小学数学五年级上册 二、图形的平移_第1页
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文档简介

图形的平移第二单元

图案美从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?是由5个同样的组成的。●●●●

是怎样得到的?●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●﹒是由6个同样的组成的。●●●●●●●●●●●●●●●﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒●●﹒﹒

是怎样得到的?●●●●●●●●●●●●●●●﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、情境导入平移的基本图形是,所以要先画是怎样得到的?2格2格2格2格将一个图形平移时,再确定平移的距离。要先确定方向,二、合作探究试一试想一想你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?先向下平移4格,4格6格再向右平移6格。可以这样移……你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?二、合作探究再向下平移4格。4格6格先向右平移6格,还可以这样移……你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?二、合作探究向下平移

格向

平移

格向

平移

格1下32下1.移一移,说一说。三、自主练习蜡烛向右平移了

格。小鱼向

平移了

格。45左1.移一移,说一说。三、自主练习左7上6右7下62.填一填。三、自主练习3.按要求画一画。先向右平移3格,再向下平移4格。三、自主练习4.(1)画出左边图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。(2)将右边的图形先向右平移7格,再向下平移2格。要平移到现在的位置,还可以按怎样的方向平移?先向下平移2格,再向右平移7格。三、自主练习5.用平移的方法为自己的学校设计一个独具创意的标志。并向同学们介绍标志的寓意。

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