2023 年教师资格笔试考前（高中美术）测试卷一

PAGEPAGE12PAGEPAGE132023年教师资格笔试考前测试卷一高中美术一、单项选择题（本大题共26小题，每题2分，共52分）根据艺术形象的感性特征，可将艺术形象大致分为（ ）、听觉形象、文学形象与综合形象。A.空间形象 B.视觉形象 C.感官形象 D.美术形象描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事作品是（ ）。A.C.D.3.在中国绘画历史上，最早创“披麻皴”的是（ ）。A.吴道子 B.阎立本 C.董源 D.米芾4.（ ）不属于荆浩《笔法记》中的“六要”。A.气 B.墨 C.笔 D.律5.黄公望被推为“元四大家之冠”，其传世作品（ ）堪称杰作。A.《渔庄秋霁图》 B.《墨梅图》C.《虞山林壑图》 D.《富春山居图》6.董其昌是明末（ ）的代表人物，他提出了南北宗论。A.华亭派 B.苏松派 C.云间派 D.浙派克里特美术是爱琴美术之一，下列选项中不属于其代表作品的是（ ）。B.D.期杰出代表（ ）。A.雷斯达尔 B.提埃波罗 C.委罗内塞 D.考尔夫9.佛罗伦萨主教堂的建筑师是（ ）。A.布鲁内莱斯基 B.多那太罗 C.吉贝尔蒂 D.阿尔贝蒂10.下图古埃及浮雕作品创作于公元前（ ）。A.2000 B.2500 C.2800 D.3000明代戏剧小说插画，它们的表现形式均属于（ ）。A.油画 B.中国画 C.版画 D.手绘的拍摄角度是（ ）。A.平角度拍摄 B.仰角度拍摄 C.俯角度拍摄 D.顶角度拍摄13.在Photoshop软件中，下列不属于滤镜菜单里的功能是（ ）。A.风格化B.杂色 C.旋转画布D.渲染14.识别图像类别的方面有形态、材料、技法、发展脉络及（）。A.风格 B.内容 C.色彩 D.肌理普通高中美术课程要体现普通高中课程方案提出的（），充分发挥美术学科独特的育人功能，引导学生通过观察、感知、体验、思考、探究、创造和评价等具有美术学科特点的学习活动，形成美术学科核心素养，促进全面发展。A.时代性、基础性、选择性、联系性B.时代性、基础性、选择性、关联性C.时代性、基础性、选择性、文化性D.时代性、基础性、选择性、教育性（ ）。文化品位 B.高尚情操 C.人格魅力 D.审美品位促进学生全面发展改进教师教学促进美术课程不断发展的重要环节是（ A.师生互动 B.美术作业展示 C.美术课堂评价 D.教学拓展的美术教育方法是（ ）。作品临摹法 B.情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法有条件的学校积极开发信息化课程资源，充分利用（ 育资源。A.电子白板 B.多媒体 C.网络 D.社会资源在学期结束美术学业达标率为93.8%，这种评价属于（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.过程性评价21.依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于（ ）。A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学程序和想象的教学模式属于（ ）。初步感受模式 深入探究模式C.创作表现模式 D.欣赏评价模式张老师引进新课的方式属于（ ）。温故知新式 B.开门见山式C.创设情境式 D.设疑启发式在鉴赏清代“扬州八怪”的书画作品时，不适合的教学方法有（ ）。A.了解作品对后世产生的影响和成就 B.重点讲述“扬州八怪”的逸闻趣事C.分析作品产生的时代背景 D.分析画家想表达的思想感情美术课程评价中适应当前美术课程标准的是（ ）。只注重学生绘画评价为了选拔优秀的学生重视教育评价，不在意学生自评既要关注学生掌握知识技能情况，更要重视学生对美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面评价在一个主题性美术学习活动中，教师应要求学生做好（ ），保存学习资料，记录学习的全过程。A.包装袋 B.工具袋 C.文件袋 D.档案袋二、简答题（共4小题，每题7分，共28分）以速写的方式画出《摩西》动态，体现作品造型特征。简述明代徐渭《墨葡萄图》的内容、艺术特征和文化内涵。请简述美术学科核心素养中的审美判断。简述高中美术教学中营造教学情境的四种方法。三、案例分析题（共2小题，每题20分，共40分）带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具（5分钟）。然后，朱老师带学生进行（30分钟）10分钟给学生讲了光线、明暗和透视等素描基本知识，并让学生课下写生生活中的一件日常用品，完成一幅素描作品。境，带领学生逛一逛，了解民间美术的种类包括了年画、剪纸、风筝、脸谱、泥塑等。又分别展示了《围嘴花样》（剪纸）、《莲生贵子》（年画）、《大阿福》（泥塑）等不同类型教师喜欢的民间美术作品，逐一进行了细致的分析，教师投入在对于作品的介绍之中，学生很难发表自己的意见。最后，冯老师还组织学生讨论，民间美术作品的社会价值以及传承现状，想要激发学生对民间美术的肯定。可是，学生反馈不佳，觉得有点力不从心，课程就这样结束了。四、教学设计题（共1小题，共30分）1课时的教学简案。要求：写出一篇规范、完整的课时教学简案（也可以是单元中的一课）。恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。合理地设计学习活动和作业要求。设置设计至少三个课堂提问。选自湖南美术出版社第9课《变幻的自然万物——自然风貌与美术作品的关系》选自湖南美术出版社第9课《变幻的自然万物——自然风貌与美术作品的