高中语文开学第一课+课件+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

高中语文开学第一课开学了，让我们再读一遍龙应台写给儿子安德烈的一段话：

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

——致开学的孩子们和我们自己语文到底是什么语文高考知多少高中语文的真相高中语文我来啦1234一、什么叫语文二、语文的魅力三、语文的重要性语文到底是什么一、什么叫语文语文，二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文，还要从著名文学家与教育家叶圣陶先生说起。1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名。从此，语文被成为一个固定名词使用到现在。在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。语文口头表达书面表达语言——文化——语文工具性——人文性——生存、生活、学习、考试的必要工具关注人的内心世界、提升人的精神层次叶圣陶说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”二、语文的魅力语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。——朱学坤《语文的魅力》在众多的课程中间，有一门课程内容比较特殊，那就是语文，……他涉及到中外古今的社会生活，春夏秋冬的自然景色，上自天文，下至地理大到历史巨变，小到鸟兽昆虫；既有人生哲理的探索，又有自然奥秘的窥寨。凡所应有，几乎尽有。——顾黄初《关于语文教育思想研究》汉语是世界上最古老最美丽最简洁最丰富最成熟最优秀最特殊的一种语言。汉字是美的。祖先创造汉字近乎完美，其智慧之高超、奥秘之深邃、原则之科学、构思之巧妙、内涵之丰富、前景之远大是我们远未认识的。它奇特而规则的组合，再现了人类语言中最富于魅力的古典情怀。——张广照《重新认识汉语，实现识字革命》语文的魅力“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这是撩动心弦的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见......语文是心与心的相遇语文的魅力草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。语文是草与风的相伴相随语文的魅力家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、鱼翔浅底、落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。语文是对“家”的眷恋语文的魅力

青春是那么美好。在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管他是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是最闪亮的日子。雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下，曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你！再见！语文是《朗读者》里的青春语文的魅力是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的初春；是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏；是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的深秋；是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的寒冬。语文是诗词里的四季语文的魅力诸葛亮的草庐对联上联：淡泊以明志。下联：宁静而致远。顾炎武无锡东林书院的对联上联：风声、雨声、读书声，声声入耳。下联：家事、国事、天下事，事事关心。语文是楹联里的家国情怀、人生理想语文的魅力小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。语文是余光中笔下的“乡愁”语文的魅力门前老树长新芽院里枯木又开花半生存了好多话藏进了满头白发记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了--《时间都去哪儿了》语文是时光流逝的感叹高射炮打蚊子——大材小用哑巴吃黄连──有苦说不出外甥打灯笼——照旧(舅)人活一口气人穷志不穷一问三不知桥上荞，风吹荞动桥未动路上露，日出露收路未收歇后语熟语趣味对联谁都热爱英雄——英雄钢笔广告词人人都需要阳光。——阳光保险海水朝，朝朝朝，朝朝朝落浮云长，长长长，长长长消人类失去联想，世界将会怎样？——联想电脑语文是富有趣味的生活流行之差心好累形若槁骸,心如死灰

也是醉了行迈靡靡，中心如醉

画个圈圈诅咒你画地成圆，祝尔长眠

我读书少，你不要骗我君莫欺我不识字，人间安得有此事

岁月是把杀猪刀最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树有钱，任性：家有千金，行止由心。你咋不上天呢：阁下何不同风起，扶摇直上九万里。世界那么大，我想去看看：天高地阔，吾欲观之。丑的都睡了，帅的还醒着：玉树临风前，驴骡正酣眠。你这么牛，你家里人知道吗：腹中雄剑长三尺，君家严

