2023 年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题卷二（初级中学）

PAGEPAGE2PAGEPAGE32023年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：120150分。请按规定在答题卡上涂抹、作答、在试卷上作答无效、不予评分。一、单项选择题（25250分）“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”这反映出西周实行的政治制度是（ 禅让制 B.世袭制C.奴隶制 D.分封制先秦一位思想家说“君无术则蔽于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝之具也。这位思想家是（ 老子 B.孔子C.孟子 D.韩非子南诗陆说朝在故时实东南赋这反的济象（ A.南宋都城临安是南方的政治中心 B.宋代手工业进步C.宋代商业繁荣，出现了“会子” D.南方成为全国的经济重心它的形成直接得益于（A.社会经济的繁荣B.学校体系的完备C.文学艺术的昌盛D.科举制度的推行（得到明政府的大力推崇突破了原有的时空限制已演进为地方商业中心方便了民众的生活需求该官职的正式名称是（A.节度使B.枢密使C.三司使D.布政使下图为太平天国颁发给农民的田契。内有某人“自置田一十八亩“每年遵照朝定制，完纳米银，不得违误”等文字。这则材料可以说明太平天国（ A.未严格执行《天朝田亩制度》B.普遍实行土地公有的制度C.实现了“有田同耕”的理想D.与地主相勾结残酷剥削农民8.194表明孙中山（A.主张将土地无偿分配给农民B.决定节制资本以实现民生C.建立无产阶级政权实现耕者有其田 D.主张改进民生实现耕者有其田9.为推翻袁世凯的帝制，维护共和制度而进行革命运动是（ A.辛亥革命 B.二次革命C.新文化运动 D.护国运动凤凰网《救赎中国》专题中，在叙述某一历史事件时，分为动荡了——传播了——愤怒了——爆发了四个部分。该历史事件可能是（ 维新变法运动 B.辛亥革命C.五四运动 D.新文化运动西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽这里“时局主要是（ A.日本全面侵华 B.国共分裂对峙C.美日争夺激烈 D.抗日高潮出现张謇是中国近代的著名实业家、近代儒商的典范。他以“实业救国”为理想，创办的企业是（A.轮船招商局B.汉阳铁厂C.湖北织布局D.大生纱厂构想。下列哪份文件阐述了这一构想？（）A.1978年《十一届三中全会决议》B.1979年《告台湾同胞书》C.1981年《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》D.1984年《政府工作报告》我国城市经济体制改革的重点是（ 国有企业改革 B.实行家庭联产承包责任制C.对资本主义工商业实行社会主义改造D.实行对外开放（审案而他被穿这件接金钱赂《二表法第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是（ 强调法律面前人人平等 B.充分保护平民权益C.确保私有财产不受侵犯 D.限制贵族滥用权力16.十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争反映了（ A.地主的要求 B.农民的要求C.市民的要求 D.商人的要求（1368-1636）闭关锁国，太平洋西岸一片寂寞的时候，从地中海沿岸材料中的“商业大革命”的移动开始于（英、法、荷等国的殖民扩张B.新航路的开辟C.第一次工业革命 D.第二次工业革命《权利法案》与《人权宣言《独立宣言》相比，其显著特点是（ ）宣告独立，脱离殖民统治 B.限制君主的权力C.强调人人生来自由、平等 D.保护人们的私有财产（A.阐述了社会主义革命的途径 B.其社会价值会永远存在C.是无产阶级革命的指导思想 D.值得世界所有工人研究4枚。其中第一枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图误在于（A.邮票的名称 B.周年纪念的时间C.第一枚的图案 D.第二枚的图案21.下列四面旗帜中，属于当今世界上最大经济体的是（ A.B.C. D.22.17世纪初，人类在探索天体宇宙奥秘中取得的突破性成果是（ A.伽利略自制天文望远镜 B.牛顿建立近代力学体系C.普朗克提出量子理论 D.爱因斯坦提出相对论历史纪年方法是历史学习的重要内容之一。下列有关历史纪年的叙述，正确的有（ ①罗马帝国诞生于公元前一世纪晚期A.ⒸⒸ B.ⒸⒸ C.ⒸⒸ D.ⒸⒶ在历史课堂教学中，教师运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于（ A.教学任务 B.教学目标C.教学方法 D.教学理论学习目标是以学生“学为中心的确立的目标学习目标的要素包（ Ⓒ行为主体 Ⓒ行为条件Ⓒ行为表现 Ⓐ表现程度A.Ⓒ B.ⒸⒸC.ⒸⒸⒸ D.ⒸⒸⒸⒶ二、简答题（31030分）历史教师在实施自主性学习策略时应注意哪些问题？三、材料分析题（31648分）材料一对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”——王希《原则与妥协》请回答：据材料一与所学知识，英国在“光荣革命”后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的？（6分）据材料二并结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益的妥协”的具体（10分）下面是一位高中历史教师所写的《新中国初期的外交》的教学设计片段，请指出该教师主要采用的三种教学方法，并分别作简要说明。《新中国初期的外交》（一）新课导入（二）教学过程独立自主的和平外交方针到，教师直接使用两大阵营对立的地图，给学生一个直观的认识。倒”的外交方针的含义及其重大意义。倒”的外交政策，通过讨论认识到“一边倒”政策的内涵，实施的原因和影响。和平共处五项原则的提出完善的过程。析和平共处五项原则提出的历史背景，讨论实践的历史意义和深远影响。同的地位和作用，探究新旧中国外交的根本区别及原因，同学们各抒己见，教师引导，形成认识。阅读下列材料并回答问题。材料：照指导老师的安排，小李设计了一份试讲课的导入方案（具体内容如下。导入流程：利用多媒体教学设备展示有关北京猿人化石的发现过程的视频片段，集中学（3）通过师生问答的形式，引导学生明确北京猿人是我国旧石器时代早期代表性（3）向学生指出我国的考古工作者还发现许多不同时代的原始人类化石和遗迹，（1）指导教师看到小李的这份导入方案，认为有待完善和改进。问题：（10分）（6分）四、教学设计题（122分）根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一22年版材料二课文摘录：7%的地主、富农，占有总耕505714%，处于无民。这种状况严重阻碍农村经济和中国