幼儿园中班上学期教育心得范文（20篇）

幼儿园中班上学期教育心得范文（20篇）幼儿园中班是孩子们从幼儿园大班过渡到幼儿园小班的重要阶段。以下是幼儿园中班教化的一些阅历总结，供大家参考借鉴。

幼儿园中班上学期教化教学安排

我班孩子即将进入中班的学习生活，在小班的学习中，孩子们大多数都养成了良好的学习习惯。另外，个别孩子在学习上特殊突出，例如在歌颂、语言等方面；但是在数学、科学方面特殊的薄弱，须要老师的加强指导，现将本学期五大领域目标制定如下：

1、乐意与他人沟通，学习大胆地把自己的想法与别人沟通，说出自己的想法，学习运用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的一般话发音，体验语言沟通的乐趣，发展语言表达实力和思维实力。

2、养成仔细倾听的好习惯，发展语言理解实力。

3、培育幼儿有条理地叙述自己的所见见闻。

4、喜爱听故事、宁静看书。

5、养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的`毛巾擦手。

2、让幼儿养成良好的生活卫生习惯，提高其生活自理实力。

3、渐渐学会爱护自己。

4、学习整理床铺、抹桌、整理自己的学习用品等劳动技能。

5、手眼较协调、较为娴熟地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简洁事物。

6、培育幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识。

7、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；

1、能主动主动的参加各项活动，具有不怕困难的精神，为幼儿供应表现自己特长的机会，增加幼儿的自信念和自尊心。

2、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的人员。

3、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式。

4、学习简洁评价他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并做出相应的反应。

5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

6、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加民间节日活动。

1、对四周事物、现象感爱好，有新奇心。

2、喜爱用多种感官探究四周环境，宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等感念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关切四周环境，爱惜动、植物，萌发初步的环保意识。

1、喜爱并较主动地参与音乐、美术等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、主动接触四周的环境和人、事、物，丰富生活阅历和观赏趣味，激发内在的表现美、创建美的实力，大胆想象、主动表现。

3、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。

4、尝试运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互沟通、相互观赏、共同提高。

6、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

幼儿园中班上学期总结

时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的实力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正渐渐养成，实力。学问与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教化。教学工作加以总结，详细体现在以几点。

我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿特性特征。爱好。爱好和生活自理实力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的教化方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师同心协力和孩子一起做嬉戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很开心。指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚起先我班也不断的有新生入学，他们也有很大的心情波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐性去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平常我们以大局为重。主动工作。不分彼此。到处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。

我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整齐舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐性的视察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药状况。不漏吃。不迟吃。晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因个别幼儿还不能刚好的表现须要。日常生活中留意视察幼儿脸色刚好了解她的'需求。特殊在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照看不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，教化幼儿让幼儿明白口渴时应当应刚好补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小挚友。每星期固定为幼儿剪指甲。

我们非常重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教化．培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

1、我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们仔细探讨教材，力求精确把握难点重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿相识规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

3、留意听取幼儿的看法刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课．注意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的看法与教学模式。

5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用．一学期下来．我们班的教学水平得到很大的提高。

一个班的工作能否得到顺当的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和协作，所以我们为了使家长信任．支持和协作我们的工作．我们实行了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况。

2、定期电访。

3、让家长参加到我们的工作中，布置家庭作业．要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。

文档为doc格式。

幼儿园中班上学期教化工作总结

学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的改变，我们感到欣慰与骄傲，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、华蜜的成长。

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据《规程》围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长。

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：

幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。

透过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。

二、不断开展教化教学工作，增加幼儿的素养教化。

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教化工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿专心主动参与各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培育幼儿的倾听潜力，加强师幼的沟通。

的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情。

进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也刚好有效的进行了培育幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样。

老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿带给了专心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿视察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的专心评价和激励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，老师发觉后都是专心的评价和激励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演嬉戏和主角嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法。

老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一齐商议，分工合作;遇到冲突时，要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同运用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反帮助等等。透过这些详细的合作情景，帮忙幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放相宜的材料，发展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好。

我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探究。

分析潜力智力发展等方面都得到了很好的培育。

(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教化活动。

同伴交往是幼儿人际交往的一个重要组成部分，也是幼儿在幼儿园中最主要的交往方式。要交往就难免会有摩擦和纠纷。幼儿同伴纠纷很大一部分是由争抢玩具、食物、材料，同伴等缘由引起的，幼儿同伴纠纷的另一缘由是因无意摩擦引起的误会，比如，一个无意的举手动作遇到了旁边的伙伴，被误认为是打人，追逐打闹中的冲撞，被误认为攻击。幼儿每天都会发生各种各样纠纷，是否每一个纠纷都须要老师的介入调解呢?侯莉敏老师说：“在儿童的全部纠纷中，90%的纠纷会自行消逝，只有10%的纠纷须要老师的介入和指导，若老师没有刚好的解决或解决不当，纠纷便会不断升格，甚至?后患无穷?”。由此可见，老师如何做好孩子的解铃人，须要老师的小技巧，大才智。

