【语文】古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

之前我们学习了很多抒发人生感慨的诗文，如苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；王勃的《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。壹了解鲍照及其创作风格，了解本诗的写作背景。贰分析比兴的用法，理解诗中渲染愁绪的用意。叁理解思想内容，认识怀才不遇者的不幸。文化常识酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。走进作者

南朝宋文学家，字明远。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。

鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死于战乱中。鲍照（约414—466）鲍照一生沉沦不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”走进作者鲍照（约414—466）鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。走进作者拟行路难魏晋南北朝的文人社会鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。2.论世初步感知酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。拟:摹仿，仿照行路难,乐府旧题,《乐府解题》说《行路难》多言“仕路艰难及离别伤感之意”。拟行路难，为乐府组诗名，共18首。歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。3.解题初读本诗，把握节奏

拟行路难（其四）鲍照泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。踯躅[zhízhú]：徘徊不前的样子。企鹅老师6月8日星期三一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。诵读体悟诗眼诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？安能行叹复坐愁愁思考整体感知本诗的诗眼是什么？愁作者“愁”的原因是什么？命作者是如何表达“愁”的？酒歌

拟行路难鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！深入探究酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。这两句诗歌运用了什么手法？有怎样的作用？①这两句诗运用了比兴手法。②诗人以“水”起兴，用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。4.诗句分析泻水置平地，各自东西南北流。句意：将水倒到平地上，水会向不同的方向流去。诗人因“命”而愁，又说不能再愁，诗人真的看开了吗？①作者用反问句“安能行叹复坐愁”自我宽慰，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。②乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实，其实,他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度，表达了自己的无奈之情。4.诗句分析人生亦有命，安能行叹复坐愁！句意：人生也自有命数，怎么能成天叹息哀愁！怎么理解诗句中的“断绝”？打断的只是歌唱嘛？“断绝”：一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。4.诗句分析酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。句意：喝点酒来自我宽慰，举起酒杯停止歌唱《行路难》。借酒消愁曹操何以解忧？唯有杜康。李白钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。杜甫艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。苏轼明月几时有，把酒问青天。“心非木石岂无感”用了什么手法？表达了怎样的情感？

用反问的手法，吐出真情。诗人对那驱不散的愁苦，对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，表达了诗人的抗争、不平，使全诗的情感达到了高潮。4.诗句分析心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。句意：人心又不是草木石头，怎么会没有感情？只是忍气吞声、想说不敢说啊！2.“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”运用了什么手法？表达了什么感情？

两句构成了一种鲜明的对比，前句“岂无感”——激昂，后句“不敢言”——痛苦深沉。

前面越是激昂，后面“不敢言”，痛苦越显深沉。将诗人忍辱负重、矛盾痛苦、无奈的精神状况表现得淋漓尽致。情感脉络愁泻水兴愁行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁命知命认命不认命认命吞声咽愁→→→→→小结：作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。这首诗抒写了诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平与徘徊无奈之情，其思想内容与原题妙合无垠。课外拓展酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。比较阅读李诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

比较阅读比较《行路难》与《拟行路难》的异同。比较阅读李诗更具豪情，更显自信。同异从思想内容来看，都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都受到汉乐府的影响。语言质朴，却表现出深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。鲍照说：世茫茫，人迷惘，不知路在何方？李白说：山重重，水漫漫，理想就在彼岸！相同点：①表现手法相似：都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。②内容上都抒写怀才不遇。从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀。鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表现了一种积极的追求、乐观的自信和豪情。凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。不同点：鲍照《拟行路难》李白《行路难》诗中的诗人现实中的诗人所处社会背景诗中的情感悲愤悲愤+豪情+自信满腹愁绪无处宣泄满腹愁绪又豪迈乐观怀才不遇怀才不遇魏晋的门阀制度压制了人才唐代的开明繁盛让人充满希望两首诗歌的异同【情境默写】（1）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“_____________，________________”。（2）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“________________？________________”。（3）鲍照的《拟行路难（其四）》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“__________，__________”。（4）“抽刀断水水更流