班主任专业个人发展规划

班主任专业个人发展规划篇一：班主任专业个人发展规划规划目标明确方向做班主任期间，有风雨，有阳光，有笑声，有泪水，有努力，有方向，经历了磨砺，获得了成长。一路走来，我们的班级：团结友善、积极向上、文明礼貌、成绩优异，是因为我有明确的规划。现继续制定我的下一个三年规划，以作鞭策：一、自我分析长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点，亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念、新方法来教育学生。做事情公平、公正，能把握好和学生，和家长的关系，并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情，以军人的言行去严格要求自己和学生。二、个人三年发展规划第一年(2020年——2021年)1、认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。2、建立班级练字小组。3、为学生积累古诗文30首\篇（李白），学生背诵记忆；书写。第二年(2021年——2022年)1、总结存在的问题。2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。3、继续为学生积累古诗文30首\篇(杜甫)，学生理解记忆；书写。第三年(2022年——2023年)1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。2、全面交流班主任工作经验和工作成果。3、继续为学生积累古诗文30首篇（苏轼），学生理解记忆；书写。具体措施：1、多读班级管理工作方面的书籍。2、读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不光要读，还要理论联系实践。3、向班主任工作室有经验的老师学习，做到事半功倍。4、及时总结反思，积极探索创新，从事课题研究。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”三年，正好是一个轮回。我要争取在这个三年轮回中，不断完善自我，提高自我，使自己更加成熟，更加优秀！篇二：班主任专业个人发展规划凡事预则立，不预则废。我们处在一个教育大变革的时代，一个学习的时代，职业、岗位及所需知识理念能力都处于不断变化中，而且更新速度非常快。为了适应并超越这种不断加快的变化，我们要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，增强教育智慧，提高自身素质，促进专业技能的提高。根据目前的现状，我制定了个人成长计划，并将按照计划，不断学习，不断提高，不断进步。一、专业化发展需求希望通过自身的努力以及在团队的带领下，努力成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任。学习即个人能力的提升，通过不断的学习实践锻造个人魅力；智慧即处理问题的智慧；专家即形成自己的教育魅力。二、成长发展规划（一）第一年加强理论知识学习，更新教育观念。对于我这样一个从业时间还不算长的班主任来说，最重要的就是要有良好的学习态度。第一，平时积极翻阅时代前沿的教学报刊、杂志，拜读教育教学专著，通过上网等途径学习先进的教育理念，不断从观念上更新自己的教育观念。第二，苦学多问，多向团队中的伙伴们学习请教，充分利用学校教研、网络培训等途径有针对性地培训作文吧Www.ZuoWen8.coM，不断提高自己的教育能力和专业素养。（二）第二年努力提高教育教学的实践能力。作为班主任必须将自己的工作提升到“专业化”的层面来认识。在不断学习理论的基础上，我还应当努力将之落实在日常的班级管理工作中。在学习中创新班级管理方式，并在工作实践当中提炼“因生制宜”的典型的班级管理案例和方法。（三）第三年落实工作，不断反思，积极研讨。落实学校以及团队的各项工作，服从各项分工安排并按时按量完成，将学校工作与团队学习有机结合。工作室是学习的园地，学校是展示的舞台。我们要在学习中成长，在工作中提升；在了解学生的基础上因材施教，做一个用心的班主任。坚持写培训总结、学习心得、自我反思，在总结反思中前行。积极参与工作室的各种研讨活动，积极发言。每学期在本校开展公开课或主题班会课，发挥名班主任工作室的辐射作用。虽然我有幸被选聘为____省名班主任工作室的成员，但我深知自己还有太多不足之处。如何跻身教育教学的优秀行列，如何以更优质、更高效的教育服务当下？唯有智慧和汗水，唯有勇于挑战自我，教育教学水平才能有所突破。篇三：班主任专业个人发展规划个人专业发展现状分析：我担任班主任工作虽只有短短的五年，但也积累了一定的班主任工作经验。我关爱，尊重，理解每一位学生，积极与家长开展良好的沟通交流，用心培育好每一位学生，所带的班级纪律严明，文化建设突出，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作，并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极，认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。自参加______名班主任工作室，我结识了很多优秀的班主任老师，也深感自己工作中的不足，如：班主任教育手段和方法略显稚嫩，在专业素养和专业知识上有许多不足，对学生的启发，引导缺乏创意。