一、解铃需观系铃人。

作为一名老师，不应当简洁地充当宣判是非的法官，而应当通过视察孩子们的争吵和纠纷，了解事情的缘由，辨识纠纷的性质，并通过专业性的梳理作出推断。“凡是儿童自己能做的，让他自己去做”。陈鹤琴如是说。儿童通过自己的努力无法解决时，我们才适时介入，充当解铃人。如遇到某个小挚友欺压自己时，我们引导幼儿自己跟他协商，不见效时再恳求老师帮助协调;假如别人不当心碰了自己，我们则引导他们擅长理解宽恕别人，引导幼儿多说礼貌用语“对不起”“没关系”。

二、解铃需问系铃人。

日常生活中，有些纠纷老师能刚好地捕获到，有些纠纷可能不能马上被老师视察到，这就须要我们通过询问来了解事情，分析幼儿。当豆豆跟马老师说周周打了她一拳时，马老师适时的介入了，把他们带到了办公室。接着，马老师起先问：“怎么了，你们平常是那么好的挚友”。当孩子不情愿诉说时，马老师又说：“这是你们两人之间的事情，说说看，你们每个人都有说一说的权利”。马老师虽然介入了，但却没有马上的干预，而是先通过询问，倾听，去分析冲突产生的焦点，去了解孩子心里的想法，让孩子有一个倾诉的出口，有一个心情的缓冲。记得有一次，我班的浩浩跑来告知我，旺旺把他的书撕碎了，我并没有因为生气而马上训斥旺旺，而是把他们叫他跟前，问：“旺旺你为什么把浩浩的书撕碎了”?旺旺委屈的说：“是浩浩答应把书借给我看的，可是他说话不算话，骗人。”浩浩也承认是这样，我茅塞顿开，幸亏我没有武断的作出推断，而是询问了孩子，倾听了孩子，化解纠纷的同时教化了两个孩子。

三、解铃需帮系铃人。

孩子虽然有时能自行解决一些小纠纷，小冲突，但终归交往技巧，解决问题的实力有限，仍旧须要老师的指导与帮助。刚好的帮助能给孩子行为上的指导和心灵上的救济，恰当的方法，能提升孩子人际交往的技巧和解决问题的实力。马老师在帮助豆豆和周周解决问题的过程中，不是生硬的说教，而是通过移情——角色扮演的方法来化解豆豆与周周间的冲突，生动，好玩，直击幼儿的心灵，恰到好处的解决了问题，守护了两个孩子的心灵。

四、解铃还须系铃人。

产生纠纷的主体最终是幼儿本身，所以追根溯源仍需幼儿自己主动，自愿，主动的去处理冲突，化解纠纷。案例中的豆豆和周周听了马老师的建议后，欣然接受，并主动地投入到角色扮演中，主动自愿的解决了问题，和好如初。例如，有一次我在处理幼儿打人事务时，让打人的小挚友当着全班小挚友的面对被打的小挚友致歉，这个幼儿表现的很不情愿，虽然道了歉，但却没起到应有的效果。于是我变更了策略，采纳了幼儿易于接受，不伤自尊的致歉方式，幼儿主动接受，不仅主动地解决了冲突，而且爱护了幼儿的自尊心。

做孩子的解铃人难，做好孩子的解铃人更难。希望每位老师都能不懈努力，不断探究，不停进步，做好孩子学习、生活、工作中的解铃人，让每个孩子实现从被解铃——自解铃——解人铃的转变。

一、老师是爱的使者。

爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生。只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

1、爱每一个孩子。

每个孩子无论是淘气的、乖巧的、内向的……他们都希望得到老师或同伴的表扬或认可。在幼儿园的一日生活中，老师要留意视察，刚好发觉每个孩子的闪光点，给与表扬，一旦孩子得到了表扬，他会更加努力，也会带动更多的孩子一起努力。例如：下课的时候，远远看到地上有一张餐巾纸，赶忙捡了起来扔进了垃圾桶里。我正好看到了，上课的时候我把刚才发生的事情讲了一遍，我和全班小挚友一起表扬了他，只看看远远脸上洋溢着欢乐的笑容。自从这以后，有更多的小挚友也做起了好事来。对于犯错的幼儿，我不是当着全班小挚友的面赐予指责，而是等下了课后，单独找他谈话，问问他这样做对不对，并引导幼儿赶快改正。这样犯错的孩子就觉得老师够挚友，自己不会在小挚友面前出丑，自尊心也不会受到损害。

2、爱得无微不至。

世界上没有相同的一片树叶，孩子也是如此。面对乖巧、能干的孩子，我们真诚相待;而面对那些淘气、捣蛋的孩子，我们也要摆正心态，激励他们做个好孩子，同时以各种有利手段来使孩子们觉得做好事会得到老师与同学的观赏与确定。这样，孩子们就会主动的去做好事，得到老师的表扬。就像我班的丁丁小挚友，他在我班是出了名的淘气、捣蛋，常常给我们制造些小麻烦，读小班的时候每天都会有许多小挚友来告知。但我们发觉他只是淘气，心地很和善，也很大方，常常带一些小食品分给小挚友吃。对于他我们没有放弃，而是想出了很多的方法对他进行教化、引导，现在的丁丁似乎变了一个人，不在捣蛋了，努力想成为一个好孩子。

