分光光度法测定的基本原理说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

分光光度法测定基本原理说课教案1/22目录一、教材和学生情况分析二、教学过程三、板书设计四、教学方法2/22一、教材和学生情况分析1、学生情况：本门课面正确学生是生物化学与环境工程系生物技术专业，学生试验基础比较微弱。鉴于此，针对当前学校及社会对高职高专生重视实践能力培养要求，本门课在总结各类大中专院校相关教材基础上，总结了本门课教学重点在于培养学生理论与实践能力相结合、以及试验技能重点突出培养特点，力图让每个学生都能熟练掌握每一个仪器分析方法使用。3/22一、教材和学生情况分析2、教材地位：本章光度分析法重视介绍与分光光度法（721分光光度计）中相关基本原理与应用。此次课是本章关键内容，同时也是分光光度法分析与应用等后续内容指导思想。4/22一、教材和学生情况分析3、教学目标：认知目标：了解吸收光谱曲线和最大吸收峰含义；了解朗伯-比尔定律含义及表示式；了解吸光系数和摩尔吸光系数物理意义。技能目标：经过动画模拟和演示试验训练学生观察能力和分析能力。思想情感目标：激发探索物质现象与物理性质兴趣，在探究过程中发展勤于思索、实事求是科学态度教育。5/22一、教材和学生情况分析4、重点、难点分析重点：吸收光谱曲线，朗伯-比尔吸收定律。难点：摩尔吸光系数了解与应用。6/22二、教学过程问题1：为何分光光度法能测定空气中甲醛含量？主要是因为空气中甲醛与酚试剂反应生成嗪，嗪在酸性溶液中被高铁离子氧化形成兰绿色化合物，能够对630nm光产生选择性吸收，而能够建立对应分析方法。问题2：为何我们看到物质含有不一样颜色？

因为物质选择性吸收了某种颜色光，而呈显出被吸收光互补光颜色。

硫酸铜溶液吸收黄光，展现兰色。高锰酸钾溶液吸收绿色光，展现紫红色

课程引入第二章第三节分光光度法测定基本原理7/221、物质颜色产生和对光选择性吸收疑问：是不是某物质只对某一特定颜色光产生吸收而对其它颜色光不产生吸收呢？动画：M1-2-2物质对光吸收.swf问：动画说明了什么？思索：怎样来描述物质对不一样波长光吸收程度？二、教学过程8/222、吸收光谱曲线动画：M1-2-3吸收曲线或吸收光谱.swf以KMnO4溶液为例介绍：物质吸收光谱曲线绘制。将不一样波长光依次经过某一固定浓度（1.56×10-4mol/lKMnO4溶液）和固定厚度有色溶液，分别测出它们对各种波长光吸收程度（用吸光度A表示）。以波长为横坐标，以吸光度为纵坐标作图，画出曲线，此曲线即称为该物质光吸收曲线（或吸收光谱曲线）。二、教学过程9/22

吸收光谱曲线（定性分析）1-c(KMnO4)=1.56×10-4mol·L-12-c(KMnO4)=3.12×10-4mol·L-13-c(KMnO4)=4.68×10-4mol·L-1KMnO4溶液光吸收曲线溶液对不一样波长光吸收程度是不一样，存在最大吸收峰位置称为最大吸收波长。不一样浓度溶液，其吸收曲线形状相同，最大吸收波长也一样。不一样物质吸收曲线，其形状和最大吸收波长都各不相同，可利用吸收曲线来作为物质定性分析依据。10/22第二章第三节分光光度法测定基本原理一、吸收光谱曲线1、物质颜色产生和对光选择性吸收2、吸收光谱曲线问：为何不一样浓度同种溶液，其吸收曲线中峰高不一样？它与物质含量之间有什么量关系？11/22光吸收程度与光程长关系？

朗伯定律12/22

比尔定律光吸收程度与浓度关系？13/22光吸收定律：几个概念：入射光通量、透射光通量、透射比、吸光度、百分比常数

光吸收定律（定量分析）14/22吸收系数物理意义：单位浓度溶液液层厚度为1cm时，在一定波长下测得吸光度。A=εbcA=abρ

吸收系数

摩尔吸光系数（ε）物理意义：浓度为1mol·L-1溶液，在厚度为1cm吸收池中，在一定波长下测得吸光度。单位为L·mol-1·cm-1。

摩尔吸光系数：吸光物质吸收能力。ε愈大，表示该物质对某波长光吸收能力愈强，测定灵敏度也就愈高。质量吸光系数（a）：若溶液浓度以质量浓度ρ（g·L-1）表示，液层厚度以厘米（cm）表示，对应吸光度，则为质量吸光度，以表示，其单位为：L·g-1·cm-1。ε与a关系：

ε=Ma

15/22

光吸收定律（定量分析）光吸收定律成立条件：一是必须使用单色光二是吸收发生在均匀介质三是吸收过程中，吸收物质相互不发生作用16/22吸收定律影响原因：入射光非单色性溶液原因比尔定律不足17/22吸收光谱曲线，光吸收定律

总结18/22

下次课程问题实际工作中我们应用分光光度计测定出样品吸光度后，采取何种方法进行定量计算。19/22三、板书设计第二章第三节分光光度法测定基本原理一、吸收光谱曲线1、物质颜色产生和对光选择性吸收2、吸收光谱曲线二、光吸收定律1、朗伯定律2、比尔定律3、朗伯-比尔定律

c：A=εbcρ：A=abρε=Ma20/224、朗伯-比尔定律应用条件5、朗伯-比尔定律影响原因入射光非单色性、溶液原因、比尔定律不足下次课思索题：实际工作中我们应用分光光度计测定出样品吸光度后，采取何种方法进行定量计算？三、板书设计21/22四、教学方法本节课主要