慈知不知。董宇辉在微博中写下这样一段话，“如果要关注，希望关注新东方转型农业，关注农业，农村，农民，希望关注那些凌晨出早餐摊的夫妇，深夜才疲惫回家的代驾，和顶着日头汗流浃背的建筑工人。勤恳，朴实，可爱的劳动人民，才是社会的主体和民族的力量。他们的故事更给人力量。”当你背单词的时候阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面当你算数学题的时候南太平洋的海鸥正掠过海岸当你晚自习的时候地球的极圈正五彩斑斓但少年梦要你自己去实现世界你要亲自去看未来可期拼尽全力当你为末来付出踏踏实实努力的时候那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现若不是董宇辉，网友们也许永远不会由铁锅联想到“是妈妈的手，父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心”；也不会认为火腿“是风的味道，是盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成”。腹有诗书语文是一手流利的方块字；语文是离不开名著的双眸;语文是听人讲话时的那份专注;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度和气魄。语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好!”;语文是与他人辩论时，智慧的应对；语文是处变时，镇定自若的神情;语文是举手投足间的“书卷气”;语文是捡纸屑时弯下的腰;语文是抛向不守公德者厌恶的眼神;语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服;语文是对《红楼梦》的崇拜。语文就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。语文是……三、语文的重要性1.语文在高考中地位重要无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首，语文的地位只会提高，分值只会增加。2.语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。3.提升自己的文化素养，影响自己的可持续性发展。（最重要的）我经过了至少七十几年的学习，我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。——摘自《南方都市报》采访钟南山高考之重——基础学科、比例日重在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育阶段的重要地位。语文高考，因此成为热点中的焦点和焦点中的难点。为什么学语文语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。

高考语文怎么考

高考语文考哪些内容

2022高考语文试题评析语文高考知多少基本原则1.坚持育人导向；2.基于课程标准（坚持素养立意，强化育人导向，注重对学科核心素养和关键能力的考查）；3.坚守科学规范；4.坚持引导教学（学会学习，实现教、学、考的有机统一）。目标要求落实“立德树人”“服务选才”“引导教学”等核心功能；在体现基础性的同时，注重综合性、应用性和创新性的考查。一、高考语文怎么考题型基本稳定信息类文本阅读文学类文本阅读古诗文阅读语言基础与运用写作二、高考语文考哪些内容信息类文本阅读文学类文本阅读以连续性文本与非连续性材料组合为主，以相关信息文本的截取形式，分别考查分析原因、归纳概括等能力，材料一般是组合的，考查非连续性阅读能力、群文阅读能力。命题重点仍在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时更加注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。古诗文的考查侧重于“理解”层级，而非“识记”，力求深层理解，重视优秀传统文化的传承与树立文化自信。古诗文阅读文言文考查常见文言实词、虚词、文言句式的理解能力；文本内容的理解能力；文中信息的分析和筛选能力；作者观点的分析和概括能力。文言文理解、概括作品内容，分析作品思想感情的能力。理解作品内容，分析作品的艺术手法的能力。古诗词名句默写难度提升，背诵默写篇目增加，若对所设情境理解不透彻，则容易出现张冠李戴。名句名篇语文基础与运用学以致用，把语文学活，就得放在日常生活的情景中才能体现。成语，病句，语句连贯，开场白，主持词，语言得体，邀请函……“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。既考查语言文字基础和表达能力，又考查思维能力高考作文材料内容常带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，贴近社会、贴近学生实际。题目从整体上注重强化材料内容、含意和考生思维的深度，引领学生辨析核心概念，在比较中说理论证，考查学生独立思考能力和辩证思维能力，培养学生的反思意识和批判精神，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向。写