二、老师是每一位学生的“母亲”。

我们是每位孩子的其次任母亲。作为一名幼儿园的老师，更像母亲一样无微不至地照看着他们。冬天孩子小便裤子拉不下来，我们就帮他们脱，等他们小好便后再帮他们把衣服栓进裤子中，以防他们感冒。天暖了，幼儿很简单出汗，我们在合理支配他们活动时间的同时，还帮那些出汗多的幼儿用干毛巾擦背。孩子们都感受到了我们对他们的爱，都亲切地叫我们老师妈妈，听到他们这样叫我们，我们感到无比的兴奋。

三、老师是学生的挚友。

在幼儿园的一日生活中，我们把孩子当成挚友，而孩子们同样也把我们当成挚友。孩子们欢乐了，我们也跟着欢乐，孩子们不快乐了，我们也跟着不快乐。下课了，孩子们最喜爱围在我们的身边，说说自己的心里话，说说家里的好玩事情。就连一些连家人都不愿告知的小隐私也情愿跟我们讲，把我们当成了真正的好挚友。

二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。把“每一位学生的发展”放在第一位的老师是新时代老师的典范。各位年青的老师们，让我们携手并进，将爱撒满人间，使我们祖国的将来成为爱的海洋、素养的天堂!奋进吧!

本学期是一个特别特别的学期，任务很艰难，工作很繁多。我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力。但我们情愿化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好，为幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评估交上一份满足的答卷。

一、把握契机，紧抓重点，促进老师及孩子的成长。

依据这一学期的特别状况，须要老师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设，同时也须要孩子主动参加到环境布置和文艺表演中来，因为老师全部的设计都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏肯定的积累和技能，须要在这方面加强。我们正好可以抓住这个契机，通过熬炼得到提高。同时通过全班每个孩子都参加的文艺节目表演，提高孩子的表现实力，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调实力，提高幼儿的音乐素养。

二、沟通互动，反思成长，深化落实园本课程理念。

通过多种形式的学习、内化，老师系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。

在班级的日常工作中，接着围围着四个有序深化开展园本课程的探讨：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、、提高生活有序的自我服务、开展视察有序的深化探究。老师都要努力提高教化实践及理论学习的实力，要擅长与同事、与同行、与领导、与家进步行沟通反思，争取做一名反思型、探讨型的老师。

将全语文教化、数学教化、双语教化等我园的特色教化贯穿于一日生活之中。如全语文教化：老师有意识、有安排地让幼儿相识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。数学教化：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

三、面对不足，仔细调整，改进班级工作。

在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，如班级环境的创设、对幼儿的视察与教化评价、音乐教化特色不明显等问题，本学期我们将依据这些不足来调整工作。如提高对幼儿的视察评价实力方面，我们将尽量在学期初就思本学期的视察重点，设计相宜的检核表，在分析评价方面加强探讨。在音乐特色教化方面，我们将在时间不够充裕的状况下，可考虑开展有关音乐方面的主题活动，依据音乐课题的安排开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参加成为真正的音乐玩家。

四、不断探究，努力钻研，建构班级教化特色。

我班作为音乐课题的试点班，应当具有肯定的示范性，我们将接着探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期探讨的基础上，注意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有安排、有层次的音乐活动，以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现实力、唱歌等方面。

五、共同参加，家园共育，充分挖掘家长资源。

在上学期，我班家长都能主动参加幼儿园的教化活动中来，他们热情地进行探讨，热忱地参加亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、主动协作辅导。还有很多家长提出很多建设性的建议，我们都将于本学期实施。如：在半日活动后，可组织家长分小组探讨家长们关切的话题;家庭联谊活动可又家长牵头组织……但同时我们还要看到，我班家长参加来园助教的不多、对幼儿园教化理念理解的也有限。在本学期，我们将激励家长走进我们的课程，呈现自己的才艺。

老师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通沟通，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。尤其是进一步完善班级老师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发觉问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。

20__年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》《规程》的指导下，仔细实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我仔细落实各项试验活动，坚持保教结合，取得了肯定的成效。现总结如下：

一、幼儿操作习惯培育方面：

我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育：

1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、仔细开展嬉戏式的教学活动。

在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，以嬉戏活动为主，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。

教学中，我充分抓住孩子的爱好，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础。

三、搞好家校联系，亲密家园合作。

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展。

本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣扬学校幼儿园办学理念，宣扬学前教化，宣扬育幼阅历，共同完成了本学期的任务。

四、取得的成果。

1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思索的实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。

望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教化教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

一、教化教学方面：

从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。

在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的`主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。

1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。

本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。

在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

一个学年以来，孩子们的身体素养逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。

中班幼儿的学习途径是从嬉戏中学习，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。

通过变更传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。

让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。

二、业务学习方面：

我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教化行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种须要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了视察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。

三、家长工作方面：

这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的认可。

我创设的“星星榜”受到了家长的欢迎。

班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。

“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园中班上学期评语

1、活泼可爱的你呀，有剧烈的新奇心，快言快语，很有特性。老师为你能专心主动参加各项活动而感到兴奋；为你时常有的各种与众不一样的想法而叫绝；你还有一副古道热肠，无论谁有困难，你都乐于帮忙！在新的学期里，愿你有更精彩的表现！

3、你是个懂事能干的小男孩。你很有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能用心听讲,专心发言。同时你也是个有爱心的好宝宝,班内有困难的同伴都能得到你的帮忙。祝你在新学期里越来越棒!

