幼儿园学前班科学《动物怎样过冬》说课稿范文

幼儿园学前班科学《动物怎样过冬》说课稿范文

教案网权威发布幼儿园学前班科学《动物怎样过冬》说课稿范文，更多幼儿园学前班科学《动物怎样过冬》说课稿范文相关信息请访问教案网。各位老师大家好，我今日说课的题目是《动物怎样过冬》。

一、说教材

今日我说课的内容是科学探究活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同形状特征，生活习性常会引发孩子们的探究爱好宠爱小动物是孩子们与生俱来的天性。在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲热的小伙伴。生活中孩子们经常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感爱好的事物和问题，还要有助于拓展孩子的阅历和爱好。"基于此我选择了这节有关小动物的科学探究活动。既可以激发幼儿的学习爱好，又可以满意幼儿的探究欲望。现在大自然即将步入寒冷的冬季。选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有

非常好的结合性。通过这次活动不仅可以关心孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿宠爱小动物和探究小动物生活的爱好，而且可以关心拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。

二、活动预备

活动材料的预备应为活动目标的达成而服务。为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下预备：小动物的图片及过冬标志。在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个特别轻松的探究环境。让每位孩子通过观看、思索、争论、嬉戏的方式探究动物过冬的生活方式。促使孩子们在活动中能够乐观地想、大胆地说、欢乐地玩。

三、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据班上幼儿年龄特点及实际状况，以《指南》为依据，确立了在"认知、力量、情感方面的目标。孩子们的年龄在增长，探究欲望也在逐步加强，因此目标定位既要适合幼儿现有水平，又要具有肯定的挑战性。本次活动的目标有三个。1：了解动物不同于人类的生活习性与季节关系，这是本次活动的重点所在。2：激发幼儿宠爱小动物和探究小动物生活的爱好，这是本次活动的难点所在。3：加深幼儿更加爱惜小动物的乐观情感。

四、说活动过程

活动材料的预备为活动目标的达成供应了肯定的阅历和肯定的物质基础，但我们都知道要想活动目标顺当实现、重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动流程有以下三个环节：

第一个环节。活动一开头，为了奇妙地引出"过冬方式"这一主题我首先运用了轻松的谈话方式，让幼儿依据自己已有的阅历，说出人类的多种过冬方式。引导孩子很快就进入了一个主动思索，乐观应答的学习氛围中。也为进入下一个环节"关心幼儿了解动物不同于人类的生活方式"做好了预备。

其次环节。老师为小伴侣播放了课件，在课件中把问题抛给了孩子，给孩子带来形象而生动的视觉、听觉冲击的同时，也引导孩子进入了一个主动思索的学习氛围中。在孩子们大胆表述完自己的想法和意见后。老师并没有直接把答案告知他们，而是又一次播放课件，引导孩子们通过自己的观看思索寻求答案所在。正如《指南》中所说，要尽量制造条件，让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动中，孩子们主动探究问题的欲望被激发，幼儿在活动中的主体地位得到了

非常好体现。老师只是活动的引导者、支持者、合。孩子们把握了肯定阅历后，我又给了孩子一次新的任务。请孩子们结合前面的探究结果。说出其它动物的过冬方式（如:刺猬、天鹅的过冬方式）。这就加大了活动的难度，巩固前面所学学问的同时，也再次拓展了孩子们对新学问的探究欲望。接下来老师和孩子们共同探讨小动物冬眠的缘由。感受小动物生命的宝贵。激发幼儿更加爱惜小动物的情感。

第三环节。以嬉戏方式巩固所学学问。嬉戏中孩子们仿照了各种小动物冬眠的方式并选择了自己宠爱的小动物图片，找到相应的过冬标记，送他们到过冬的地方。活动的趣味性得到了一次

非常好的升华。更为有利地关心了孩子亲身体验探究的结果。在嬉戏中老师会适时引导幼儿将自己的表现汇聚在语言表述中，让每位幼儿都和同伴去沟通共享自己的想法。

整个活动，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，力求为幼儿进行乐观主动的探究活动，创设宽松的环境。让每位幼儿都有机会参加尝试和探究的过程，并支持鼓舞他们大胆表述自己的想法。本次活