、分组讨论：可讲故事、可画人物等C、演唱。D、评价。板书设计动画城课堂练习作业设计教学反思课题歌曲《哆啦A梦》课型新授课时1教学目标知识目标能力目标模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐重、难点用说明录音机、磁带或CD打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒、自制打击乐器等教学方法讲授法、听唱法、聆听法、演示法今天教师继续带你们到动画成的节目中去，认识新朋听音乐将同一部动画片中的人物集中在一起.每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐.2、复听歌曲，随音乐演唱，说说音乐中运用最多的八分节奏表现了什么形象?将附点去掉会怎样?做游戏，猜一猜。板书设计哆啦A梦课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐器丰富的表现力，发展学能力目标发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能情感目标教学重、难点备及使用说明录音机、磁带或CD教学方法讲授法、聆听法教学设计图片导入：提问：图片上画的是什么?讲述的是其中的哪段故事。完整的听全曲。管弦乐合奏《哪吒再生》是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇，这四段音乐情绪各不相同，金光洞是神秘、充满幻想的，哪吒苏醒是清静明朗的，师徒相见是激动、深情的，出发报仇是勇敢地行进。5、师可根据教参上介绍的故事情节向学生介绍，少数学生也可能已经知道一些有关哪吒的故事，也可请他们介绍。6、小结板书设计哪吒再生课堂练习作业设计教学反思岱岳区中心城区发展片区音乐集体备课单元二0一二年九月分析 单元主题闪闪的红星单元知识体系分析本单元由歌曲《红星歌》《嘎子嘎》和木琴独奏曲《我是人民小骑兵》组成。主要的教学目标是通过本单元的学习，培养学生热爱解放军的感情，从小树立起远大的理想；培养学生感知音乐、理解音乐、表现音乐的能力。在音乐知识的传授上重点是了解进行曲这种体裁的本单元要求学生模仿马蹄奔跑的节奏，除用双响筒模仿外，鼓励学生用其他的方式来表现。1.通过欣赏歌曲《嘎子嘎》,感受歌曲中浓郁的民族风格及欢快活泼的2.学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果。3.学习歌曲《闪电歌》,感受重音记号在音乐中的表现作4.欣赏《我是人民小骑兵》,了解木琴的音色，感受乐曲的音乐风格、单元重难点及解决策略重点：1、学唱歌曲《红星歌》和《闪电歌2、欣赏歌曲《嘎子嘎》和木琴独奏《我是人民小骑兵》,感受歌曲、乐难点：1、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。3、用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形单元教学方法讲授法、听唱法、聆听法课时划分第三课时歌曲《闪电歌》课题课型新授课时1教学目标知识目标欣赏歌曲《嘎子嘎》,结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，能力目标情感目标教学重、难点重点：欣赏歌曲《嘎子嘎》,感受歌曲、乐曲的情绪。难点：1、用动作感受进行曲雄壮的风格。教学准备及使用说明1、钢琴、录音机、磁带、多媒体2、音乐教学软件3、打击乐器：沙槌、双响筒、铃鼓、碰铃、响板教学方法讲授法、听唱法、演示法学段，请学生说说心目中这个人物生活在什么时代?他的家乡在什么地方?给你留下什么印象?2、请学生欣赏《嘎子嘎》听后说出你在歌曲中感受到了什么?教师播放歌曲的录音。学生初步感受歌曲欢快的情绪。二、欣赏部分1、学生听后感受说一说。2、做节奏练习。三、全课小结书设计嘎子嘎课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时教学目标知识目标学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风能力目标情感目标重、难点重点：学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的教学准备及使用说明钢琴、录音机、磁带音乐教学软件、节奏卡片、动作图式卡片教学方法讲授法、听唱法导入新课三、新授1、播放歌曲录音，学生初听，感受。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气1.列举跑步、走走、跳舞等几种动作中哪一种与2.分辨进行曲3.师生总结书设计歌曲红星歌课堂练习作业设计教学反思课题歌曲《闪电歌》课型新授课时1教学目标知识目标能力目标情感目标能用口风琴演奏歌曲重、难点唱会歌曲《闪电歌》教学准用说明钢琴、录音机、磁带口风琴教学方法听唱法、讲授法4.