现结合工作室的班主任发展规划，制定我个人的三年发展规划，来激励自己：1、养成善于学习，乐于学习，主动学习的学习习惯，对自己的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考，使自己的班主任教育教学水平有一定的提高。2、提升个人修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”“多想”“多听”。3、通过读书和向工作室成员学习等多种途径，丰富自己的班级管理能力。4、继续改进自己的班主任工作，努力使自己成为学生心目中具有亲和力，快乐，幽默的老师。行动策略：以______名班主任工作室为平台，和工作室成员一起交流，学习，不断提高自我管理能力，养成及时反思和勤于积累的习惯，认真参加每一次培训活动，认真思考并虚心学习。在今后的班主任教育实践中，我会按照自己制定的目标努力，让自己的班主任工作有序高效，更好的教育教导学生。篇四：班主任专业个人发展规划心中有目标，行动有方向合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找准方向，踏实前行，未来可期。一、现状分析1、自我分析：长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。能积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。2、个人存在的问题：多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地做学生的思想工作，但是在主题班会的设计和实施方面没有太多经验。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致，工作不够细实。二、发展规划第一阶段1、树立终身学习观念，利用一切机会加强班主任专业理论知识的学习，在学习中求发展。2、分析总结存在的问题，搞好教育和教研，在实践中求发展。3、提升教育理念，在家校沟通中注重对家长教育知识的介绍和方面的方法引导，在服务中求发展。第二阶段1、继续加强班主任专业理论知识的学习，持续提高自己的课堂实践能力。2、积极投身教育教研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。3、注重和同年级的班主任之间的工作经验交流。第三阶段1、继续更新知识结构，提升理论水平，提高自己的课堂实践能力。2、在教育教学中求创新，在实践中不断反思、总结、提升，使自己由成熟走向卓越。3、全面交流班主任工作经验和工作成果，充分发挥省名班主任工作室成员的带头、示范和辐射作用。三、具体措施1、积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业，提升自己的理论水平。以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。2、坚持阅读，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。每月至少研读两本班主任专业知识方面的书，并做好读书笔记，每本书都要写学习心得、体会。3、坚持写教育叙事，每月至少写2篇以上的教育叙事。每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。4、坚持对班级管理思想、管理特色及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。5、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥领头雁的作用。作为省名班主任工作室的一名成员，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥骨干带头和示范辐射作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。篇五：班主任专业个人发展规划三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光与希望，站在讲台上心中沉甸甸的责任感油然而生，怎样才能不负这份责任是我一直思考的问题。转眼间加入____省陈红名班主任工作室已两年有余，现在回想起初做班主任时跟学生宣读自己制定的条条框框时的才发现自己多么稚嫩，那时的我自信满满，踌躇满志，一心想做出一番成就，却也屡屡碰壁。作为一名新老师，经过两年的历炼，在实践中也渐渐充实了自己，要逐渐从一个合格型的教师向专业型老师转变。当然我知道自已需要学习的专业化知识还太多太多，要走的路也太长太长。凡事预则立不预则废，为此，我对自己的成长做了一个规划。一、重视学生的养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步来说至关重要，良好的行为习惯使学生的终身发展受益匪浅。尤其生源流失严重问题学生突出的大背景下，根据农村中学的学生现状，与学校的德育工作密切配合，接下来将从不同的方面和角度对学生进行常规性训练。从日常教学和主题班会入手，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯，不让一个学生掉队。二、重视自身理论修养学习李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出“班主任成长，从写教育随笔开始。