5、你活泼好动,有点淘气!本学期上课能仔细听讲。但有时会不用心,留意力易分散,爱做小动作。你的画进步很大,用笔大胆,构图新奇。老师期望你以后能更加努力,不断地学习,取得更大的进步。

6、你是一个懂事听话的好孩子,对老师布置的任务总能很好完成,上课能仔细听讲,但举手发言不够专心。假如以后在学习生活中能再英勇些大胆些,那样老师会更加喜爱你的!加油哦!

7、天真可爱的小锦惜，对每一位小挚友都是那么的友善，有礼貌的你每一天总能亲切地问候老师。在你的努力下，一学期下来进步可真大：自我穿鞋叠衣服，自我独立吃饭，有良好的生活习惯，最不简洁的是你在语言活动中，会用好听的声音大胆地念儿歌，讲故事，是其他小伙伴学习的榜样。要是你在其它活动中也能专心主动参加，那你必需会学到更多的本事！

8、你是个聪慧讨人喜爱的小男孩。特性喜爱看你上课时那专注的大眼睛，捕获老师的每一个信息。你念的儿歌很好听，画的画也很美。你独立能干，自我的事自我做，还乐意帮忙别的小挚友。祝你在新的一年里快乐每一天，精彩每一天！

9、你像一只闪耀着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，老师感到了你的可爱。这学期上课比以前仔细了，能用流利的一般话回答老师的提问，老师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长，相识并改正自我的短处，使自我做得更好，更精彩！

11、你像只欢乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着聪慧机智乖巧……老师是那么的喜爱你。你是个天真活泼美丽可爱的小精灵。人虽小,本事却很大,自我的事儿自我做,要假如上课能仔细听讲,老师信任你会更棒!

12、乖巧的你是个懂事的小女孩，聪慧的你把每一样本事都学得棒棒的：你漂亮整齐的图画常赢得大家的掌声；在数学操作活动中，你是那么仔细专注；你工整有序的手工作品常得到老师的表扬。更了不得的是：你总是坚持自我的事情自我做。假如你上课仔细听讲专心动脑的话，你必需会越来越棒！

13、你聪慧可爱,是我班的“快乐果”。你爱学习爱动脑,并能大方英勇地去尝试去探究去表现。你爱群众爱劳动,能专心参加各项活动。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小挚友。祝你在新的一年里快乐每一天,精彩每一天!

14、你是个聪慧讨人喜爱的小男孩。特性喜爱看你上课时那专注的大眼睛,捕获老师的每一个信息。你念的儿歌很好听,画的画也很美。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小挚友。祝你在新的一年里快乐每一天,精彩每一天!

15、你是一个诚恳厚道的孩子。能敬重老师关切同伴,乐于为群众做事,上课能仔细听讲,有时也能专心举手发言,但动手潜力有待进一步提高,老师期望你能在群众面前大胆表现自我,做个自信英勇的孩子,争取更大的进步。

18、你像一只闪耀着奇光异彩的小鸟,活泼大方。从你天真的目光中,老师感到了你的可爱。这学期上课比以前仔细了,能用流利的一般话回答老师的提问,老师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长,相识并改正自我的短处,使自我做得更好,更精彩!

19、你是个很懂事的小男孩,喜爱一个人宁静地折纸绘画。你喜爱帮忙别人,懂得谦让。上课能仔细听讲,有时还能专心举手回答问题。你做事情非常有条理。愿你在新的一年里更大胆坚毅自信欢乐!

20、你是一个稳重害羞的小女孩。你爱帮忙别的小挚友,有怜悯心,你做事情有条理,遇到困难有志气克服,本学期动手潜力有了很大进步,做事情的速度也快多了,上课时也能大胆发言。期望彬洁小挚友以后再接再厉,更上一层楼。

21、你是个懂事能干的小女孩。你有礼貌，和同伴团结友爱。活动中能用心听讲，并能不折不扣地完成各项作业。一学期里，你学的本事可真不少，画画唱歌念儿歌都很棒！祝你在新的学期里有更精彩的表现！

22、第一次见到你,就不由自主喜爱上你。每一天,你总是带着微笑入园,甜甜地和老师问早。你聪慧能干,自我的事儿自我做,还主动帮忙有困难的同伴。你活泼可爱,情愿表现自我,老师和同伴都很喜爱你。祝奕敏在新的学期里越来越能干!

23、你活泼可爱,是个爱劳动的好孩子,老师真喜爱。你还是个精彩的小画家。假如你在自理潜力方面再提高些,上课时能再仔细一点,多动手操作练习,老师信任你在学习上也会有很大的进步的。

26、你是个懂事能干的小女孩。你有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能用心听讲,并能不折不扣地完成各项作业。一学期里,你学的本事可真不少,画画唱歌念儿歌都很棒!祝你在新的学期里有更精彩的表现!