作三、2022高考语文试题评析2022年教育部教育考试院命制4套高考语文试卷，包括全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷。试题落实立德树人根本任务，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值，汲取革命文化和社会主义先进文化蕴藏的深厚力量，生动体现中国精神、中国价值、中国力量；展现新时代伟大斗争、伟大工程、伟大事业，勇于在实践中长志气、强骨气、厚底气，共同谱写实现中华民族伟大复兴而奋斗的青春乐章；加强教考衔接，有效服务“双减”。切实引导教学，激励学生打牢基础、提高能力素养，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的力量。创新形式，减少“机械刷题”2022年高考语文命题落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面继续探索，使用新题型，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，引导学生认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担。4套试卷现代文阅读材料使用了政论文、学术论文、科普文、专著导言、小说、散文、纪实作品等文体。有单一文本，也有复合文本。在复合文本中，有纯文字文本，也有带图示的文本，古代诗歌阅读材料使用了唐诗、宋诗和宋词。文言文阅读试题材料分别从战国秦汉时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，不再限于史传文和纪事本末体。材料文体和组合形式更加多样试题考点更加灵活全国乙卷古代诗歌鉴赏第15题从单纯对作者思想情感的归纳或对作品语言特色的分析转变为比较阅读、强化个性思考；语言文字运用第18题从不同人称的表达效果的角度进行考查，设题新颖。这些都表明高考语文试题加强了对语文素养的关注，对语文能力的要求越来越高。语言文字应用中对成语的考查，由选择题变为直接填写答案的填空题，试题答案不唯一，学生作答只要符合上下文语境即可得分，考点也相应从侧重考查近义成语差异的辨析变为侧重考查成语的积累与应用。试题设问更加开放

