商务英语说课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

商务英语说课1/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法2/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法3/24国贸专业后续课程讲课课时周课时：4

《商务英语函电》总课时：76

《货代英语》必修专业基础课

《外贸英语听说》1.1课程定位4/245《国际商务英语》于宁主编中国人民大学出版社1.2教材介绍5/246含有从事国际商务工作所必需良好职业道德含有从事国际商务工作所必需基本理论知识与基本应用技能一德三能二基四证培养目标高素质、技能型国际商务工作人员英语水平等级证、计算机水平等级证、国际贸易职业资格证与毕业证实践能力、综合能力和创新能力1.3专业人才培养定位6/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法7/24要求：实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强学习能力学习兴趣淡薄学习方法不妥知识能力基础知识微弱专业知识缺乏学习态度被动好奇2.1学情分析8/24介绍商务知识和商务英语语言知识基础上，重点培养学生在商务环境中从事商务工作各种职业素质以及在跨文化商务情境中综合利用英语语言技能培养含有职场意识、跨文化意识、团体合作能力、良好职业道德并能够将英语熟练应用到国际商务中综合性人才了解商务运作基本要求与业务流程利用基础商务知识及语言技巧来处理普通商务运作问题课程培养目标素质目标能力目标培养学生在商务语言环境下掌握商务英语基本用语与表示方式具备商务文体阅读、写作技能知识目标2.2培养目标9/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法10/24国际商务英语必需够用项目导向工学结合3.1课程设计理念11/24针对性适用性先进性国际商务英语3.2课程体系构建标准12/243.3课程内容13/2414/241.培养学生用商界从业人员思维来深入思索商务步骤2.英语语言学习和商务知识技能之间平衡教学难点将英语语言知识利用到实际商务环境中教学重点处理方案：1.“应用为主、够用为度”理论教学标准2.实践教学方面：讲练结合，角色饰演，情景模拟。3.4课程重点和难点15/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法16/244.1教学模式和方法项目驱动任务导向17/24在较真实商务环境下，“利用”取得知识，技能教师、学生“评定”展示结果教师指导，学生经过自主学习“取得”知识、技能“展示”任务完成结果对不完善地方进行“修正”4.2创新教学方法18/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考评方式与评价方法19/24素质目标职场礼仪求职意识职业规划能力目标能区分不一样岗位职责能阅读英文聘用协议条款能读懂英文招聘广告能制作英文简历及求职信能很好完成英文面试活动知识目标了解招聘广告简历要素面试主要问题聘用协议必备要素企业现实状况和历史描述zzzzzzzzz教学目标5.1单元课程设计20/24取得招聘广告简历要素面试主要问题聘用协议了解招聘企业现实状况和历史5分钟利用选择8名学生作为面试官，4人一组，制订招聘方案，负责不一样企业招聘15分钟展示两个面试小组开始招聘工作，应聘者拿个人简历及求职信参加面试。教师检验面试活动进行情况，及时给出指导。20分钟评定面试官小组与应聘者进行相互评价。教师对面试官及应聘者进行评价。学生评价、教师评价分数共同组成学生实践成绩。5分钟修正针对于整个单元学习过程中出现问题进行认真细致地修正性讲解5分钟5.2单元课程教学过程21/24目录1课程定位与教材分析2教学目标分析3课程设计与教学组织4课程教学模式与方法5单元课程教学设计6考