29、短短一学期你的进步真大。此刻的你能专心参加每个活动，并大胆表述自我的观点，和老师共享你的小隐私。泥工竞赛中你的作品获得啧啧赞扬。老师真为你感到兴奋！愿你恒久欢乐！

32、你是个大方可爱又和善的小女孩。这学期里你表现很好,你学会了很多的学问和本事。上课仔细了,能举手发言,爱动脑筋了,语言发展也有进步。老师期望男男以后做事胆子再大一些,做一更能干的女孩子。

33、最爱看你那甜甜的笑容,最爱听你那好听的歌喉,最爱观赏你那好看的图画;你是如此精彩,你的美不行抗拒。各项活动你都不甘落后,总有上佳的表现,老师以你为荣!愿你像蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞,欢乐成长。

34、你是个活泼可爱又淘气的小男孩。老师发觉你的改变是喜人的,此刻你学会了干净的吃饭学会自我的事情尽量自我做;上课仔细多了,有时能专心举手;可能是因为年龄缘由,你的自控潜力还不够强,信任你随着年龄的增长,你的进步会越来越的的,我们共同努力吧!

35、你像只欢乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着聪慧机智乖巧……老师是那么的喜爱你。你是个天真活泼美丽可爱的小精灵。人虽小，本事却很大，自我的事儿自我做，要假如上课能仔细听讲，老师信任你会更棒！

36、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌,专心参与体育熬炼,自我的事情自我做,不依靠别人,你上课有时能举手发言,但你有时不能遵守纪律,须要老师不断督促提示。期望锦辉小挚友以后加强自我约束,做个爱学习守纪律的孩子。

37、你的小手真能干,不仅仅能折剪出美丽的纸工,精致的剪纸,画出逼真的图画,还能娴熟地进行数学操作。你喜爱和小挚友一齐做嬉戏,你能主动整理玩具,整理图书!信任新的一年里你会更棒的。

38、短短一学期你的进步真大。此刻的你能专心参加每个活动,并大胆表述自我的观点,和老师共享你的小隐私。泥工竞赛中你的作品获得啧啧赞扬。老师真为你感到兴奋!愿你恒久欢乐!

39、你是一个活泼好动的小男孩,讲卫生,懂礼物,上课有时也能举手发言,你和小挚友能友好相处,但生活自理潜力不强。老师期望以后上课更加仔细,不要和旁边的小挚友说话,常常看一些图书,加强口语表达潜力的练习,老师信任你会变得更棒的!

40、天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的旋律。你还是一位精彩的小画家,你的画充溢奇妙的想象力。愿你成为一只真正翱翔蓝天的雏鹰!

42、活泼可爱的你呀,有剧烈的新奇心,快言快语,很有特性。老师为你能专心主动参加各项活动而感到兴奋;为你时常有的各种与众不一样的想法而叫绝;你还有一副古道热肠,无论谁有困难,你都乐于帮忙!在新的学期里,愿你有更精彩的表现!

43、你聪慧可爱,是我班的“快乐果”。你爱学习爱动脑,并能大方英勇地去尝试去探究去表现。你爱群众爱劳动,能专心参加各项活动。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小挚友。祝你在新的一年里快乐每一天,精彩每一天！

44、你活泼好动，有点淘气！本学期上课能仔细听讲。但有时会不用心，留意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新奇。老师期望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。

45、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，专心参与体育熬炼，自我的事情自我做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，须要老师不断督促提示。期望锦辉小挚友以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。

46、你是一个稳重害羞的小女孩。你爱帮忙别的小挚友，有怜悯心，你做事情有条理，遇到困难有志气克服，本学期动手潜力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。期望彬洁小挚友以后再接再厉，更上一层楼。

49、还记得你刚来幼儿园时的样貌吗？老师问你叫什么名字，你怎样也不愿说，最终泪汪汪地说了一句：“我要妈妈１此刻的你可棒了：早上来园时，你会高兴奋兴地和老师问好；就餐时，你能自我大口大口吃饭，吃得又香又甜；学本事时，常看到你专注的眼睛……老师发觉你很喜爱看书，那看书的样貌真像个“小大人”！老师为你的成长而兴奋！要是小佳瑶在活动中能更大胆地表现自我，那你的进步会更大！加油哦！

51、你是个活泼可爱又淘气的小男孩。老师发觉你的改变是喜人的，此刻你学会了干净的吃饭学会自我的事情尽量自我做；上课仔细多了，有时能专心举手；可能是因为年龄缘由，你的自控潜力还不够强，信任你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！

52、天真可爱的你与奶奶分别的泪珠挂在脸上也能对老师微笑。此刻的你每一天都能快乐地来幼儿园，与小挚友开心的嬉戏了。你很能干，学会了干干净净地吃完自我的一份饭菜，学会了唱歌念儿歌摆布数学图片……更了不得的是此刻的涵涵涂色既美丽又匀称，老师为你的成长而兴奋。要是涵涵在学本事时，能仔细听细致看用心学，本事确定会更大！

53、你给老师的第一印象——是个非常秀气的小男孩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得整整齐洁，非常惹人宠爱。虽然你的话语不多，但从你光明的眼睛中，老师看出你在专心地动脑筋；从你美丽的图画中，老师知道你不仅仅聪慧而且还是个心灵手巧的孩子；从你数学练习渐多的“三星”中，更是看出了你是个了不得的孩子。老师期望长大一岁的涵涵能做到不挑食不偏食，那你的身体会变得棒棒的！

幼儿园中班上学期教化教学安排

本班幼儿通过小班一年的学习、生活、嬉戏，已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关切别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但有几个幼儿年龄较小，智力与自理生活实力较差一些。部分幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，须要在本学期加以引导。为了保质保量的做好各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作安排，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。详细做法如下：

