一年级上美术教案-我在空中飞 -人教新课标

/一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标教学目标1.让学生通过观察和想象，能够描绘出自己在空中飞翔的场景。2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。3.培养学生对美术的兴趣和热爱。教学内容1.观察和描绘自己在空中飞翔的场景。2.学习和运用绘画的基本技巧和表现手法。3.了解和欣赏与飞行相关的艺术作品。教学重点与难点1.教学重点：观察和描绘自己在空中飞翔的场景，学习和运用绘画的基本技巧和表现手法。2.教学难点：如何通过绘画表达出自己在空中飞翔的感觉和情感。教具与学具准备1.教具：PPT、绘画示范视频、与飞行相关的艺术作品。2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮、剪刀、胶水等。教学过程1.引入：通过PPT展示与飞行相关的图片和艺术作品，激发学生的兴趣和想象力。2.观察：让学生观察自己在空中飞翔的场景，引导学生注意细节和感受。3.讲解：讲解绘画的基本技巧和表现手法，如构图、色彩、线条等。4.示范：通过绘画示范视频，展示如何描绘自己在空中飞翔的场景。5.练习：让学生自己动手绘画，教师巡回指导。6.展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。7.总结：总结本次课程的重点和难点，强调观察和想象的重要性。板书设计1.我在空中飞2.内容：观察和描绘自己在空中飞翔的场景，学习和运用绘画的基本技巧和表现手法。作业设计1.让学生回家后，再次观察自己在空中飞翔的场景，并绘画出来。2.家长签字确认，下次上课时带回学校。课后反思本次课程通过观察和描绘自己在空中飞翔的场景，培养了学生的观察能力、想象能力和绘画能力。同时，通过欣赏与飞行相关的艺术作品，拓宽了学生的艺术视野。在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和想象，鼓励学生表达自己的感受和情感。在下次课程中，可以进一步探讨如何运用绘画表达自己的情感和想法。重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果和兴趣的关键部分。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1.引入-目的：激发学生的兴趣，引导学生进入主题。-实施：使用PPT展示与飞行相关的图片和艺术作品，如飞鸟、飞机、风筝、超人等，让学生对飞行产生直观感受。同时，可以通过简短的飞行动画或故事，引发学生的想象力。-互动：询问学生是否曾经梦想过飞翔，让学生分享自己的飞行梦。2.观察-目的：培养学生的观察能力，收集绘画素材。-实施：让学生闭上眼睛，想象自己在空中飞翔的场景。然后睁开眼睛，描述自己看到的景象，包括云朵的形状、天空的颜色、飞行的速度感等。-指导：引导学生注意细节，如光线、阴影、远近等，这些都将有助于绘画的真实感。3.讲解-目的：教授绘画技巧，提高学生的绘画能力。-实施：通过PPT或黑板，讲解绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。使用简单的语言和示例，确保学生能够理解。-示范：现场示范一些基本技巧，如如何画云朵、如何表现飞行的动态等。4.示范-目的：通过视频示范，让学生直观地学习绘画过程。-实施：播放绘画示范视频，视频中应包含从构图到细节描绘的完整过程。视频中的讲解应简洁明了，步骤清晰。-注意：视频不宜过长，以保持学生的注意力。5.练习-目的：让学生动手实践，巩固所学知识。-实施：发放画纸和绘画工具，让学生开始自己的创作。教师巡回指导，提供个别帮助，鼓励学生发挥自己的想象。-鼓励：对于学生的创意和努力给予积极的反馈，鼓励他们继续探索和尝试。6.展示-目的：培养学生的展示能力和自信心，同时提供互相学习的机会。-实施：让学生将自己的作品贴在展示区，进行课堂展示。学生可以自由观看并给予同伴正面的评价。-讨论：组织简短的讨论会，让学生分享自己的创作灵感和绘画过程中的体验。7.总结-目的：巩固学习内容，强调重点和难点。-实施：总结本次课程的重点，如观察的重要性、绘画技巧的应用等。同时，强调想象力在艺术创作中的价值。-反馈：邀请学生提供对课程的反馈，了解他们的学习感受和需要改进的地方。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导一年级学生通过观察、想象和绘画表达“我在空中飞”的主题。每个环节都旨在提高学生的艺术技能，同时培养他们的创造力和审美能力。教师应灵活调整教学过程，根据学生的实际反应和学习进度，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学过程中的难点突破观察与想象力的培养-实施：在观察环节，教师可以通过提问引导学生关注细节，例如：“如果你在空中飞，你会看到什么样的云朵？”“你能感受到风的方向吗？”这样的问题能够帮助学生更加具体地构建心中的飞翔场景。-策略：使用视觉辅助工具，如放大镜或高清图片，让学生观察飞行的物体，如鸟的翅膀是如何摆动的，飞机的机翼有何特点等，从而加深对飞行物体的理解。绘画技巧的教授-实施：在讲解环节，教师可以通过分步骤的演示，让学生逐步学习如何用线条表现动态，如何用色彩表达情感。例如，教师可以先画出基本的飞行轨迹，然后引导学生添加自己的元素。-策略：使用实物模型或图片，让学生观察不同角度下的飞行物体，理解透视和比例的关系。通过这样的实践，学生能够更好地理解如何在二维平面上表现三维空间的飞行。个性化创作的鼓励-实施：在练习环节，教师应鼓励学生发挥个性，创作出独一无二的飞行场景。教师可以提供多种材料，如彩色纸、羽毛、亮片等，让学生根据自己的想法选择使用。-策略：设置不同的绘画任务，如“画出你最喜欢的季节里的飞行场景”或“想象你在夜晚的空中飞行”，这样的任务可以激发学生的创意，并使作品更加多样化。展示与评价的互动-实施：在展示环节，教师应鼓励学生互相欣赏和学习。可以组织学生进行“画廊漫步”，让学生在安静的环境中观赏彼此的作品，并写下自己的感受和建议。-策略：通过小组讨论，让学生互相评价作品，这不仅能够提高学生的批评性思维能力，还能够增强他们的表达能力和团队合作能力。课程结束后的反思与反馈-实施：在总结环节，教师应邀请学生分享他们的学习体验，包括他们在绘画过程中的挑战和成就。教师也可以通过学生的反馈来评估教学效果，为未来的课程做好准备。-策略：通过问卷或简短的面谈，收集学生的反馈。这些信息对于教师来说是非常宝贵的，可以帮助教师了解学生的学习需求，调整教学方法，以更好