山东协和学院“银龄教师”招聘考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考山东协和学院“银龄教师”招聘考试试题及答案一、单选题1.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.赏罚分明C.因材施教D.秉公办事【答案】：C2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.自我研修B.师徒结对C.进修培训D.同伴互助【答案】：D3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.尊重学生、信任学生B.关心学生、了解学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把教学工作与热爱学生结合起来【答案】：A4.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.市场权力C.自治权力D.行政权力【答案】：B5.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.强烈性B.敏感性C.波动性D.狭隘性【答案】：D6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.现成的研究成果都能直接作用教学内容【答案】：D7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有独立的科研能力B.有特色的教学能力C.有先进的教育理念D.有广泛的交往能力【答案】：D8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.理论与实践相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D9.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：B10.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.不良引注B.剽窃C.抄袭D.虚假署名【答案】：B11.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.学业与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.心理健康与发展咨询【答案】：ABD12.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.受到表扬C.参评奖助学金D.德育加分【答案】：A13.（）是教师知法、守法、用法重点。A.法治信仰B.法治意识C.法治思维D.科学研究【答案】：C14.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.制度安排B.行为约束C.体制安排D.行为规则【答案】：A15.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我调节B.自我反思C.自我评价D.自我体验【答案】：D16.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.合理分配复习时间B.采取多样化方法C.试图回忆和反复阅读相结合D.及时复习【答案】：D17.（）具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.社会心理B.管理心理学C.教育心理学D.普通心理学【答案】：C18.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.自主学习、探究学习和合作学习B.合作学习、接受学习和体验学习C.探究学习、实践研究和反复巩固学习D.自主学习、小组学习和班级学习【答案】：A19.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.活动课程B.隐性课程C.核心课程D.显性课程【答案】：B20.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A.任务难度B.能力C.努力D.运气【答案】：B21.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。A.美德B.求真C.严谨D.创新【答案】：D22.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.多元教育课程D.高深学问课程【答案】：A23.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.加涅B.贾德C.罗森塔尔D.汉斯·塞里【答案】：C24.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.霍兰德B.卡特尔C.奥尔波特D.斯坦伯格【答案】：C25.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主义、功利主义、进步主义B.理性主义、实用主义、进步主义C.理性主义、保守主义、实用主义D.理性主义、功利主义、实用主义【答案】：D26.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.实用的知识B.程序性知识C.可应用的知识D.直观的知识【答案】：B27.下列不属于高校课程内容综合化的是（）A.建立综合学科教学规划B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位D.要求学生跨学科选课【答案】：C28.高校教师职业的内在要求是（）。A.严谨治学B.教书育人C.为人师表D.热爱学生【答案】：C29.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.独特性B.变通性C.流畅性D.新颖性【答案】：B30.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C31.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.爱和归属需要B.安全需要C.自我实现D.生理需要【答案】：C32.下列选项中属于学制规定内容的是（）。A.教学进度B.教学安排C.课程设置D.修业年限【答案】：D33.以下哪一选项是教育法治化的保障?A.执法B.守法C.司法D.立法【答案】：B34.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A.人本主义B.存在主义C.认知主义D.行为主义【答案】：B35.以下哪种属于程序性知识（）。A.关于袋鼠的定义B.名人的自传C.某明星的个人档案D.产品的使用说明书【答案】：D二、多选题36.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.认识高等教育B.更好地理解高校C.形成职业观D.形成专业发展观【答案】：ABCD37.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.科研业绩成果B.社会服务业绩成果C.学历及资历D.教学情况【答案】：ACD38.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。A.自我的重塑B.负性情绪的处理C.认知的改变D.帮助建立安全的现实人际关系【答案】：ABD39.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.任务难度B.运气C.努力D.能力【答案】：ABD40.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将【答案】：ABCD41.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC42.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.事故善后处理C.等待救援D.启动应急预案E.快速疏导现场人员【答案】：ABDE43.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。A.见利思义B.以义谋利C.义利兼顾D.重利轻义【答案】：ABC44.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.顺应过程C.反馈过程D.调整过程【答案】：AB45.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.哗众取宠C.是对现有成果丰富和完善D.追求新异、独特、最佳【答案】：ACD46.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.良好的智力水平B.良好的学习能力C.角色与功能协调D.情绪情感稳定【答案】：BCD47.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.客观性原则B.理论联系实际原则C.发展性原则D.教育性原则【答案】：ABCD48.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.诚实守信B.服务群众C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：BCD49.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商可能有高创造性B.低创造性的智商水平任意C.低智商不可能有高创造性D.高智商一定有高创造性【答案】：ABC50.情绪和情感（）A.与认识过程无关B.是一种主观感受C.会引起生理变化D.以需要为中介【答案】：BCD51.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD52.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.娱乐权B.健康权C.不合理劳动权D.休息权【答案】：BCD53.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.形象性知识B.陈述性知识