1、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安，刚好解除担心全因素。同时注意孩子的平安教化，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。

3、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。知道自己独自由家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等。

（一）在保育工作方面，主动创设健康卫生的班级环境：

1、班级小组成员之间主动沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创建一个良好的生活和学习环境。老师们的'教学用品用完后顺手整理，班上老师相互提示相互监督，共同维护好班级的环境。

2、让孩子们树立“我是中班小主子”的思想意识，使孩子能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的培育。

（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。

1、仔细实行幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。

2、养成良好的生活习惯。

孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，须要我们老师持之以恒的对孩子进行教化、监督、引导才能逐步地养成。孩子升上了中班，很多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们老师将赐予孩子熬炼的机会，让孩子学会生活要自理的好习惯。

每天午睡前后仔细视察和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时到处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。

3、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，主动开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗实力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自己也养成习惯，发觉自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小挚友相互帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。

园长在学期工作安排中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教化观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深化探讨和探究，把幼教课程五大领域和特色经典教化有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标，我们首先要变更教化教学观念，在教学方面，我们将变更原有的教化观念，把先后习得转变为同步习得。敬重孩子，促进孩子主动发展，体现孩子的探究精神。

我们老师应当理解敬重孩子，在教学活动中要适时加入，适度指导，适当赐予孩子评价激励。与孩子共享彼此阅历。为孩子创设条件，使孩子们在探究活动中不断深化发展，在各个领域中体验到活动的乐趣，获得多中养分素，得到全面的发展。

幼教课程方面，我们将深化探讨如何将五大领域的学问点有机的融合起来，更新教化观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐级本园的特色教化等学科的学问敏捷地在主题探究活动中渗透，为孩子们供应更广袤的自主探究空间。

我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们教化事业的合作人，是教化责任的分担者，是一份珍贵的教化资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热忱接待家长，仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。

2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。

3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。

4、如遇特别状况刚好向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

5、邀请家长主动参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划教化安排。

6、坚持对每一位孩子进行一次家访，坚持电话联系，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中班全体班级教化成员坚信：只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐性和责任心，换取每个家长的放心。

1、布置班级环境，创设各区角活动等。

2、新学期做好迎接幼儿的打算工作。

1、建立幼儿良好的常规，

2、粘贴各种标记，让幼儿认清自己的毛巾和牙杯以及床位的位置。

3、学做中班早操。

4、结合“老师节”，开展“我的老师”主题活动。

5、发动家长为班级增加户外活动器械。

1、结合节日、季节，开展“爱祖国”“好玩的昆虫”等主题教化活动。

2、对幼儿进行平安学问教化。

3、重点培育幼儿乐意与四周人交往，乐意与同伴沟通合作，大胆表现自己。

4、召开中班年段家长会。

1、开展秋游活动及“好玩的叶子”主题活动。

2、家长一日活动开放。请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。

12、1月份：

1、开展“迎新年，我大一岁了”等主题活动。

2、激励幼儿主动参与诗歌朗诵会及迎新年表演活动。

3、做好幼儿学问的全面复习工作。

幼儿园中班上学期健康教化总结

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，团体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。在幼儿健康教化实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，并且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了许多的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往本领。第三实施相宜的教化方法。

给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生。

幼儿园中班教化心得

孩子们须要老师公允的对待他们，老师的行为会干脆对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公允的种子，他就会在将来的生活中不公允的对待别人，我们应当把机会赐予每一名幼儿，使其能够展示自己的亮点和风采。

乐乐是中班的孩子，她聪慧伶俐，活泼大方，小嘴特殊甜，胖乎乎的，很可爱。老师们都很喜爱她，就连她犯错时我们也舍不得指责她。今日乐乐和几个小挚友一起打扫卫生，没扫完就出去滑滑梯了。家文说："老师，乐乐没扫完就玩去了，"我正在拖地，家文的声音又低，我没听到，也没在意。家文撅着小嘴和几个小挚友说开了："老师真偏心，乐乐没扫完的`就走了，老师也不说她。"这次家文的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说："就是，就是，老师就偏向乐乐"听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，使乐乐在不知不觉中养成了傲慢自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有刚好制止，这让其他小挚友觉得老师偏心，只喜爱乐乐不喜爱自己。我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。于是，我刚好向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。

是的，孩子们须要老师公允的对待他们，老师的行为会干脆对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公允的种子，他就会在将来的生活中不公允的对待别人，我们应当把机会赐予每一名幼儿，使其能够展示自己的亮点和风采。

幼儿园中班教化心得

面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理睬，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮番接送，后由于工作时间的缘由改为由她奶奶专人接送。刚起先女儿对公路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也束之高阁，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“公路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的养分被虫汲取后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们快乐的玩，家里给你打算了你喜爱吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要公路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。

女儿吃菜很挑，不吃不喜爱吃的菜或不快乐时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是同等共同互助的`关系，假如吃饭表现好就在表上打分，并嘉奖全家一起带她逛公园。假如表现不好，这种同等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或快乐的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜爱的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在全神贯注中不知不觉安睡。

随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字、画画、弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜爱唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不情愿，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最终再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习主动性。

不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的细心呵护下进入了大班，也就是到了幼小连接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”、“乖孩子”!完备的完成幼儿园的欢乐生活而成一名合格的小小少年!

