小班科学公开课教案《魔术饮料》

第页共页小班科学公开课教案《魔术饮料》课程名称：小班科学公开课《魔术饮料》课程时长：40分钟适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿对科学探索的兴趣和能力。2.通过实例引导幼儿观察和思考问题，并培养其基础的科学思维能力。3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。4.引导幼儿积极参与实验、动手操作，培养其实验和观察的能力。5.培养幼儿的语言表达能力和文字记录能力。教学准备：1.实验材料：透明杯、水、食用色素、小纸杯、白醋、小勺、小喷壶。2.图片或卡片：魔术饮料制作步骤图。3.PPT或宣传海报：介绍魔术饮料的图片。教学步骤：Step1：导入（5分钟）（1）引入课题：老师出示PPT或展示宣传海报，介绍魔术饮料的图片，介绍将要进行的魔术饮料实验。（2）引导思考：老师提问：“大家知道什么是魔术饮料吗？它有什么特别的地方？”（3）激发兴趣：与幼儿一起讨论魔术饮料的特点和可能的原因，激发幼儿对魔术饮料的好奇心。Step2：观察实验（10分钟）（1）呈现实验物品：老师拿出杯子和水，将透明杯放在讲台上，幼儿观察。（2）提问引导：老师提问：“你们看到什么？透明杯里是什么颜色的液体？”（3）引导思考：老师提问：“我们能不能改变透明杯中液体的颜色？如果可以，我们该怎么做呢？”（4）实验操作：老师将食用色素倒入小纸杯中，每个幼儿取一勺食用色素倒入透明杯中的水中。（5）观察记录：幼儿观察颜色的变化，并用简单的语言记录实验结果。Step3：解释原理（5分钟）（1）提问引导：老师会问：“为什么我们将食用色素倒入水中，透明杯中的水会变得有颜色呢？”（2）解释原理：老师简要解释食用色素分子溶解于水中，使水变得有颜色。（3）引导讨论：老师引导幼儿讨论，为什么食用色素溶解于水中而不溶解于油中？Step4：制作魔术饮料（10分钟）（1）新杯子出场：老师拿出一个新的透明杯。（2）添加“魔药”：每个幼儿倒入透明杯中的一勺白醋。（3）观察变化：观察酸和碱的反应产生的气泡，水变成透明的了。（4）尝试饮用：老师鼓励幼儿尝试饮用魔术饮料，强调魔术饮料是安全的。Step5：总结回顾（5分钟）（1）总结实验步骤：老师提问幼儿魔术饮料的制作过程，引导他们回忆。（2）语言总结：老师鼓励幼儿用简单的语言总结和描述实验结果。（3）评价探究：老师肯定幼儿的观察和思考，并且告诉他们探究科学的精神很重要。（4）展示成果：幼儿展示他们记录的实验结果和自己制作的魔术饮料。Step6：延伸拓展（5分钟）（1）师生互动：引导幼儿思考，我们还可以用什么材料制作其他魔术饮料？（2）小组活动：分小组让幼儿自由探索，选择合适的材料制作其他魔术饮料。（3）展示合作：每个小组派代表将自己制作的魔法饮料展示并分享制作过程。（4）共同学习：让幼儿互相尝试对方的魔术饮料，共同体验探索的乐趣。教学反思：此次教学活动通过实际操作和观察，引导幼儿体验科学探究的过程。在实验之前，通过引入活动，让幼儿对魔术饮料产生了兴趣，并提出了一些问题。在活动中引导幼儿观察、记录、思考，培养了他们的观察能力和思维能力。整个课程设置简单明了，步骤清晰，能够培养幼儿的合作意识和团队合作能力。