写作的过程，就是我们反思、审视、总结提炼、升华自己教育实践的过程。”通过阅读教育教学理论名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”，争取每月读完一本教育名著，并写出读书笔记。他山之石可以攻玉，他山之玉，可以剖金。不断向身边优秀教师学习，借鉴他们先进的教学经验及方法，观看教学名家的教学视频等。积极参加各种专业培训或讲座学习，认真写反思。三、提升班级管理技能培养班干部的工作能力，让班委团队充分发挥作用，在锻炼学生能力的同时让学生能够提升自己。爱生如子，善于观察，勤发现，勤思考，想办法，利用教育窍门来解决通俗的难题。教育要善于变通，善用技巧。接下来，我将按既定的计划逐步实施，通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年后，自己对班主任工作有个新的认知和更深的理解，真正成为一个专业型的优秀班主任。篇六：班主任专业个人发展规划一、个人基本情况分析本人自毕业至今工作一年多以来，一直是一个怀揣着教育梦想的人——希望自己能成长为一名优秀的小学语文教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他老师的长处。随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，以及儿时接受的教育思想及理念，已经发生了翻天覆地的变化。我发现我的课堂还是缺少了很多，我想这就需要我不断地反思自己，并不断改进，提升自己。在加入省______名班主任工作室的日子里，我真实地感受到自己只是沧海一粟，碌碌无为，虽然我能够认认真真，尽心尽力地做好自己的本职工作，可是自己的教研科研能力不强，更让我认识到自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提升。二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养，以达到“教好学生需要一碗水，而教师则需具有源源不断的源头活水”的程度。2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，不断提高自己的阅读能力。3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学者型的老师。4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，多取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划1、养成良好的阅读习惯，并有自己的阅读心得或是教育随笔。2、树立终生学习的观念。在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的好教师。4、好好锻炼自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做个真正的教育者。四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断的阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的优秀教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需求，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。以上即是我的个人成长规划，在以后的教学过程中，我将一一实施，相信一定能取得好成绩！篇七：班主任专业个人发展规划凡事预则立，不预则废。在班主任的成长道路上也是如此，为了更好的反思总结成长，我们应该适时的去对自己的专业化成长之路做出自己的规划！有目标，有方向，有方法，能坚持我们才能够更好的实现自己的教育蓝图。结合自己工作的实际情况，我对自己班主任工作的规划有以下三方面：一、发展班级是根本班主任工作要以班级发展为第一要义。在接下来的日子里，要通过毕业班的教育，让学生能够在生命健康，学习方法，品格发展方面，能够达到一个合格的初中毕业生的水平。1、继续深化民主管班的教育模式，让人人有事做，事事有人做，人人都是班级的主人翁。2、继续深化完善班级公约制度。用制度管理人完善人，让制度常态化引领人。3、打造有班级特色的班级文化。用学生喜欢的环境和愿意接受的优秀传统文化浸润学生的思想。4、加强家校共建工作，每一个月选择一个行政村对周边的自然村进行一次集中家访，并且针对家校共建中的主要问题进行一次家庭教育的讲座。二、紧跟名师学本领1、按时参加工作室的活动安排，积极发表见解，积极学习优秀成员的经验。2、带领本小组成员积极参与讨论学习，按时完成工作室布置的各项工作。3、按照工作室的规划和要求，和其他成员一起完成一项班级管理方面的课题研究。4、争取在未来的三年里，在本县能成立自己的班主任工作室。三、打铁还需自身硬1、每年研读一本文学和心理学专著，两本班级管理方面的专著，两本德育方面的专著，两本历史类书籍。2、坚持写教育笔记和教育案例。3、积极参加组织安排的线上与线下的学习。4、坚持学习普通话练习三笔字。5、每年学习一项不会的才艺。规划只是远景，我们仰望星空的同时还需要脚踏实地地认真落实执行！希望通过我们的努力，让未来可期，让梦想成真！