幼儿园小班上学期教化心得

一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。

我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的改变，口味的改变，环境的改变，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严峻。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，刚好地订正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。

不少家长在对子女的教化中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培育的现象，很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。

我们利用家长会和家长开放日、平常的家园通讯栏和网上的宣扬，激励家长协作幼儿园平衡膳食，向家长做好宣扬教化，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。

二、通过嬉戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯。

我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”

让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯非常重要。通过小竞赛，让幼儿驾驭洗手的依次(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚起先学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗细致，小手腕别遗忘。”这样，孩子们把洗手当作嬉戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。

三、在日常生活中订正幼儿的偏食、剩饭状况。

1、刚好调查、了解幼儿的偏食状况在了解中，我发觉幼儿的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未供应或很少供应某种食物;身体因素，如脾胃不合等;生活习惯;心情不稳定等。

2、因人而异，实施不同的教化方法(1)榜样示范法。依据小班幼儿“喜仿照”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用心情感染他们，为他们树立榜样。告知他们老师最爱吃了，不知道哪些小挚友跟老师一样爱吃，并刚好表杨，为他们树立榜样，幼儿的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

(2)“打预防针”的方法。

我班有些幼儿对某种食物兴奋时能吃一些，不兴奋就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采纳“打预防针”的方法。在饭前，先做一些开心宁静的嬉戏，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了很多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特殊丰富的菜，多吃它会长高，长聪慧，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。

(3)渐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采纳“渐渐加量”的方法。如我班有些小挚友不吃绿色蔬菜，起先她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能略微吃点了。

(4)物质激励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都赐予激励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的主动性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。

幼儿园中班上学期教化教学总结【】

生活中到处有数学，因此本次教学活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子主动关注身边事物的情感看法。

本人始终坚持学生是学习的主体，敬重学生的特性发展为宗旨，努力激发学生的爱好，让学生喜爱学，欢乐的学，所以本人就如何引入课题花了些心思，怎么样才能一起先就深深吸引学生，本人设计了以数字歌引入的方法，各种数字好玩的造型，学生果真被深深吸引了，感觉到数字原来是这么好玩的。然后便顺理成章的带入了课堂。不同形式的`数字，给学生供应一个这样的信息：我们是可以这样有创意的装饰数字的。

整个教学过程师生主动互动，学生心情高涨，主动响应老师提出的问题，在感受不同方法设计的`数字时，学生能有创意的给予数字不同的造型、心情，让老师有意想不到的答案，因此本人给这样的学生以刚好的确定。敬重学生的特性，给学生以正确的引导，也是美术教学中对学生创建实力的培育。

作业是一个充分展示学生创建力的载体，学生通过前半节课的学习，在脑海中已经有了一个对数字能如何改变这个过程有了感性的相识。接下来就是如何使自己的数字改变以众不同，让自己的创建力得到充分的发挥。

学生的创建实力的养成不是一时半刻可以见效的，须要我们在美术教学中努力探究，敬重学生特性，把欢乐带进课堂，让学生喜爱学，爱学。最终让我们的每个学生成为有特性，有思想，健康的人。

幼儿园中班上学期教化教学安排

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较简单驾驭的演奏方法赢得了小挚友的宠爱。当小挚友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充溢了成就感和骄傲感。幼童经过小班一年的学习和弹奏，已经有肯定的弹奏基础。包括肯定的指法和相对稳定的节奏，按按部就班的原则以及符合幼童年龄特征的要求，通过好玩味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

1、相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2、能依据键盘精确找出1——7的位置，能初步依据所学简谱弹奏曲目。

3、培育幼童对音乐活动的爱好，发展审美实力。

4、让幼童保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。

1、玛丽的小羊羔。

2、四指练习，扩指练习。

3、好娃娃。

4、洋娃娃和小熊跳舞。

5、迷路的小花鸭。

6、听。

7、小乌鸦爱妈妈。

8、办家家。

9、头发、肩膀、膝盖、脚。

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）。

1=c4/4。

活动目标：

熟识键盘，驾驭好节奏。

活动打算：

键盘表一张。

活动过程：

1、熟识键盘，保持演奏的正确手行、姿态。

2、熟识歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3、幼童依据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，老师个别指导。

4、依据指导中发觉的节奏错误、指法错误等集体订正。

5、个别弹奏。

提示：本节课的重点是留意节奏要稳，最好边弹边唱谱，订正幼童弹弹奏时的不良姿态。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）。

1=c4/4。

活动目标：

1、熬炼无名指的弹奏力度，能一下把键压究竟并站稳。

2、提示幼童手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1、老师示范弹法，边弹边唱，幼童同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键坚决坚决，一下把键压究竟，并站稳。

