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文档简介
1/26阅读——交流——指导——提升——更辽阔阅读首要一点就是掌握绘画主题。
其次,很主要一个过程就是“提问”与“讨论”。
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【书籍介绍】《失落一角》讲一个圆缺了一角,它一边唱着歌一边寻找。有一角太大,有又太小,它飘洋过海,历经风吹雨打,终于找到了与自己最适当那一角,它们组成完整圆,不过圆却发觉自己再也无法歌唱,所以它轻轻放下已经寻到一角,又独自上路继续它寻找征途……在美国,有童书地方,就有谢尔·希尔弗斯坦书。它可能是你最快读完一本书,但恐怕也是得花上一辈子咀嚼一本书。谢尔·希尔弗斯坦以最简练有味线条和文字,阐释了一则相关“完美”与“缺憾”寓言,令人们思索无限。行进中它,行进中自己,好不轻易追寻到那失落已久一角,却无法与自己一同前行。该失望?该高兴?该守候?还是该继续前行。3/26【活动板块】一、观察封面,补充背景
二、整体阅读,了解内容三、回顾内容,感悟交流四、拓展阅读,激发兴趣4/26
第一板块:
观察封面,补充背景5/26
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谢尔是20世纪最伟大绘本作家之一,他作品全球畅销超出1.8亿册。在美国,有童书地方,就有谢尔书。谢尔·希尔弗斯坦7/26
第二板块:
整体阅读,了解内容8/2619/26
读绘本我们就要想象着去读,想象能让简单画面丰富起来。
10/262他缺了一角。他很不高兴。11/26
这么简单图画,这么简单文字,我们却能从中读出这么多内容。所以,我们在读绘本时候,不但要读文字,还要读画面,绘本就是用文字和画面共同讲述故事一门艺术。
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读绘本要学会观察画面,观察能让简单画面充满丰富情感。3-1213/262914/26
经过配文字,学生纷纷猜测故事情节发展,激发学生阅读兴趣。同时,让学生有所思索,有所感悟。3-1215/2637很适合!适当极了!总算找到了!总算找到了!16/261717/261818/26119/26
【设计意图】引领着学生一起进行整体阅读,让学生对绘本内容有了一个全方面认识。一波三折故事情节,能够吸引学生注意。在阅读过程中,让学生适度猜测、思索和交流,有利于帮助他们对绘本深刻含义了解。20/26
第三板块:
回顾内容,感悟交流21/26
【设计意图】再次回顾书中内容,让学生就自己印象深刻画面谈体会,既是对绘本再次阅读,又能让学生在集体交流过程中,产生思维碰撞,引发更多思索。22/26
【谢尔话】不修边幅打扮,是对生活独特感悟。我希望什么年纪段人,都能在我书中找到认同,拿起这些书,都有顿悟。
23/26
第四板块
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