高考生物复习专题十三生态系统与环境保护复习指导全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件

生物大二轮复习第1页生态模块四专题十三生态系统与环境保护第2页1重温考纲考点2知识网络构建3考向梳理4复习练案第3页重温考纲考点第4页考点考情1．生态系统结构(Ⅰ)2．生态系统中物质循环和能量流动基本规律及应用(Ⅱ)3．生态系统信息传递(Ⅱ)4．生态系统稳定性(Ⅱ)5．人口增加对生态环境影响(Ⅱ)6．全球生态环境问题(Ⅰ)7．生物多样性保护意义和方法(Ⅰ)近五年课标卷对生态系统考查难度较小，侧重考查生态系统结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性类型、高低判断等。备考时可从以下4个方面入手：(1)分析、了解各种组成成份在生态系统中地位和作用。(2)借助图解分析能量流动过程及特点。(3)识记生态系统稳定性类型、大小、破坏及对稳定性保护方法等。(4)利用实例识记生物多样性价值和保护方法。第5页知识网络构建第6页第7页考向梳理第8页1．(·全国卷Ⅲ)我国谚语中“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在树林中，捕食黄雀并栖息于林中。以下叙述正确是(

)A．鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌数量B．该生态系统中细菌产生能量可流向生产者C．鹰迁入增加了该生态系统能量消耗步骤D．鹰迁入增加了该生态系统能量流动方向考向一生态系统结构与功效C第9页[解析]

鹰迁入会使黄雀数量降低，造成螳螂数量增加，进而使蝉数量降低，A项错误；生态系统中流入生产者能量是光合作用固定太阳能或化能合成作用固定化学能，细菌产生能量(如热能)不能流向生产者，B项错误；鹰迁入增加了营养级，增加了能量消耗步骤，C项正确；能量沿食物链由低营养级向高营养级流动，鹰是最高营养级消费者，鹰迁入不会改变该生态系统能量流动方向，D项错误。第10页[解析]

生态系统组成成份包含非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者，A正确。生态系统相对稳定时能量输入＝输出(散失)，B错误。生态系统中信息传递能够调整生物种间关系，以维持生态系统稳定，C正确。负反馈调整是生态系统自我调整能力基础，有利于生态系统保持相对稳定，D正确。B第11页3．(·全国卷Ⅲ)冻原生态系统因其生物生存条件十分严酷而独具特色，有些人曾将该生态系统所处地域称为“不毛之地”。回答以下问题：(1)因为温度限制作用，冻原上物种丰富度较低。丰富度是指______________________________。(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质积累，其原因是_______________________________。(3)通常，生态系统食物链不会很长，原因是__________________________________________。群落中物种数目标多少低温下，分解者分解作用弱能量在沿食物链流动过程中是逐层降低第12页[解析]

(1)丰富度是指群落中物种数目标多少。(2)与热带森林生态系统相比，冻原生态系统温度低，分解者分解作用弱，有利于土壤有机物积累。(3)生态系统能量流动含有单向流动、逐层递减特点，营养级越高，取得能量越少，所以生态系统食物链普通不会太长。第13页1．理清生态系统中三大类生物成份作用(填空)(1)生产者：自养生物，生态系统_________(2)消费者：加紧生态系统______________(3)分解者：____________关键步骤基石物质循环物质循环第14页2．关注生态系统营养结构三个常考点(填空)(1)因为第一营养级一定是生产者。(2)某一营养级生物所代表是该营养级全部生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。(3)同一消费者在不一样_________中，能够占据不一样__________。(4)在食物网中，两种生物之间种间关系可出现各种，如狼和狐之间现有捕食关系，又有竞争关系。食物链营养级第15页3．掌握能量流动图解，理清摄入量、粪便量和同化量之间关系(据图填空)(1)摄入量＝_____________________。(2)同化量＝用于___________________能量＋呼吸量。(3)用于生长、发育和繁殖能量＝__________________＋__________________＝同化量一呼吸消耗量。(4)流经生产者总能量强调关键词“________”而非“照射”。(5)流经各级消费者能量强调关键词“_____”而非“摄入”或“储存”。同化量＋粪便量生长、发育和繁殖分解者分解利用量下一营养级同化量固定同化第16页4．切记生态系统中信息传递和种类和作用(填图)第17页(1)我国南方热带雨林中分解者代谢活动比北方森林中弱(