2、集体练习，老师打节奏，幼童一起边弹边唱，老师巡回指导。

3、学习扩指曲目的唱法。

4、老师示范扩指练习曲。

5、幼童练习。

（三）、好娃娃（三课时）。

简谱。

留意点：

1、留意手指力度要匀称，手要圆。

2、弹琴姿态的保持。

3、节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1、能够边弹边唱。

2、激发幼童的成就感。

活动过程：

1、导入。

大家一起跟唱歌曲。

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2、弹奏。

老师示范弹奏。

幼童弹奏，老师个别指导。

3、个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）。

简谱。

留意点：

1、留意八分音符的弹奏，短而快，同季节奏稳。

２、留意指法。

１、熟识弹奏曲目，并能精确弹奏。

２、让幼童感受乐曲的轻快节奏，驾驭八分音符的演奏方法。

１、导入，激发爱好。

２、幼童学唱乐谱，学唱歌曲。

３、老师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４、幼童练习，老师个别指导。

５、每两个幼童一组，一起弹奏歌曲。

（五）、小花鸭（三课时）。

１、本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２、音域跨度大，留意手形。

１、相识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２、娴熟弹奏，能边弹边唱。

１、老师唱，请小挚友打节奏。

集体与个别相结合。

２、看简谱，相识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强便利幼童驾驭。

３、认简谱，幼童自己学着唱一唱。

４、幼童学唱乐曲３——４遍，同时老师在键盘上示范指法。

５、幼童练习，老师个别指导。

６、两到三个小挚友自由结对弹奏，要求一样。

（六）、听（两课时）。

简谱。

留意点：

１、留意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２、学习新的节奏类型３／４拍。

１、学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

２、能边弹边唱，富有感情。

１、示范乐曲，幼童看谱试着唱一唱。

２、介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

３、边打节奏边学着唱一唱。

４、请唱得对的小挚友示范唱，大家一起练习５——６遍。

５、幼童练习弹奏，指法个别订正。

（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）。

１、连音不断开。

２、手要圆，手指不要挂在琴下面。

１、让幼童感受美丽抒情的旋律。

２、有感情的弹奏歌曲。

１、感受旋律，让幼童说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

２、让幼童找出乐谱中的连音符号，说说弹时应留意什么？

３、幼童与老师一起认唱乐谱。

４、幼童弹，老师指导，订正弹奏中出现的问题。

５、幼童相互听，相互订正。

（八）、办家家（六课时）。

１、xxx时食指、中指按住13键，同时弹音力度要匀称。

２、正确，节奏稳定。

１、驾驭过门与歌曲部分及中间xxx的连接。

２、娴熟精确且有感情地弹奏歌曲。

１、跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在xx处用“哒哒”表现出来。

２、幼童依据乐谱唱出，可结伴一起唱。

３、听老师唱一遍，幼童跟唱３——４遍。

４、简洁讲解指法，幼童练习，老师指导。

５、娴熟后结伴一起弹。

（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）。

１、留意附点的唱、弹。

１、复习附点的唱及弹奏留意点。

２、能精确娴熟地演奏歌曲。

１、边打节奏边说歌词，驾驭好附点的节奏。

２、跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３、幼童练习，老师指导。个别订正弹奏中出现的问题。

４、幼童自由结伴一起同声弹奏。

幼儿园中班上学期学期总结

又一个学期过去了，让全部人都盼望的新年已在眼前，一学期繁忙而惊慌的工作也将结束了。经过了一个漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己已经成为中班的小哥哥小姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。

一、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。

俗话说:“没有规则。难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习打下良好基础。我班有个别幼儿生性好动、比较淘气。我重抓教化。使小挚友渐渐能相互帮助。关切集体，捣乱的小挚友少了，酷爱劳动的小挚友多了，从而促进了整个班风班貌的提高。

二、做到保教并重。促进家园互动。

我们在日常生活中本着:“给我一粒种子。还你一颗大树”的宗旨。不遗余力为幼儿服务。从每个细微环节上去切实照看他们。教化他们，使幼儿的自理实力逐步提高。我们还依据幼儿发展水平的不同，实行相应的教学教化组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话。家访。家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况刚好和家长联系。每月都刚好更换家教栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。

三、教研教学任务。

1、教化教学工作。仔细备课，提前做好备课工作，备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我班的老师每次备课前都会先探讨，确保目标的一样性。每次的.教案大家都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。

2、科学地开展音乐学问的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏欲望，能感受不同风格的音乐观赏和不同风格的乐曲，精确地按音乐的节奏创编动作，学习尝试创建新的节奏型，并用乐器进行演奏。

3、能主动地参与数学活动，能初步运用在生活中。学会相识数字1—8以及各数字所表示的实际意义，并会比较数的大小。

4、勤于习，平常运用多种方法让幼儿练习绘画，以提高幼儿的绘画水平及绘画技能，并培育幼儿对画画的爱好。

5、环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，开学初老师们选择了一些有特点的装饰布置老师的大面积环境，还利用一些废旧物品。在每周的的主题墙中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在主题活动中，尽量以孩子的作品为重，让孩子在参加活动中得到欢乐，得到发展。

6、11月份中旬全园讲故事竞赛。

7、我班每天下午的区角活动也在顺当地进行。

8、每两周更换一次主题墙。共有九个主题分别是:。

主题一:我升中班了。

主题二:祖国妈妈。

主题三:平安我知道。

主题四:我们爱……。

主题五:漂亮的秋天。

主题六:大家都是好挚友。

主题七:冬天。

主题八:家乡美。

主题九:新年真喧闹。

10、12月下旬实行全园亲子游园活动。

四、平安工作。