沙盘心理技术入门课lena

沙盘游戏疗法入门课（沙盘心理技术）

——Lena1沙盘心理技术入门课lena5/9/2024师资简介张丽娜（Lena）澳门城市大学心理学硕士国家心理咨询师；沙盘游戏咨询师国际沙盘心理技术应用研究院认证培训师、督导师中大互联·心理工作室项目主管、咨询师、培训师、督导师曾任公益机构项目中心总监；学校心理社团指导老师；心理咨询机构咨询师、培训师擅长领域：儿童发展性问题心理辅导、特殊儿童心理辅导、亲子关系辅导、个人成长、心理课程研发研发并开设儿童团体沙盘、家庭亲子沙盘、校园减压、企业EAP帮辅等系列课程；累计个案和团体案例达2000余小时2沙盘心理技术入门课lena5/9/2024一、沙盘游戏的历史及内涵二、沙盘游戏的理论基础三、沙盘游戏在中国的发展现状及应用四、沙盘游戏何以有效五、沙盘师需要具备的专业能力3沙盘心理技术入门课lena5/9/2024一、沙盘游戏的历史及内涵4沙盘心理技术入门课lena5/9/2024为沙盘游戏疗法，也称沙盘心理技术是一种国际上比较流行的表达性身心疗愈方法。由瑞士心理学家多拉·卡尔夫发展创立。它起源于三代学者的努力（威尔斯、洛温菲尔德、卡尔夫）。1.1沙盘游戏的历史5沙盘心理技术入门课lena5/9/2024最初的创意——威尔斯与“地板游戏”（1911）6沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙游框架——洛温菲尔德“游戏王国技术”（1929）7沙盘心理技术入门课lena5/9/2024多拉·卡尔夫与“沙盘游戏”的创立（1957）8沙盘心理技术入门课lena5/9/2024国际沙盘游戏治疗学会（ISST）成立于1985年8月13日，标志着沙盘游戏疗法体系的成熟。这包含了数十年的积累与准备。国际分析心理学会（IAAP）1994年对于中国的正式访问，同时也开启了沙盘游戏疗法在中国的发展。在我国学者的努力下，已发展出具有中国本土化特色的团体沙盘游戏，从欧洲贵族的心理疗愈工具，发展成为惠及普通大众的心理教育技术。9沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏是一种以荣格分析心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理疗法。沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行疗愈的创造性治疗形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）。其特点是在咨访关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格（及心灵与自性的）发展。——（2005年7月份罗马国际沙盘游戏治疗大会）

1.2沙盘游戏的内涵10沙盘心理技术入门课lena5/9/2024

在一个小小的盘子中，装有湿的或干的沙子，来访者可以使用也可以不使用玩具模型来配置沙子，来创造出一个场景。来访者运用触觉、视觉、听觉和嗅觉，将其最内在的意识和无意识想法、感觉变成物质的形式。11沙盘心理技术入门课lena5/9/2024

通过运用积极的想象和创造性的象征游戏，沙盘游戏成为一种实用的、体验性的工具。沙游创造了一个从无意识到意识、从心灵到物质、从非言语到言语的沟通桥梁。12沙盘心理技术入门课lena5/9/2024来访者通常说不出自己的困难、痛苦、冲突的来源及解决方案，或对他们缺乏理性的理解。当这种困境发生时，沙游就提供了一个机会，让来访者可以用意象来呈现发生在个人内在或外在世界的各种情况。换句话说，意象成为了一种来访者与咨询师沟通无意识内容的语言，从而使来访者对自我有更深刻的理解并实现行为的转变。就像艺术治疗一样，视觉形式取代了语言沟通，因此，绕过了来访者的心理防卫。优势一13沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙游允许来访者用可以接触到的并且容易被改变的象征性玩具模型，来展示整个问题的各个方面。对来访者和咨询师来说，只有放咨询师坚信来访者的无意识心智可以提供通向自我发现的独特道路时，深层的转化工作才能够发生。目前，对不同心理治疗取向的咨询师来说，沙游都是一种有力的工具。优势二14沙盘心理技术入门课lena5/9/2024过去，沙游主要被用于儿童心理治疗，现在它已成为对成人、夫妻、家庭和团体进行治疗、实现个人成长、增进沟通以及解决问题的一种工具。被广泛用于学校、医疗、司法等领域。虽然，沙游主要是由专业人士来实施的，但是受训过的护士、幼儿园中小学大学教师、企业管理者、司法监管人员等，都可以有效的使用。15沙盘心理技术入门课lena5/9/2024二、沙盘游戏的理论基础16沙盘心理技术入门课lena5/9/2024

