中考历史复习第一部分教材梳理篇第一单元中国古代史第一课时中华文明的起源国家的产生和社会变革市赛课公开

第一单元中国古代史第1页第2页巧记内容概述“一”一个阶段：中国古代史“二”两条基本线索：①封建专制主义中央集权制度确实立和强化；②统一多民族国家巩固和发展。两个民族融合时期：①三国两晋南北朝时期；②五代辽宋夏金元时期。两种国家形态：①天下大分裂，局部小统一，且多是民族政权并立；②大一统是主流，是结局，是国家前进方向。两个少数民族皇朝：(蒙)元、(满)清(清朝奠定了当代中国疆域和领土基本形态)“三”三种社会形态：①原始社会；②奴隶社会：夏、商、西周和春秋；③封建社会：中国封建社会开始于战国时期，终止于1840年鸦片战争。三大封建盛世：汉武帝大一统、“贞观之治”“开元盛世”“四”四大分裂时期：春秋战国时期、三国鼎立时期、魏晋南北朝时期、辽宋夏金时期“五”五个结束分裂、实现统一封建王朝：①秦朝：结束了春秋战国以来天下大分裂，实现了中国第一次大统一；②西晋：结束了三国以来大分裂，实现了中国第二次短期统一；③隋朝：结束了魏晋南北朝时期分裂，实现了中国第三次大统一；④北宋：结束了五代十国时期大分裂，实现中国局部统一；⑤元朝：结束了辽、宋、夏、金以来长久分裂和对峙，实现了中国第四次大统一【阶段综述】第3页

第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点整合考点聚焦重难突破第4页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点整合

考点聚焦考点整合重难突破第5页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点1中华大地远古人类元谋人北京人距今时间约170万年约70万—20万年发觉地点云南元谋北京周口店生产生活情况会制造石器，知道用火使用打制石器、天然火，过群居生活地位(特点)当前我国境内已知最早人类能直立行走，上肢基本具备当代人特点考点聚焦【尤其提醒】劳动在从猿到人进化过程中起到了主要作用。考点聚焦考点整合重难突破第6页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点2原始农耕文化遗址