)(2)防治稻田害虫，可提升生产者和消费者之间能量传递效率(

)(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化能量中一部分用于本身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能形式散失(

)(4)生态系统食物链中营养级越高生物，其体型必定越大(

)(5)假设将水稻田里杂草全部去除掉，稻田生态系统中能量流动营养级数降低(

)××√××第18页(6)食物链各营养级中10%～20%能量会被分解者利用(

)(7)富营养化水体出现蓝藻水华现象，能够说明能量流动特点(

)(8)无机环境中物质能够经过各种路径被生物群落重复利用(

)(9)直接以低营养级生物为食将消耗生态系统更多能量(

)(10)生态系统中信息传递对全部捕食者都必定是有利(

)(11)变色龙改变体色，主要是向同类传递行为信息(

)××√×××第19页1．(甘肃兰州一中)可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种，以矮小草本和垫状植物为主，木本植物极少；另外，还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物叙述，正确是(

)A．它们共同组成一个生态系统B．它们中植物属于自养型生物，自养型生物都能进行光合作用C．它们中动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级D．它们中分解者能将动植物遗体、残骸中有机物分解成无机物题型1生态系统成份及食物链、网D第20页[解析]

矮小草本、垫状植物、木本植物是生产者，藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、猎隼等是消费者，秃鹫、营腐生生活细菌与真菌等是分解者，不过，生态系统除包含上述组成成份外，还包含阳光、空气、温度，水、土壤等无机环境，A项错误；绿色植物能进行光合作用，将无机物合成有机物．属于自养型生物，但有些植物(如菟丝子)不能进行光合作用．只能营寄生生活，而且并不是全部自养型生物都能进行光合作用，如硝化细菌，其进行是化能合成作用，B项错误；在生态系统中，不是全部动物都是消费者，如秃鹫能够是分解者，C项错误；分解者能将动植物遗体、残骸中有机物分解成无机物，D项正确。第21页B第22页[解析]

食物网中，每条食物链起点一定是生产者，而终点一定是处于最高营养级消费者，猫头鹰并非处于最高营养级，A项错误；生态系统组成成份包含生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量，后二者在图中并未表达，B项正确；若老鼠数量突然锐减，猫头鹰食物起源只有青蛙，所以短时间内青蛙数量应下降，C项错误；在草→老鼠→蛇→苍鹰和草→老鼠→猫头鹰→苍鹰这两条食物链中，蛇(次级消费者)与苍鹰(三级消费者)之间，苍鹰(三级消费者)与猫头鹰(次级消费者)之间，除含有捕食关系外还含有竞争关系，D项错误。第23页第24页题型2生态系统能量流动及相关计算D第25页C第26页[解析]