1.荣格的分析心理学——集体无意识、原型、人格理论、积极想象、自性化过程等

2.卡尔夫的整合性思想——“自由、安全与受保护”的空间、心理的整合性发展3.东方文化（中国文化）——《易经》、阴阳五行（感应与转化）、《心学》等沙盘游戏的理论基础17沙盘心理技术入门课lena5/9/20242.1卡尔夫的整合性思想18沙盘心理技术入门课lena5/9/2024卡尔夫认为，在自由、安全与保护的沙盘游戏工作过程中，来访者会表达前言语阶段的经历和受阻的心理能量，并且可以表达其原型和内心的世界，有助于来访者产生调和与整合心象，重新确立自我和自性的重要联系。重新获得体现自性的机会，发挥出内在自性的作用，获得一种心理的整合性发展。这也是荣格所强调的心理分析的目的——自性化过程及其发展。19沙盘心理技术入门课lena5/9/2024“自由、安全与受保护的空间”包括物理空间和心理空间。物理空间指沙箱本身，它是有限的和包容的，而玩具的数量也是有限的；心理空间指的是由沙盘师的人格所提供的空间。20沙盘心理技术入门课lena5/9/20242.2沙盘师初级人格实用理论及人格发展21沙盘心理技术入门课lena5/9/20241、“共情”的人格基础“共情”在心理工作中有着特别的意义

【即体验别人内心世界的能力（罗杰斯）】“共情”的人格基础——沙盘师的稳定和谐主人格人格的概念：在遗传/环境/个体实践基础上所形成的相对稳定的具有个人特性的在人际关系中呈现的心理现象的总和。影响主人格稳定的是次人格——情结22沙盘心理技术入门课lena5/9/20242、沙盘师（初级）人格理论张丽娜=丽娜老师丽娜咨询师丽娜姐姐+小丽娜你的姓名你的社会角色你的乳名自我意识的，人类24种积极品质的呈现无意识的，非性亲密关系的需要*要在无意识和意识之间搭建起梁，进行有效的沟通与对话。主人格次人格23沙盘心理技术入门课lena5/9/20243、次人格（情结）对主人格的影响丽娜老师/丽娜姐姐：当丽娜在教学情境下、在孩子面前等情境中，呈现出人类24种积极品质的时候，这时的丽娜才是“丽娜老师”、“丽娜姐姐”；“丽娜老师”、“丽娜姐姐”等是丽娜的主人格，我们认定这些主人格更多的是意识化的。24沙盘心理技术入门课lena5/9/2024小丽娜：是丽娜个体曾经经历的真实生命过程，代表着丽娜的“非性的亲密关系的需要”；丽娜老师、丽娜姐姐等对这种“非性的亲密关系的需要”（小丽娜）的觉察、认识、接受、满足和实现，是满足和实现后产生的正性、肯定、积极的情绪体验，以及未能满足和实现而产生的负性、否定、消极的情绪体验，以及处理这种负性、否定、消极情绪的模式等。3、次人格（情结）对主人格的影响25沙盘心理技术入门课lena5/9/20244、面对无意识的态度沙盘心理技术强调意识与无意识沟通，更多的是通过感受意象来体会认识无意识。对无意识有一种容纳与接受的态度。更加积极的意识准备和更加成熟的心态，来面对和承受来自无意识的内容。26沙盘心理技术入门课lena5/9/20244、面对无意识的态度无意识作为人的动力基础是人的行为的决定因素（弗洛伊德的冰山说）无意识冲动总是力求得到满足而上升到意识领域。27沙盘心理技术入门课lena5/9/20244、面对无意识的态度

意识对无意识的关系表现为两个方面:①寻求满足无意识冲动的途径；②调节无意识冲动和社会规范之间的冲突，避免机体受到外部的伤害。所以，我们要不断扩大意识容器，以努力达到上述二点目的。只有通过学习，扩大意识容器，主人格稳定，个人才能获得充分发展和技能的掌握、及熟练应用。28沙盘心理技术入门课lena5/9/20246、沙盘工作中触摸无意识及情结荣格认为无意识包含集体无意识和个体无意识情结，在无意识之中存在着与情感、思维、记忆相互关联的种种族丛情结在控制我们的思想和行为方面产生着极为强大的影响。29沙盘心理技术入门课lena5/9/20246、沙盘工作中触摸无意识及情结沙盘师通过整合沙盘的诸因素而创设一个自由和受保护的安全空间，使来访者的意识和他们的无意识相联系，意识到无意识里播种，以激活个人发展的内驱力，并获得治愈。30沙盘心理技术入门课lena5/9/20247、在沙盘情境下与日常生活中的“情结”发现及处理方式沙盘情境中的感受性1、对情绪的觉察2、体会身体的感觉（什么部位、什么程度、什么性质的感觉）3、与情绪、身体感觉相连的个人事件4、在此情此景下愿意真诚分享的自己故事31沙盘心理技术入门课lena5/9/2024意识：本质是辨别，区别自我和非我、主体和客体，肯定与否定等。个体无意识：依赖个体经验而存在，主要由那些曾经被意识到但又因遗忘或压抑而从意识中消失的内容所构成。主要以情结的方式呈现。集体无意识：人类原始经验的集结，进化过程中的整个精神遗产，以原型的方式呈现。神话传说、童话故事是集体无意识内容的投射。