半坡聚落河姆渡聚落代表区域黄河流域长江流域距今时间约6000多年约70发觉地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村种植作物粟水稻使用工具陶器、磨制石器骨器、陶器、磨制石器居住房屋半地穴式干栏式【尤其提醒】黄河流域半坡聚落与长江流域河姆渡聚落是我国原始农耕文明经典代表。考点聚焦考点整合重难突破第7页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点聚焦考点整合重难突破第8页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点3传说与史实1．人文始祖：在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领。他们被尊奉为中华民族人文始祖。(1)炎帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草，创造医药，是中华原始农业和医药学创始人，所以号称神农氏。他还创造陶器，开辟集市，使人们互通有没有。(2)黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员创造文字、历法、算术和音乐。他妻子嫘祖创造了养蚕抽丝技术。考点聚焦考点整合重难突破第9页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革黄帝(3)华夏族形成：①黄帝、炎帝联合打败以蚩尤为首部落；②“阪泉之野”大战中，炎帝战败并归服黄帝，炎、黄二部族走向联合，形成以后华夏族主体。考点聚焦考点整合重难突破第10页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革2．禅让制(1)含义：尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。以后，舜又以一样方式传位给禹。这种经过推举产生部落联盟首领方法，后人称之为“禅让”。(2)实质：禅让制是在部落联盟内民主推选首领制度，其基本标准是选贤举能。考点聚焦考点整合重难突破第11页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革3．大禹治水(1)背景：尧舜时期，洪水泛滥，平原沃壤化为一片汪洋，造成巨大灾难。(2)方法：禹吸收父亲治水失败教训，采取筑堤堵水和疏通河道相结合方法，把汹涌洪水引入大海。(3)影响：禹是传说时代治水英雄。他化水害为水利，发展农业生产，使百姓安居乐业，被称为“大禹”。考点聚焦考点整合重难突破第12页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点4夏商西周更迭国家建立时间建立者都城暴君夏约公元前2070年禹阳城桀商约公元前16汤毫、殷(盘庚)纣西周公元前1046年武王镐京【尤其提醒】(1)禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝。禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。（2）约公元前1300年，商王盘庚迁都殷，后代又把商朝称为殷。(3)公元前1046年，周族首领周武王联合800多个部落在牧野击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡，周朝建立。考点聚焦考点整合重难突破第13页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点5西周分封制1．目标：巩固对周围统治。2．内容：周王把某地土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地事务。但受封者必须服从周王命令，定时朝觐纳贡和服役，保卫周王。3．作用：加强了周王室与各诸侯国经济、文化联络；亲密了同周围各少数民族关系，推进了边远地域经济开发和文化发展。考点聚焦考点整合重难突破第14页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点6春秋五霸和战国七雄1．东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋(公元前770年—前476年)和战国(公元前475年—前221年)两个时期。2．春秋五霸(1)五霸说法：①说法一：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；②说法二：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。(2)齐桓公称霸：①齐桓公是春秋时期第一个霸主。②任用管仲为相，主动改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大军队；③以“尊王攘夷”为号召，主动开展对外活动。(3)晋楚争霸：①退避三舍，晋文公成为中原霸主；②问鼎中原，楚庄王跃升为霸主。考点聚焦考点整合重难突破第15页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革3．战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。(1)三家分晋：晋国分裂成韩、赵、魏三国，与原有齐、楚、燕、秦并称“战国七雄”。(2)合纵连横：六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”；秦利用六国间矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。适应这种形势需要，涌现出了一批纵横家，如秦国张仪、魏国公孙衍等。考点聚焦考点整合重难突破第16页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革【尤其提醒】相关成语、历史典故：退避三舍、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚、卧薪尝胆等。考点聚焦考点整合重难突破第17页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点7商鞅变法(公元前356年)1．背景：战国时期，因为铁器、牛耕推广，个体农耕生产普遍，生产力大大提升，新兴地主阶级为了争取其政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，出现了竞相改革时代风潮。2．目标：富国强兵(秦孝公支持)。考点聚焦考点整合重难突破第18页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革3．内容富国方法认可土地私有；奖励生产(耕织)强兵方法奖励军功加强中央集权方法编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡评价经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后吞并六国打下了坚实基础考点聚焦考点整合重难突破第19页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革5．成功原因：变法顺应了历史发展趋势；秦孝公大力支持；商鞅勇于同旧势力作斗争。4.商鞅变法历史意义考点聚焦考点整合重难突破第20页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革1．文字——甲骨文(1)概念：商朝时期，刻在龟甲或兽骨上文字叫做甲骨文。(2)内容：统计和反应了商王活动和商朝政治、经济情况。(3)意义：对研究商朝历史有主要价值；我国有文字可考历史，是从商朝开始；甲骨文是一个比较成熟文字，今天汉字与甲骨文有着渊源关系。考点8先秦时期文化考点聚焦考点整合重难突破第21页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革考点聚焦考点整合重难突破第22页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革2．科学技术(1)司母戊鼎：殷墟出土司母戊鼎，因鼎腹内铸有“司母戊”三个字而得名，是商朝青铜器代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，表达了庄重凝重格调，是当前世界上已发觉最大青铜器。(2)都江堰①战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建大型水利工程。②两千多年前都江堰，代表了我国当初水利工程先进水平，是古代劳感人民智慧结晶。考点聚焦考点整合重难突破第23页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革3．思想活跃(1)孔子①孔子是伟大思想家，儒家学派创始人。他思想主要是“仁”和“礼”两部分。在政治方面，孔子提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。②孔子还是伟大教育家。他创办私学，主张“有教无类”。孔子死后，弟子们把他言论整理成《论语》一书。考点聚焦考点整合重难突破第24页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革(2)百家争鸣①背景：春秋战国时期，生产力飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统社会秩序受到猛烈冲击。②主要代表和主张学派代表人物代表作思想主张墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》“施仁政于民”道家庄子《庄子》顺其自然，无为而治法家韩非子《韩非子》“法治”，中央集权【尤其提醒】老子是春秋时期道家学派创始人。老子思想表达在《道德经》中，主要有顺其自然、无为而治、事物都含有对立面且能够相互转化等。战国时期，庄子继承了他思想。考点聚焦考点整合重难突破第25页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革③影响：各派之间不但阐述各自思想主张，还相互争论和批判。各家相互反驳，又相互影响，有力地促进了思想文化发展。4．音乐——神奇编钟：古代常把几件铜钟组合成一套，它们形状相同，大小不一，称为编钟。其中以湖北随州出土曾侯乙编钟最为著名。它表明，两千多年前我国音乐文化已到达很高水平。考点聚焦考点整合重难突破第26页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革1、禅让制、世袭制、分封制比较重难突破禅让制以相对和平方式推举部落联盟首领继承人制度。相传，尧年老后，部落联盟推举舜为继承人，舜又以一样方式传位给禹世袭制禹死后，其子启继承父位，开始“家天下”历史，世袭制代替了禅让制分封制“授民授疆土”，并要求受封者相关义务。分封制加强了王室与各诸侯国经济、文化联络，维护了统治考点聚焦考点整合重难突破第27页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革2管仲改革与商鞅变法改革管仲改革商鞅变法内容发展经济，改革内政编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；认可土地私有；推行县制；统一度量衡影响齐国富强起来，为齐桓公首霸奠定了基础秦国富强起来，国力大增，为以后吞并六国打下了坚实基础认识顺应时代时尚改革是促进社会发展强大动力，有利于促进社会经济发展考点聚焦考点整合重难突破第28页第1课时中华文明起源、国家产生和社会变革