4.2《哪种方式更合算》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
4.2《哪种方式更合算》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第2页
4.2《哪种方式更合算》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第3页
4.2《哪种方式更合算》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第4页
4.2《哪种方式更合算》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

哪种方式更合算1/10让我们一起去研究其中奥秘吧!可能你曾被大幅彩票广告所吸引,可能你曾经历过各种摇奖促销活动。你想知道哪种方式对用户更合算吗?2/10某商场为了吸引用户,设置了一个能够自由转动转盘,并要求:用户每购置100元商品,就能取得一次转动转盘机会,假如转盘停顿后,指针恰好对准黄色区域,那么用户就能够取得50元购物券,凭购物券能够在该商场继续购物,假如用户不愿意转转盘,那么能够直接取得购物券20元,转转盘和直接取得购物券,你认为哪种方式对用户更合算?问题情境:3/10想一想(1)分别转动下面两个转盘,假如转盘停顿后,指针恰好对准红色、黄色、绿色区域,那么用户分别取得100、50元、20比较下面两个转盘中,用哪个转盘对用户更合算?图2图1结果一样4/10(2)若改成图3转盘呢?图3想一想图1未取得购物券和取得50元购物券可能性没有改变。所以转盘3对用户更合算。取得20元取得100元购物券可能性增加。可能性降低。购物券5/10议一议小亮依据图1转盘,绘制了一个扇形统计图(如图)=14(元)你能解释小亮这么做道理吗?据此他认为,每转动一次转盘所获购物券金额平均数是:图16/10想一想小明他们转了100次,总共取得购物券1320元,所以他认为小亮方法不对.你同意小明看法吗?答:不一样意。我们知道当试验次数很多时,试验结果应该与理论值相近,但试验次数再多,也极难确保试验结果与理论值相等。所以试验结果与理论值之间是会有差异。图17/10随堂练习1.改用另一个转盘进行上面活动,小颖依据试验数据绘制出下面扇形统计图,求每转动一次转盘所获购物券金额平均数.8/102.如图,是一个能够自由转动转盘,小明和小亮准备用它做游戏,并要求:两人轮番转动转盘,每转动一次转盘,当转盘停顿后,指针恰好对准哪个区域,则得该区域上所标数字分数·转动100次后,看谁分数多,谁赢。(1)请求出每转动一次转盘所得分数平均数。(2)小明转了100次得了20分,所以,他认为(1)中所得结果不对,你同意小明看法吗?9/10本节课要掌握知识是:经过详细问题情境,体会怎样评判某件事情

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论