部编版语文四年级上册16 麻雀 第一课时（教案）

/部编版语文四年级上册16麻雀第一课时（教案）教学内容《麻雀》是人教版语文四年级上册第16课的内容，本文选自俄国作家屠格涅夫的短篇小说。课文讲述了“我”带着猎狗在打猎时，一只刚出生的小麻雀从巢里掉了下来，猎狗想要伤害它，这时一只老麻雀勇敢地跳下来保护小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气吓退的故事。全文语言简洁，情节紧凑，寓意深刻，表现了母爱的伟大。教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，理解故事情节，感受文中老麻雀的勇气和母爱。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养合作精神。3.情感态度价值观：激发学生对母爱的感悟，培养勇敢、善良的品质。教学难点1.理解文中老麻雀保护小麻雀的行为，体会母爱的伟大。2.培养学生的阅读理解能力和合作精神。教具学具准备1.课文《麻雀》的插图或课件。2.教学卡片，包括关键词汇和句子。3.学生自备笔记本和文具。教学过程1.导入：展示麻雀的插图或课件，引导学生观察并说出麻雀的特点，激发学生对本课的兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，标记生字词。3.合作交流：学生分组讨论，分享对故事情节的理解，交流生字词的意思。4.课堂讲解：教师针对学生的疑问进行讲解，引导学生理解文中老麻雀保护小麻雀的行为，体会母爱的伟大。5.情感教育：教师引导学生思考母爱的意义，激发学生对母爱的感悟，培养勇敢、善良的品质。6.课堂小结：教师总结本课的主要内容，强调母爱的伟大和勇敢面对困难的精神。板书设计1.课题：《麻雀》2.关键词：母爱、勇气、保护、善良3.主要情节：小麻雀掉落、猎狗威胁、老麻雀保护、猎狗退却作业设计1.写一篇关于母爱的短文，分享自己对母爱的感悟。2.结合生活实际，谈谈自己在面对困难时，如何勇敢、善良地去解决问题。课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度和理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。2.教师应注重培养学生的阅读理解能力和合作精神，鼓励学生积极思考，主动表达。3.教师应关注学生的情感教育，引导学生感悟母爱的伟大，培养勇敢、善良的品质。教学难点1.理解文中老麻雀保护小麻雀的行为，体会母爱的伟大。2.培养学生的阅读理解能力和合作精神。教学难点是教学过程中的重点环节，需要教师重点关注和精心设计。对于《麻雀》这一课来说，难点主要集中在如何引导学生理解老麻雀保护小麻雀的行为，并从中体会母爱的伟大，以及如何培养学生的阅读理解能力和合作精神。首先，针对理解文中老麻雀保护小麻雀的行为，体会母爱的伟大这一难点，教师可以从以下几个方面进行详细补充和说明：1.引导学生关注文中老麻雀的行为：在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生关注文中老麻雀保护小麻雀的行为。例如，教师可以问学生：“老麻雀为什么要保护小麻雀？”“它是如何保护小麻雀的？”通过这些问题，引导学生深入思考老麻雀的行为，理解其背后的母爱。2.帮助学生理解母爱的伟大：母爱是伟大的，但四年级的学生可能还无法完全理解这一点。因此，在教学过程中，教师可以通过联系生活实际、讲述相关故事等方式，帮助学生理解母爱的伟大。例如，教师可以讲述一些真实的母爱故事，让学生从中感受到母爱的伟大和无私。3.引导学生从文中体会母爱：教师可以引导学生从文中找出描写老麻雀保护小麻雀的语句，如“老麻雀用它那瘦小的身体挡住了猎狗的嘴巴”，“它不断地用翅膀拍打猎狗，试图把猎狗赶走”。通过这些语句，让学生感受到老麻雀为了保护小麻雀所付出的努力和勇气，从而体会到母爱的伟大。其次，针对培养阅读理解能力和合作精神这一难点，教师可以从以下几个方面进行详细补充和说明：1.设计有针对性的阅读理解问题：教师可以根据课文内容设计一些有针对性的问题，引导学生进行深入阅读和理解。例如，教师可以问学生：“文中为什么说老麻雀是勇敢的？”“小麻雀最后得救了吗？”通过这些问题，培养学生的阅读理解能力。2.鼓励学生合作交流：在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论、分享等活动，让学生在合作中学习和成长。例如，教师可以让学生分组讨论文中老麻雀保护小麻雀的行为，然后每组派代表分享讨论成果。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的阅读理解能力。3.注重学生情感的激发和培养：在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识和技能学习，还要关注学生的情感教育。例如，在讲解母爱伟大这一主题时，教师可以引导学生联系自己的生活实际，让学生谈谈自己对母爱的理解和感受。这样既能激发学生的情感，又能培养他们的阅读理解能力。综上所述，对于《麻雀》这一课的教学难点，教师应重点关注如何引导学生理解老麻雀保护小麻雀的行为，并从中体会母爱的伟大，以及如何培养学生的阅读理解能力和合作精神。在教学过程中，教师可以从关注文中行为、理解母爱伟大、体会母爱、设计阅读理解问题、鼓励合作交流和注重情感激发等方面进行详细补充和说明，以帮助学生克服教学难点，提高教学效果。在具体的教学实践中，针对以上提到的教学难点，教师可以采取以下策略和方法：理解文中老麻雀保护小麻雀的行为，体会母爱的伟大1.情境创设：利用多媒体展示麻雀的图片或视频，让学生对麻雀有直观的认识，进而引入课文情境。通过生动的画面和声音，让学生感受到小麻雀的脆弱和老麻雀的勇敢。2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课文中老麻雀和猎狗的对峙场景。通过扮演，学生可以更深入地体会老麻雀的心情和母爱的力量。3.情感体验：引导学生分享自己生活中遇到的困难时，家人是如何保护和支持自己的。通过个人经验的分享，让学生将课文中的母爱与自己生活中的情感体验相联系，加深对母爱伟大性的理解。4.文本细读：指导学生细读课文，特别是老麻雀保护小麻雀的描写部分，让学生找出关键词句，如“奋不顾身”、“惊叫”等，分析这些词语如何体现老麻雀的勇气和母爱。5.讨论与反思：在小组讨论中，让学生就老麻雀的行为进行辩论，探讨其背后的动机和情感。通过讨论，学生可以从不同角度理解母爱的复杂性，并学会尊重和感激母爱。培养学生的阅读理解能力和合作精神1.问题引导：设计一系列由浅入深的问题，引导学生逐步深入理解课文内容。例如，从事件的表面事实到角色的内心感受，再到作者想要传达的主题。2.思维导图：让学生制作思维导图，将课文的结构和主要情节可视化。这有助于学生把握文章的整体框架，提高阅读理解能力。3.同伴互助：鼓励学生在小组内相互解释、讨论和解决问题。通过互助合作，学生可以学习如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并从中获得新的理解和启发。4.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。学生也应学会自我评价和同伴评价，以促进自我提升和团队协作。5.拓展阅读：推荐学