能量流动从生产者固定太阳能开始，流入该生态系统总能量是生产者固定太阳能为175＋200＋875＝1250(kJ)，A正确；从乙到丙能量传递效率为30/200×100%＝15%，B正确；将乙和丙粪便作为有机肥还田，为光合作用提供了无机盐，但不能提升能量传递效率，C错误；食物链营养关系普通不可逆，这决定了能量流动单向性，D正确。第27页易错警示相关生态系统能量流动4个错混点(1)流经各营养级总能量对生产者而言强调关键词“固定太阳能”而不能说“光照能量”；对各级消费者而言强调关键词“同化能量”而不能说“摄入能量”或“储存能量”。(2)生态系统能量流动不单指能量输入和输出过程，还包含能量传递和转化过程。散失热能不能被生产者固定再次进入生态系统，故能量流动单向不循环。有些分解者可为消费者提供能量，如蘑菇可为人提供能量、蚯蚓可为鸡提供能量等，但分解者不可为生产者提供能量。第28页(3)能量传递效率是指能量沿食物链流动，以“营养级”为单位(不是两个个体之间传递)传递效率，约为10%～20%。(4)能量利用率是指流入最高营养级(如人体)中能量占生产者能量比值。需考虑分解者参加，以实现能量多级利用。第29页5．依据图，回答以下与生态相关问题。(1)若图1是碳循环示意图，则丁指是生态系统中____________________，甲代表生态系统成份是_______。若图1中“→”仅表示二氧化碳流动方向，则不会存在过程有________。题型3生态系统物质循环及其与能量流动关系大气中二氧化碳库生产者③④⑦第30页(2)若生产者和消费者之间食物关系如图2所表示，设E种群干物质中储备能量为1×106kJ；B种群干物质中储备能量为2×104kJ，D种群干物质中储备能量是2.5×104kJ，能量传递效率按20%计算，当A只捕食C时，则A能量值是________________。(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生一系列改变示意图。图中D表示经过呼吸作用散失能量，图中A、B、C表示含义分别为：A____________________，B________________________________，C____________________。当生态系统处于相对稳定状态时，蛙种群数量普通处于_______(填“K”或“K/2”)值，此时蛙出生率和死亡率之间关系是____________________。3.1×104kJ蛙同化能量用于蛙生长、发育、繁殖能量分解者利用能量K出生率＝死亡率第31页[解析]

(1)由甲与丁间存在双向箭头，且存在3个指向丁箭头可确认丁为“大气中CO2库”，甲为生产者；碳在生物群落内部传递形式为含碳有机物，而不是CO2。(2)E可传向D、B、C能量总和为1×106×20%＝2×105(kJ)，则C能量2×105－2×104－2.5×104＝1.55X105(kJ)，故A只捕食C时，A能量值为1.55×105×20%＝3.1×104(kJ)。(3)摄入量－粪便量＝同化量，同化量－呼吸量＝用于生长、发育和繁殖能量，故A为同化量，B为用于生长、发育、繁殖能量。C为分解者利用能量。当生态系统处于稳定状态时，生物种群数量处于K值，此时生物种群出生率＝死亡率。第32页6．请阅读以下材料并回答相关问题：“无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》)(1)“百草园”这个生态系统结构包含____________________________、________________________________________。(2)“百草园”枯枝落叶或动物尸体不会大量堆积，从生态学角度分析原因：______________________________________________________________。生态系统组成成份食物链和食物网(营养结构)细菌等分解者含有分解枯枝落叶和动物尸体作用(合理即可)第33页(3)“百草园”中某昆虫种群中雌雄个体经过气味相互识别，这属于_____信息，说明___________离不开信息传递。请再找出“百草园”中表达生态系统信息传递一个例子：_________________________________________________。(4)下列图为“百草园”生态系统中能量流经第二营养级示意图，则B、D含义分别是_______________、________________________________________。化学种群繁衍鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴等(答出一个即可)分解者利用量(初级消费者)用于生长、发育和繁殖能量第34页[解析]

(1)生态系统结构包含生态系统组成成份和营养结构(食物链和食物网)。(2)分解者可将遗体残骸分解。(3)气味属于化学信息。而化学信息有利于种群繁衍。(4)初级消费者摄入量减去粪便量为同化量A。粪便流向分解者B，D代表初级消费者用于生长、发育和繁殖能量。其遗体残骸流向分解者，C可表示呼吸作用。第35页归纳总结碳循环模式图中成份判断(1)常考图示：第36页第37页1．(·江苏卷)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐步显现。以下相关该生态工程分析评价不合理是(

)A．使物种多样性程度显著提升B．使生物群落组成更为复杂C．使生态系统类型更为多样D．其主要目标是提升生物多样性直接价值考向二生态系统稳定性与环境保护D第38页[解析]

