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文档简介

1/26阅读——交流——指导——提升——更辽阔阅读首要一点就是掌握绘画主题。

其次，很主要一个过程就是“提问”与“讨论”。

2/26

【书籍介绍】《失落一角》讲一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有一角太大，有又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最适当那一角，它们组成完整圆，不过圆却发觉自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到一角，又独自上路继续它寻找征途……在美国，有童书地方，就有谢尔·希尔弗斯坦书。它可能是你最快读完一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼一本书。谢尔·希尔弗斯坦以最简练有味线条和文字，阐释了一则相关“完美”与“缺憾”寓言，令人们思索无限。行进中它，行进中自己，好不轻易追寻到那失落已久一角，却无法与自己一同前行。该失望？该高兴？该守候？还是该继续前行。3/26【活动板块】一、观察封面，补充背景

二、整体阅读，了解内容三、回顾内容，感悟交流四、拓展阅读，激发兴趣4/26

第一板块：

观察封面，补充背景5/26

6/26

谢尔是20世纪最伟大绘本作家之一，他作品全球畅销超出1.8亿册。在美国，有童书地方，就有谢尔书。谢尔·希尔弗斯坦7/26

第二板块：

整体阅读，了解内容8/2619/26

读绘本我们就要想象着去读，想象能让简单画面丰富起来。

10/262他缺了一角。他很不高兴。11/26

这么简单图画，这么简单文字，我们却能从中读出这么多内容。所以，我们在读绘本时候，不但要读文字，还要读画面，绘本就是用文字和画面共同讲述故事一门艺术。

12/26

读绘本要学会观察画面，观察能让简单画面充满丰富情感。3-1213/262914/26

经过配文字，学生纷纷猜测故事情节发展，激发学生阅读兴趣。同时，让学生有所思索，有所感悟。3-1215/2637很适合！适当极了！总算找到了！总算找到了！16/261717/261818/26119/26

【设计意图】引领着学生一起进行整体阅读，让学生对绘本内容有了一个全方面认识。一波三折故事情节，能够吸引学生注意。在阅读过程中，让学生适度猜测、思索和交流，有利于帮助他们对绘本深刻含义了解。20/26

第三板块：

回顾内容，感悟交流21/26

【设计意图】再次回顾书中内容，让学生就自己印象深刻画面谈体会，既是对绘本再次阅读，又能让学生在集体交流过程中，产生思维碰撞，引发更多思索。22/26

【谢尔话】不修边幅打扮，是对生活独特感悟。我希望什么年纪段人，都能在我书中找到认同，拿起这些书，都有顿悟。

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第四板块

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

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