为了表现闪电的效果，请学生在适当的地方加板书设计歌曲闪电歌课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐能力目标情感目标通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力教学重、难点教学准用说明录音机、磁带、音乐教学软件教学方法讲授法、聆听法调》)(一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情赏后的感受(六)分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结板书设计我是人民小骑兵课堂练习作业设计教学反思岱岳区中心城区发展片区音乐集体备课ℴℴ 二0一二年九月分析 单元主题音乐中的故事单元知识体系分析本单元由《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》三首歌曲和创编表演“小小音乐剧”组成，这些作品均包含一定的故事情节及不同角色。本单元的内容是多元的，涉及到“感受与鉴赏”“表现”“创造”和“音乐与相关文化”等方面。目的是培养学生的音乐兴趣、丰富情感体验、发展表现能力、促进审美情趣的提高和创造性思单元目标1、学会歌曲《歌唱二小放牛郎》《蜗牛与黄鹂鸟》,能参与二部轮唱歌2、了解抗日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。3、在二部轮唱歌曲的演唱过程中，发展多声部听觉和参与简易合唱的能力。积极参与小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》创编与表演，主动构思，大胆将自己的见解和感受表现出来，逐步发展自己的表演能力。单元重难点及解决策略重点：有感情地演唱歌曲难点：1、《歌唱二小放牛郎》的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连贯演唱应多加引导。2、《老爷爷赶鹅》的二部轮唱时，学生容易产生“喊唱”“赶拍”单元教学方法讲授法、听唱法课时划分第二课时歌曲《老爷爷赶鹅》课题课型新授课时教学目标知识目标能力目标情感目标以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对重、难点能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲教学准备及使用说明多媒体课件、电子琴、教学方法讲授法、聆听法、听唱法学几X计(一)创设情景，激发感情师：今天老师给大家带来了经常听到的一首歌曲，这首歌曲就是《义勇军进行曲》,让我们再一次师：慷慨激昂的国歌向我们诉说着共和国的峥嵘岁月，在那硝烟弥漫的日子里，无数个英雄儿女为了解放中国而牺牲看宝贵的生命。其中也有不少像你们这样的少年儿童。你知道有哪些小英雄吗(生)师：那你对王二小的了解有多少，能说一说吗?(生)过渡语：同学们对老师布置的任务完成的非常好。可见咱们三年三班的同学积极性很高，老师也来参与参与。(老师出示背景资料详细介绍)(二)感受音乐，学唱歌曲1、师：听了这首歌曲，能说一说你对王二小的过渡语：同学们对老师布置的任务完成的非常好。可见咱们三年三班的同学积极性很高，老师也来参与参与。(老师出示背景资料详细介绍)学2、第一次听赏师：他的事迹在老百姓中广泛流传，他的故事也被改变成了歌曲。现在就让我们再一次欣赏《歌唱二小放牛郎》这部音乐作品。(播放幻灯片)3、第二次听赏师：听着这么动听的歌曲，赵老师也想用自己的歌声来赞颂一下王二小。(教师范唱)4、师：听了这首歌之后，大家有是什么感受?(学生回答)过渡语：看来同学们对于这首歌已经有了自己的体会，那下面就请大家打开音乐书第34页，用自已喜欢的方式读一读歌词，找一找最让你感动的段落或句子。(生自由读歌词)师：谁来说一说让你感动的地方?说一说你为什么被感动?仰，随着音乐一起来演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》(生跟唱)(三)加强体验，设计多种演唱形式学设计1、师：听同学们唱的这么认真、有感情，老师也想和大家一起配合唱一唱好不好?那么老师来唱第一、二段，你们来唱3、4、5、6段，第七段一起唱。2、师：我们配合的还真是不错，我们鼓鼓掌给自己加加油。下面我想给大家增加一些难度，试一试用合唱的方式来演唱一下歌曲，敢挑战吗?(生答)男生唱歌词，女生用“la”音伴奏。(四)拓展延伸师：正是有千千万万这样的英雄，我们才有了今天这样幸福的生活。在不同的时期，我们的身边都会有时代的英雄，他们的精神都值得我们学习。有很多音乐家们也把不同时代的英雄写进了歌里，来歌颂他们。我们现在就来听几个歌曲的片段，你知道是在歌颂谁吗?