生态建设工程能够提升生物多样性，增加丰富度，使群落结构复杂，增加生态系统类型，增加生物多样性间接价值(生态功效)，但不一定增加生物多样性直接价值，A、B、C项正确，D项错误。第39页2．(·全国卷Ⅰ)在漫长历史时期内，我们祖先经过本身生产和生活实践，积累了对生态方面感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人友好统一思想。依据这一思想和生态学知识，以下说法错误是(

)A．生态系统物质循环和能量流动有其本身运行规律B．若人与自然友好统一，生产者固定能量便可重复利用C．“退耕还林、还草”是表达自然与人友好统一思想实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为标准，确定自己消耗标准B第40页[解析]

生态系统物质循环和能量流动有其本身运行规律，人类活动要遵照自然规律，A项正确；生态系统能量是单向流动、逐层递减，不能重复利用，B项错误；“退耕还林、还草”表达了人与自然友好统一，C项正确；人类消耗会给生态环境带来压力，过分消耗会破坏生态系统稳定性，D项正确。第41页B第42页[解析]

复合菌剂中含各种微生物，施用后可增加土壤中微生物种类，提升了土壤生态系统抵抗力稳定性，A项正确；复合菌剂中微生物能将农药降解，产生物质能被农作物利用，降低了残留农药进入农作物，并未妨碍物质循环，B项错误；土壤中有毒物质降低，农田动物种类会增加，降低了害虫优势度，C项正确；农药降解菌分解农药需要酶是基因控制合成，表达了基因多样性应用价值，D项正确。第43页4．(·北京理综卷)豹某个栖息地因为人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现很多疾病。为防止该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区(

)A．豹种群遗传(基因)多样性增加 B．豹后代性别百分比显著改变C．物种丰(富)度出现大幅度下降 D．豹种群致病基因频率不变A第44页[解析]

T区和F区豹存在地理隔离，两种群基因库有差异，将T区豹引入F区，增加了F区豹遗传(基因)多样性，A项正确；豹后代性别百分比主要由遗传原因决定，不会因引入雌豹而显著改变，B项错误；群落中物种数目标多少称为丰富度，豹种群数量改变不影响其所在群落物种丰富度，C项错误；F区豹出现很多疾病，T区雌豹引入使F区种群数量增加，会使F区豹致病基因频率改变，D项错误。第45页1．明确生态系统四个概念间关系(填图)第46页2．切记生物多样性三个层次(填图)第47页(1)生物多样性对维持生态系统稳定性含有主要作用，表达了其间接价值(

)(2)全球范围内生物多样性有降低趋势，栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性(

)(3)生物多样性丰富程度与自然选择无关(

)(4)富营养化水体出现蓝藻水华现象，能够说明能量流动特点(

)(5)就生态系统结构而言，生态瓶稳定性取决于物种数(

)√××××第48页(6)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来状态，原因是其自我调整能力丧失了(

)(7)生态系统内部结构与功效协调，能够提升生态系统稳定性(

)(8)生态系统中组成成份越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强(

)×√×第49页1．生态系统自我调整能力基础是负反馈调整。以下不属于生态系统负反馈调整是(

)A．草原鼠数量上升引发蛇数量上升，使得鼠增加受到抑制B．草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力，减缓植物种群数量下降C．森林局部着火破坏了部分植被，但形成空地土壤肥沃，光照充分，幸存植物能更快速地萌发生长D．池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，深入引发水质变差题型1生态系统稳定性D第50页[解析]

负反馈调整作用结果是抑制或减弱最初发生改变那种成份所引发改变，使生态系统到达或保持稳定。草原鼠数量上升引发蛇数量上升，使得鼠增加受到抑制，属于生态系统负反馈调整；草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力。减缓植物种群数量下降，属于生态系统负反馈调整；森林局部着火破坏了部分植被，但形成空地土壤肥沃。光照充分，幸存植物能更快速地萌发生长，也属于生态系统负反馈调整；池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，深入引发水质变差，属于生态系统正反馈调整。第51页归纳总结“三看