重要概念补充32沙盘心理技术入门课lena5/9/2024原型：人类原始经验的集结，天生的心理模式和习惯（每个人内心的本能需求原型意象：原型将自身呈现给意识的形式，包括人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、智慧老人、英雄、内在儿童等。“情结就是情感发展滞留的地方，因创伤而引起；结就是不通。”

重要概念补充情结在控制我们的思想和行为方面产生着极为强大的影响。33沙盘心理技术入门课lena5/9/2024三、沙盘游戏在中国的发展现状及应用34沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏进入中国20余年，在在南申（申荷永）北张（张日昇）等人的努力下，已发展出具有中国本土化特色的团体沙盘游戏，从欧洲贵族的心理疗愈工具，发展成为惠及普通大众的心理教育技术。沙盘游戏在中国取得如下成就——沙盘游戏在中国的发展现状35沙盘心理技术入门课lena5/9/2024

1、让更多的人知道了沙盘游戏技术；2、培养了一大批获得沙盘职业认证证书，从事沙盘游戏的教学、研究、应用和服务的专业队伍；3、获得了可观的研究成果（硕博论文、期刊杂志论文）；沙盘游戏在中国的发展现状36沙盘心理技术入门课lena5/9/20244、不管是理论研究、实践应用的深度和广度，以及国际影响等方面，我国的沙盘游戏应用均在国家层面上开始全面超过日本；5、在我国，沙盘游戏和沙盘设备已经普及到了各个领域，如教育系统、司法系统、医疗系统、公安监管系统、社区街道等……很多单位都建起沙盘室；6、各级政府、各个行业的支持和重视（媒体、商人）；沙盘游戏在中国的发展现状37沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏的应用儿童的心理健康教育；发展性问题（学习、情绪、人际、性格）的辅助治疗；自闭症、多动症、抽动症等多种心理障碍的治疗。38沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏的应用成人的心理减压；多种情绪问题释放、心理问题治疗；个人成长等。39沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏的应用家庭治疗（亲子关系、亲密关系）。40沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在学校的应用1、课程：心理健康教育课程、团体活动课程、思想品德课程、语文作文教学、校本课程2、班主任：班级管理、团队建设、主题班会41沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在学校的应用3、教职工：减压与心灵成长；教学理念、管理理念的辅导与训练；课题研究（学生的同伴关系、考试焦虑等）；培训系统内沙盘游戏工作人员42沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在学校的应用4、家校合作：亲子课堂、家长会5、学生心理辅导：注意力不集中、自控能力差、攻击性等发展问题；特殊儿童辅导（自闭症、多动症等心理障碍）43沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在社区及家庭中的应用1、对特定群体的心理辅导、干预（老年人、全职妈妈、留守儿童、流动儿童、其他特殊群体等；突发事件相关人员）。2、培养系统内的沙盘游戏工作者：社工、妇联工作人员、青少年工作者。44沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在社区及家庭中的应用3、举办“家庭沙盘活动展示”，使更多的人接纳沙盘“游戏”，促进家长和孩子在游戏中不断成长。4、家庭工作坊：二孩家庭的亲子沟通等45沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在妇幼系统的应用1、沙盘心理胎教、对孕产妇抑郁进行干预治疗2、举办婴幼儿家庭的亲子关爱沙盘活动3、特殊儿童的康复治疗4、医护人员：减压、培养沙盘游戏工作者、课题研究46沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在公安、司法监管等系统的应用1、给监狱犯人、社区监管的矫正人员进行心理转化；对其家属进行心理干预2、对戒毒人员进行心理上的戒毒以及人格的重塑3、公安、司法工作者：心理减压，培养系统内的沙盘游戏工作者，课题研究47沙盘心理技术入门课lena5/9/2024沙盘游戏在企事业单位管理及EAP中的应用1、企事业员工减压，培养阳光心态；团队建设，增强凝聚力；新员工融入2、培养企事业单位沙盘游戏工作者，开展员工情绪疏导工作48沙盘心理技术入门课lena5/9/2024

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