篇八：班主任专业个人发展规划今年非常有幸加入了______名班主任工作室，在这里，我能和许多优秀老师们共同学习，共同成长；在这里，让我在工作上找到了新的目标，并准备好了用饱满的激情投入班主任专业化成长中。为了充分挖掘自身的潜能，使自己迅速地成长起来，我制定了班主任专业成长规划。一、加强理论学习，努力提高个人素养努力在阅读中提升自我，从教19年以来，在班主任工作中积累了一些经验但是缺乏理论指导。在以后的工作中，我将找到工作室给我们推荐、提供的阅读书目和文章，认真读书，丰富自己，利用网络优势在工作室群内探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，更新教育观念，与时俱进，用以指导自己的实际工作。二、积极参加课题研究等，发展专业能力积极主动参加工作室组织的线上、线下活动，积极参加各级组织的各种提升班主任专业化水平的学习研讨活动，向专家、名班主任学习，与同行交流。三、加强小组合作探究和心理健康知识培训突破现有的小组建设，真正实现学生民主、自主管理，根据不同班级的特点追求创新的班级管理方式，努力提高自己的专业化水平。加强中小学生心理健康知识的学习，减小代沟带来的影响。充分备好课，用心上好每节班会课，积极开展各种班级主题教育活动，班级文化建设，形成专长，提高我的教育能力。追求无止境，奋斗无穷期。优秀班主任的各项能力都是在教育实践中锻炼形成的，我将争取成为优秀的班级管理者与学生成长的引领者。我将以成为______名班主任工作室的成员为起点，不断努力，真正把自己塑造成一个有魅力、有智慧的班主任！篇九：班主任专业个人发展规划一、个人简介XXX老师，20__年毕业于____大学，现任教于____市艺术高中，担任初二年级主任、班主任。教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。二、成长目标我感到十分荣幸能够加入______老师名班主任工作室。郑老师非常的优秀、专业、高效、严谨，不仅理论功底深厚，还具有丰富的班主任经验。工作室的德育同仁们也都积极向上、认真钻研、团结有爱。我希望在郑老师的指导下，在工作室浓厚学习氛围的影响下，通过不断地学习，丰富自身的知识储备，提高德育能力。同时，将所学运用到班主任实践中，解决教育中遇到的各种问题，成为一名“专业高效、温润有力”的班主任。三、SWOT分析（一）个人优势1、性格加持，成长赋能。为人积极进取、乐观向上，做事脚踏实地、有始有终。热爱教育事业，始终以饱满的热情投入到工作之中。2、亲耕一线，积累经验。目前担任初二年级文化班班主任，为时一年，逐步适应工作。在担任班主任期间，经常会遇到各种突发事件，在帮助学生解决问题的过程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一线，这些丰富的德育案例，为我的成长赋能。（二）个人劣势1、忽略细节，稍显粗心有时难以注意到细节，以致于没有及时发现问题，解决问题，不利于对学生的及时教育。2、写作能力，亟需提升写作能力一般，平时写得少，且没有经过专门训练，文字功能需进一步提高。3、新手上路，经验不足工作一年，对于教育工作，还处于起步阶段，缺乏系统性的思考和总结，看问题难以看到本质。（三）我的发展机会1、学校助力，提供机会学校重视班主任的发展，为班主任购买专业书籍。举办班主任培训会，提供学习机会。实施青蓝工程，新老班主任结对。线上继续教育，提供专业班主任课程。2、前辈引路，有的放矢在工作室，郑老师优秀、负责，热心帮助我解决心中的困惑，又提供许多学习和成长的机会。在学校，有许多优秀的前辈，在班主任工作中拥有丰富的经验，这些都值得我学习。3、同辈交流，共同成长学校有大批年轻教师，同辈之间，互相交流、沟通，在思维的碰撞中，共同成长。（四）我的发展威胁1、新手上路，应接不暇工作一年，既担任年级长、班主任，又是跨教，不仅有德育事务，还有繁重的教学任务。同时，相应的行政事务，占据过多时间。2、惰性心理，阻碍行动个人存在惰性，有时难以将当天处理的德育案例撰写成文。缺少“折腾”，班级活动开展的不多，表扬学生还不够。3、知识储备，尚需提高阅读的教育学著作比较少，知识储备比较薄弱，理论水平还不够。四、具体行动计划（一）扎根生长，厚积薄发1、担任班主任期间，经营好自己的班级。具体来说：第一，营造积极向上、学风浓厚、团结友爱、纪律严明的班集体，定好班级主旋律。第二，带领学生做好个人目标，制定班级目标发展手册。有方向有目标，就有前进的动力，初二的孩子可以及早定下目标学校。作为班主任，也要制定班级发展目标，绘制班级发展蓝图。2、阅读教育学著作2本、心理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。3、勤写多思，将教育案例撰写成文，不断积累，经常反思，以研究性的态度去面对班主任工作。4、积极参与并完成工作室安排的研修活动。（二）总结反思，提炼成果1、阅读教育学著作2本、管理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。2、完成两篇德育论文。3、积极参与并完成工作室安排的研修活动。（三）工作成熟，形成风格1、形成自己的带班风格，能够游刃有余地处理班级事务。2、阅读教育学著作3本，撰写读书心得，并且能够分享交流。3、继续修改德育论文，投送稿件，争取在省、市级期刊发表一篇。4、积极参加区级德育课题申报工作，争取能够课题立项。5、积极参与并完成工作室安排的研修活动。五、预计困难与对策（一）教学任务、班级管理、行政事务占据很多时间，难以有整块的时间进行写作与思考。因此，