谈初中英语书面表达的培养 论文

谈初中英语书面表达的摘要：书面表达是训练学生综合运用英语能力常用的一种重要形式，也是检测学生综合运用英语能力的手段之一，其目的是培养学生运用英语表达思想，陈述观点及与他人交流的能力。多年来，该题型既是学生应试的难点，也是教师教授的难点。我认为：要提高学生的书面表达能力，必须有方法，有计划。关键词：书面表达，计划性，指导性引言：听说读写四项语言基本技能是英语综合运用能力的重要表现形式，其中要求最高的是写的能力，它要求学生综合运用已学的语言知识和行书面交际。然而，英语写作一直是学生的薄弱环节，经常出现的错误有：用词不当或词的用法错误；语法混乱，句式单一；语篇不连贯，层次不清等。要消除学生英语写作中的常见错误，提高学生的英语写作能力促进英语语言四项基本技能的均衡发展，必须采取切实有效的策略。一、指导上具有计划性，体培养书面表达能力并非一日之功，那么在学生英语入门之后就应有计划地对学生的写作进行指导和训练。这就要求我们教师在指导学生的写作上划性，既要明确长远的目标，又要明确短期的任务，知道某个阶段应该进行什么样的训练。英语的书面表达除了素材的积累之外，更需要注意语言的课文的背诵与课外阅读，既可积累素材，又可形成语感，学会正确运用语言。系列性是按照由易到难的原则，并遵循训练规律，把训练内列，然后逐项内容进行训练，一般首先训练的内容是遣词造句。这项训练必须经常做、持久做，重点词组是造句的重点对象。课堂上，可让学生只造一个句子，随着时间的推移，可让他们说两个连贯的句子或者三个句子，表达一个较为完整的意思。再进一步，课前的值日报告、自由谈话等都可成为此项练习此基础上，就可以进行看图写话的练习。先练习根据图画填单词完成短文的形式，再练习完整的看图写话，随后就可以进行段落描写和课文的改写，通帮助学生掌握基本的语法和词汇，避免语言错误，为写作打好基础。随后对学生进行正规的命题作文训练的自命题作文训练。二、指导写作，具有所谓具有模式性，是指让学生从模仿入手，进行写作训练。教师在平时教学过程中，针对有关课文，布置学生模仿写作相关题目，在写作中应从进行具体指导：1、认真审题，抓住重点中考英语作文主要有两种类型：提示作文和看图作文。提示作文一般已经给出重点；而看图作文则需要根据图画及提示词在很短时间内将要点列标准看，要点非常重要，缺少要点，短文就下降档次。因此，要认真审题，把握要求，确定文体格式，同时还要确定文章的人称和主要时态。2、扩词成句，多用简单句考生要根据所列要点，运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句，根据题目要求适当增减内容，修改好后，再正式写到试卷上，卷面的整洁，但要注意以下几点：（1）词组搭配，习惯用法要准确（2）语法结构要正确。（3）要使用最熟悉、最有把握的词组和短语。（4）要注意语言变化。一句多译。如确有疑难，可采用近义词。（5）语言表达要符合英语习惯，摆脱汉语思维，切忌汉语式英语。3、连词成篇，行文连贯（1）巧用过渡句。根据中考评分标准，行文连贯也是一个重要的标准，要使文章连贯，巧用过渡词是关键，中考写作中常用的过渡词有：①表时间顺序的：first/second/third/soon/then/naw/finally..②表空间关系的：here/there/on/under/in/infrontof/nextto...③表并列关系的：and/also/too/aswellas...④表转折关系的：but/yet/however/though/otherwise...⑤表因果关系的：because/since/asaresult...（2）文章要有“闪光点”。为使文章描写生动，表达丰富，要多写几个漂亮的句子，避免简单句的机械重复，要善于使用各种复合句及一些特殊的结构。（3）要适当发挥，根据内容适当加入自己的合理想象，但要把握分寸，否则将弄巧成拙。（4）文章要有必要的总结性的主题句。4、全面检查失误①文体格式是否正确；②人称是否符合要求；③有无单词拼写错误；④大小写、标点符号是否有错；⑤语法是否正确（句子的时态、动词、单复数等）；⑥过渡词是否使用自然；⑦要点是否齐全；⑧书写是否工整，卷面是否整洁。三、指导写作，需要培养1、审题技巧的指导指导审题掌握技巧除了坚持写作练习，训练学生养成好的写作习惯也至关重要。首先要强调学生认真审题，初中英语作文的形式大致可分三类：看图作文、命题作文、材料作文，读题后，首先应该确定作文要求，分析其属于哪种类型，再考虑人称，时态，结构。然后就是要斟酌如何开头（有的作文开头已经给出，那就要考虑是否先将范文上的开头补充完整，还是另外起一段）、如何结尾、如何组织信息点、如何过渡。就拿今年2021年安徽英语中考作文为例，题目要求是写一篇叙事文，叙述自己用零花钱做过的一件有意义的事，因此得到了家人的表扬并引起想，作文题目看似非常简单，每位同学似乎都有内容可写，但若想拿到高分，必须好好分析一下。该题目的重点就是用零花钱作过的一件有意义的事有意义这三个字的理解，每位学生都有自己的见解，但是一定是好事，其次就是只需要描述一件事情，再加上家人的表扬，和自己的感想。分析下这点，应该着重于描述怎样做的有意义的事，而不是赘述原因，比如有的学生写的是救助小动物或者是帮助迷路的小孩回家，他们在背景方面赘述太多述的太过详细，而对于做好事的过程和方式以及自己的感想未能描述到位，这样的作文是很难拿到高分。总之，审题决定文章的高度，所以，花点时好英语作文的首要也是关键。2、草稿的指导①确定结构：审题后，要确定文章的人称，时态和段落安排。②提纲要详细：审题后一定要列提纲，具体每一段写的内容要大致写出来。③内容的合理安排：在给出内容的命题作文中出现顺序，做到精益求精。④句型的润色：多用从句；多用it句型；适当借鉴俗语，名人名言；少重复，句型应多样化。四、指导作文，具有1、打好基础是首要。①要注重单词的积累，单词是一篇作文最基础的部分，无论是课堂还是在课后，都要强调学生掌握好单词的拼写和单词的运用②亲自实践，动手写作。我们常说“临渊羡鱼，不如归而结网”，学习再多的理论知识，不加以练习实属本末倒置，事倍功才能学以致用，活学活用，并在练习中找到不足，总结方法。③学会比较范文，找出不足。范文是一篇作文中比较有代表性的好文章，是具有较大价值的。通过对比自己写的文章和范文，可以总结出很多更好的写法，句型，以供下次练习。④训练学生适当使用从句。英语中比较大的特色就是从句的运用，从句结构明朗，更具有专业性，所以鼓励学生多使用从句是很有必要的。2、教师点评很重要初学一门外语，运用过程中错误是难免的，有些学生出的错是我们所料不及的，所以教师对学生的作文进行点评也很重要。学生交的作文我们要及时总结，表扬写得好的作文或句子，指出普遍存在的问题，并找出一些代表性的句子让学生改错，减少类似错误的重复出现，随后展示好的作文和一些佳句，把写的好的作文张贴出来，让学生互相学习，不断改进。熟能生巧，只要我们坚持要求学生每次完成写作练习时都要按照这