好好学习建设伟大的祖国，长大后也要成为时代的英书设计歌唱二小放牛郎课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标能力目标情感目标通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》,感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活教学重、难点重点：唱准歌曲《老爷爷赶鹅》的结束句难点：唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏备及使用说明音带、多媒体课件、VCD道具等教学方法讲授法、听唱法、演示法教学设一、师生问好组织教学二、谈话式新课导入师：亲爱的同学们又到了我们学习音乐的美好时光。首先看看老师给大家带来的是什么?生:大白鹅头饰师：今天老师又给大家带来一首有关鹅的歌曲，你们想听吗?乐中所表现是怎样的一幅画面?谁能来说说你想像中的画面是什么样子的?提问：在唱这首歌曲时应该用什么样的情绪?(欢快的、幽默风趣的)师：今天老师就教大家唱这首《老爷爷赶鹅》,同学们想学吗?四、教唱歌曲1、学习歌曲的前半部分乐句：(根据学情)2、学习歌曲的后半部分乐句：3、处理歌曲你认为歌曲中哪一句最有趣?教学设计五、创编动作，表现歌曲1、哪位同学愿意来表演一下老大哥是怎样用他的舞姿来吸引老爷爷而得到一对大白鹅的?老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情是怎么样的?六、教师小结，组织下课师：让我们用欢快活泼的情绪在来表现歌曲吧?让老爷爷满心欢喜的赶着大白鹅回家吧。全班律动一起唱歌曲《老爷爷赶鹅》结束本节板书设计老爷爷赶鹅课堂练习作业设计教学反思课题课型新授课时1教学目标知识目标学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。能力目标通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。情感目标通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。重、难点重点：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐，从而体验音乐、感受音乐。教学准用说明多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰教学方法听唱法、情境法一、组织教学，感受音乐学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐二、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小背着房子走。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样师：瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师播放FLASN《蜗牛与黄鹂鸟》)师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。(学生自由说，教师小结。)三、学习节奏型为歌曲伴奏师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听1、课件出示两条节奏型老师示范拍节秦2、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢?我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。3、练习节奏第一步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏第二步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为四、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,2、哼一哼：教师弹奏学生用“la”轻声模唱歌3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。分析歌曲的情感：小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的?四、创造性表演(课件出示，学生自由进行选择)演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色2、成果展示②各组选代表上来表演。分角色表演、演唱的同学戴表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还五、小结师：同学们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢?为什么?黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎?我们要向谁学习?六、拓展作业于是来到葡萄树下，你们说它这次会对蜗牛说什么听歌曲，做蜗牛或黄鹂鸟的动作离开教室板书设计歌曲蜗牛与黄鹂鸟课堂练习作业设计教学反思课题课型表演课时1教学目标知识目标引导学生积极参与创编和表演，让学生乐于表达自己的感受和见解。能力目标通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神。情感目标学习蜗牛不畏艰难，执着追求目标的顽强精神，不学黄莺鸟自重、难点重点：充分借助《蜗牛与黄鹂鸟》的有趣故事“情节”,风趣而生动的角色“形象”,引导学生发挥想象力和思维潜能，积极参与创造和表并从中获取有关表演的知识、技能，逐步积累创作经验。难点：鼓励和引导学生热情投入，使表演活动活跃而有教学准用说明电子琴、录音机、头饰，用竹竿和画面搭成的庭院、葡萄架、道具、打击乐器等。教学方法情境法学设一、交流方案引导学习1、教师联系上次安排的小小音乐剧的设计准备，以谈话方式引入本课内容。2、各小组派一名代表上台，介绍本组的职能和设计方案。二、示范表演引导创编1、学生上台表演小小音乐剧片断这是教师在课下给几个同学先编排好了的课本第一、二幅画的小小音乐剧片断，目的是给同学们起示范引道具：二位同学往台上送道具——用竹子和画面搭成音乐：播放《森林与小鸟》描写森林的一段优美音旁白：(一名同学上台念白后下台)在一个美丽的农家小院里，有一棵青枝绿叶的葡萄树，葡萄架下还有许多美丽的小花和绿草。饰小花、小草者上台，蹲在适当的位子“随风”舞动。音乐：播放《森林与小鸟》描写小鸟的一段音乐。小动物上台并对话表演：饰小猴子的同学戴头饰上台，走走挠挠痒，看见庭院绿色的葡萄藤，高兴地喊：“长颈鹿、黄鹂鸟快来看啦，这里的葡萄长得多好学设计哇!”“黄鹂鸟”戴头饰、身穿浅黄色衣服，披着薄纱巾边走边做飞的动作，“长颈鹿”也戴着头饰一起上台。猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候，我一长颈鹿说：“我个子高，到时候我一抬头就可以吃到葡萄了”。吧”!音乐：教师用电子琴弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，另安排几个同学用碰铃、铃鼓、双响筒、小鼓伴奏，三2、师生一起评议刚才的表演，引导大家鉴赏，对表演进行充分鼓励。重点引导学生从“故事的连贯性”、“对白、音乐、表演动作设计”以及“合作是否协调”等方面谈成功之处，看谁找到的优点最多，再谈改进意见。3、分组讨论，引导创编一组(创编表演第三幅图画):蜗牛也想吃葡萄，早早二组(创编表演第四幅图画):葡萄成熟早得很，现在上去干什么?学儿X计4、各组汇报创编情况，师生评议。老师小结，及时表扬演得好的小组或个人，并将各组创编的剧情共同即：将各组创编的表演串起来，请演得好的同学上台第一幕：想吃葡萄第二幕：坚持不懈第三幕：终于成功教师小结：同学们表演得真好!你们通过努力学习，将来肯定有些同学能成为表演艺术家、歌唱家、编剧和导演。并给表演得突出的同学发奖品(头饰、小花朵等)。四、教师总结今天，通过我们共同努力，创编并表演了音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》同学们表现得很积极、配合得也好。同学们想，刚才是大家齐心协力才把音乐剧创编表演好的。所以，我们今后在学习和工作中都要互相帮助、互相配合、齐心协力。另外，老师还希望你们学习小蜗牛不怕吃苦、坚持不懈的精神，做一个有恒心、有毅力的人。五、下课书设计《蜗牛与黄鹂鸟》活泼、轻快课堂练习作业设计教学反思音乐集体备课二0一二年九月分析 单元主题金钥匙单元知识体系分析本单元由唱歌《地有多厚天有多高》《老水牛角弯弯》、欣赏歌曲《种太阳》以及乐曲《星空》等几首表现人类，特别是孩子们对自然、宇宙无线渴求与探索的音乐作品。作品中所表达的正是人类长久以来的共同追求与愿望。正是有着这些美好的幻想与愿望，人类的文明才得以进步，科学技术才得以发展，人们的生活才发生着日新月异奇心。只有这样，他们才能从小努力学习，才有可能成为社会的有用单元目标1、尝试多种演唱形式以更好地表现《地有多厚天有多高》这首歌曲。3、背唱歌曲《老水牛角弯弯》。5、能选择一首自己喜爱的有关理想或探索自然奥秘的小诗，配乐诗朗诵。结合科学知识竞猜活动，复习本单元所学内单元重难点及解决策略重点：让学生亲身感受并表达对作品的理解。难点：理解音乐内涵并用动作、语言、特别是用歌声表达出来。单元教学方法讲授法、听唱法、演示法、聆听法课时划分第一课时唱歌《地有多厚，天有多高》第三课时歌曲《老水牛角弯弯》课题唱歌《地有多厚，天有多高》课型新授课时1教学目标知识目标通过欣赏动画片主题曲，感受音乐丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力；通过模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的