201上家长会好习惯成就好未来市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

好习惯成就好未来1/42前苏联教育家苏霍姆林斯基：“两个教育者——学校和家庭，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧”。2/42一、上学期概况及暑假作业情况二、本学期语文学科训练点和

详细要求三、课外阅读、一手好字四、学校生活要求及习惯养成五、家庭教育分享3/42一、上学期概况经过了一个年学习孩子们自觉性和学习态度都有很大改观，什么时间该干什么，什么时候不该干什么都有了明确意识。语文字、词、句、篇能逐层了解并掌握，表示能力有很大进步。上学期语文期末平均分：97分

为孩子们点滴进步高兴！4/42二、本学期语文学科训练点

字、词、句、篇

口头表示部首查字法详细要求（范例）：预习、复习、家听、堂听、

课练、字帖、抄词、阅读、

写话改错5/42预习要求6/421、借助拼音读准字音（图形中带拼音字）7/428/422、认读难读字（按老师要求，圈出、认读）9/42圈出带后鼻音生字10/42圈出带后鼻音生字11/423、在文中圈画生字（“我会认”）12/4213/4214/424、借助拼音读通课文，标出自然段15/42二、语文教学方面要求。1、预习：（1）自由读，圈出生字，标上拼音。（2）标出自然段序号。（3）课文要放声读5遍，想想写了什么，有什么不懂地方。2、能用学过方法，自己学习生字，记住生字形，想想生字词意思。要求会写生字提前预习扩词。二年级识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有经过不停地认读、誊录、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子进步有很大帮助。3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵必须流利地背诵，家长检验背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。4、听写。本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有经过不停地认读、誊录、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差孩子，难度更大。所以，家长必须天天应帮助听写，之后进行批改并督促孩子订正。16/42三、课外阅读&一手好字

课外阅读1、兴趣浓厚，识字较多：儒勒·凡尔纳系列、《西游记》、《昆虫记》、成语故事、《安徒生童话》、《格林童话》、名人传记……2、识字较少：漫画《父与子》、科普类、绘本、趣味杂志……一手好字正确书写姿势（坐姿、执笔姿势）+模仿+坚持17/42课外阅读很主要语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来？语文外延等于生活外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要语言积累。18/42只有将丰富语言积累内化，成为自己能够活用语言，阅读、表示能力才能深入提升。新《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。其中，小学一二年级要能够背诵优异诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。中年级是40万字，高年级是100万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好，小学就能够到达400万字。19/42不但要读，最好能背。最少将其中最优异片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？而中华古诗文是一份多么宝贵语文学习财富！（吟诵结合）背诵是儿童天性。人记忆力在儿童时期发展极快，到13岁到达最高峰。今后，主要是了解力增强。趁记忆力最好时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一个终生能够去消化、了解、受益文化准备。20/42

四、学校生活要求及习惯养成1、早上7：50到校，养成按时习惯，请勿迟到；

周三下午4：45放学，其余4点放学，防止安全隐患，请您按时到校。2、本学期开始以小组为单位完成每七天班级卫生工作，家长们能够有意识地训练孩子。3、学校常规要求：（1）天天穿校服，上衣束进裤子里，周一戴红领巾，其余戴队徽。（2）勤剪指甲、头发，大队部不定时检验，全校通报。（3）水壶内无杂物（茶叶、柠檬、红枣等）（4）不带包含饼干内任何零食回校。21/424、习惯

我们在指责孩子没有好习惯时候，先思索下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视声音，是无法认真思索，假如他在誊录，他能记住这几个字吗？孩子写作业，你在那里玩电脑，孩子能安心写作业吗？22/42

教授研究表明，3-12岁是人形成良好行为关键期，12岁以后，孩子已逐步形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定孩子，都是从小培养形成良好学习习惯；而成绩忽好忽坏孩子，往往缺乏良好学习习惯。现在一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面知识与技能，而忽略习惯培养，这恐怕是我们现在一些家长最大误区。23/425、孩子磨蹭1）、一分钟专题训练。2）、停顿催促，坚持表彰。3）、节约时间由孩子自由支配。4）、从生活习惯训练。5）、要求时间没有完成马上停顿。24/42

家长两个极端——

二年级学生学习状态两个极端我感受：1、不找孩子差距，找找咱们做家长差距2、我们想要好孩子，孩子更想要好家长3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是处理了，他们需要我们为人父母亲自参加他们学习之中与教育之中——您重视决定了孩子未来。存在问题：五、家庭教育分享25/421、效率产生差距

在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。

放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。

周末、假期时间过于放松。26/422、作业质量值得重视

1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；

2、孩子书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。

学习差距就在每一天作业中拉开了。我想说：我们只是老师，我们在尽力，我们努力想教好每一个孩子，但也无耐，上课时间是给全部学生，下课再找时间，终究有限。需要家长长久配合！27/423、家庭教育误区

1、文化教育程度不高家长总担心，以为自己帮不上孩子。其实家长在对孩子学习方面更多是要孩子树立理想，培养兴趣，引导学生能够主动学习，学会学习。起到强大督促作用！28/42

2、有家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多家长把精力用在为孩子攒钱，根本就不论孩子学习。就算是老师发信息也不予理会。再说你一生又能有多少时间用来陪儿女呢?

家长对教育投资是最明智投资，是回报率最高投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多投入到关心孩子学习中去，把孩子培养好。

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举个例子——与家长共勉30/42故事：妈妈家长会

第一次参加家长会，幼稚园老师说：“你儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看”。31/42她还是告诉了儿子。"老师表彰你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其它妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。"那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没让她喂。32/42

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商有问题，您最好能带他去医院查一查”。33/42

当她回到家里，却对坐在桌前儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超出你同桌，这次你同桌排在第21名。”34/42

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子座位上，等着老师点她儿子名字，因为每次家长会，她儿子名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在成绩，考重点高中有点危险。”35/42

她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”36/42

高中毕业了。一个第一批大学录用通知书下达日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。37/42

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室特快专递交到她手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……”38/42

假如一个孩子没有良好家庭教育，那么不论老师付出多大努力，都收不到完美效果，学校里一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂教育过程产生困难根源也都能够追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基39/42★感恩教育——最好道德教育孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。★责任教育——最好理想教育学习是自己责任，养成主动学习习惯；人要有生活目标。★自律教育——最好行动教育舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获。三大教育——让教育深厚40/421、不护短，支持班级工作，不斤斤计较。2、合理安排好作息时间；要确保午睡。3、不带各种管制刀具及各种有危险性刀具。下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右走，不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。走路时候不在地上滑行。4、传