初高语文的差异

高中教材学什么高中语文怎么学高中语文的真相一、初高语文的差异范围难度灵活度方法注重特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练自主互动研究初高中语文的比较1.初中教材固定高中不固定，分必修、选修、自修（校本教材），共三大块。3.初中学的文体不完全、不系统高中学的文体完全且系统，小说与戏剧、散文与小说、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。2.初中只要求阅读理解，会写600字作文高中要求阅读赏析、表达交流，会写不少于800字的文章。1、初中所学知识分量少，考查内容以识记为主，规律性强。而高中知识量大，除了识记还需要理解和分析，规律也是变化多端。2、从判卷的角度看，高中老师阅卷明显要比初中老师严格，也就是对学生的要求更高一些。缘于以上几方面，学生进入高一年级之后，会有较大的落差。其实这也属于正常情况，我们拿高考和中考作对比，中考取得卷面分数的90%并非难事，高考能得到80%的分数也很有难度。初中学习中，老师往往要求学生背诵课下的注释。高中教材的注释多是对文章的解释说明，所以很少需要背诵，能做到了解即可。因为我们需要学到的是对文章的理解和分析，而不限于对字面意思的理解。必修（上/下）8学分。根据学生全面发展需要设置，全修全考，是普通高中学生发展的共同基础。选择性必修（上/中/下）6学分。根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考。参加高考的学生必选。选修（6册）12学分。学校根据实际情况统筹规划，学生自主选择修习，学而不考或学而备考。这套教材由温儒敏任总主编，人民教育出版社发行，2019年编订问世。有必修教材上下2册，选择性必修教材上中下3册，共计5册。后续还有选修教材6册。二、高中教材学什么统编版1.四大文学体裁的文学类优秀作品。小说、散文、诗歌（新诗）、戏剧等，通过对古今中外优秀作品的学习可以培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.信息类文本阅读（论述类、实用类等）。3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作。包括记叙文、议论文、新诗、书评、演讲稿应用文体等。5.整本书阅读。如《乡土中国》（必修上册）；《红楼梦》（必修下册）等。以人文主题为线索组织单元选必上选必中选必下第一单元伟大的复兴理论的价值诗的国度第二单元百家争鸣苦难与新生时代镜像第三单元多样的文化历史的现场至情至性第四单元逻辑思维丰富的心灵求真求实必修上必修下第一单元青春激扬中华文明之光第二单元劳动光荣良知与悲悯第三单元生命的诗意探索与创新第四单元我们的家园媒介素养第五单元乡土的中国抱负与使命第六单元学习之道观察与批判第七单元自然情怀不朽的红楼第八单元词语学习责任与担当以学习任务群为线索组织单元选必上选必中选必下第一单元中国革命传统作品研习（一）中国革命传统作品研习（二）中华传统文化经典研习（三）第二单元中华传统文化经典研习（一）中国现当代作家作品研习（一）中国现当代作家作品研习（二）第三单元外国作家作品研习（一）中华传统文化经典研习（二）中华传统文化经典研习（四）第四单元语言积累、梳理与探究（二）外国作家作品研习（二）科学与文化论著研习必修上必修下第一单元文学阅读与写作（一）思辨性阅读与表达（二）第二单元实用性阅读与交流（一）文学阅读与写作（四）第三单元文学阅读与写作（二）实用性阅读与交流（二）第四单元当代文化参与跨媒介阅读与交流第五单元整本书阅读（一）实用性阅读与交流（三）第六单元思辨性阅读与表达（一）文学阅读与写作（五）第七单元文学阅读与写作（三）整本书阅读（二）第八单元语言积累、梳理与探究（一）思辨性阅读与表达（三）单元写作任务框架表选必上选必中选必下第一单元材料的积累与运用思想正确写鉴赏文章第二单元审题与立意深化理性思考语言的锤炼第三单元学写小小说写人物短评、驳论文说真话，抒真情第四单元思辨写作学写申论文章修改必修上必修下第一单元学写现代诗歌如何阐述自己的观点第二单元写人要关注事例和细节创作戏剧台本、写观剧心得、影评第三单元学写文学点评如何清晰地说明事理第四单元写访谈提纲、地方志、调查报告、建议书跨媒介表达第五单元写调查报告、书评学写演讲词、解说词第六单元议论要有针对性叙事要引人入胜第七单元如何做到情景交融学写综述第八单元写语言札记如何论证交代本单元的人文主题、课文选取意图、单元核心任务及主要教学目标。单元人文主题所属任务群及选文单元核心任务及学习目标每单元编排课文4至6篇（也有超过6篇的），分为2-4课。“课”的划分主要根据“学习任务群”的要求，依据课文的内容和写法特点进行组合，一课含1-3篇课文不等，实行“群文教学”。教材单元看什么？新教材没有设置课后习题，每一课安排有简短的学习提示，主要是设定学习情境，引发学习兴趣，提示学习要点和方法。单元后面有单元学习任务，一般设计3—4个学习活动。其中一个活动突显单元人文主题，另外两个活动略有分工，从不同层面引领思考、探究和交流，还有一个活动指向写作。1激发学习兴趣2提示重点和难点3指出阅读、学习路径4注意背诵的要求新教材有什么新特点？一课包含几篇文章，且篇幅变得更长：《齐桓晋文之事》1681个字；《鸿门宴》1837个字；《实践是检验真理的唯一标准》6251个字。更有深度、更具难度、更有广度69课139课人物思想专题类屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡、李清照、毛泽东等。古代典籍类《孟子》《论语》《道德经》《庄子》《史记》《战国策》《资治通鉴》《古文观止》《人间词话》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《昭明文选》《世说新语》《笑林广记》等。现当代名家类萧红、王愿坚、蒋子龙、鲁迅、巴金、莫言、贾平凹、陈平原、汪曾祺、毕淑敏、周国平、铁凝、张晓风、王鼎钧等。推荐选读1.多阅读。凡是对你有所启迪的书都可以拿来拜读，阅读并无宗派、等级、内容之分。2.多背诵。著名语言学家季羡林曾说：“我现在所能记得的典故大多数在年少时读下的。”3.多写文。语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口语交谈，能文从字顺地写文章。一开始，可以一小段一小段地写，写多了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。1.三支笔：黑色、红色、彩色2.三个本：积累本（摘抄、练笔）、错题本（纠错、总结）、笔记本（课堂重难点及疑难知识）3.工具书：《现代汉语词典》（商务印书馆）、《古汉语常用字字典》（商务印书馆）、《学生古代文化常识辞典》（商务印书馆）、《新华成语词典》（商务印书馆）、《古代汉语词典》（商务印书馆）4.正楷书字帖。做好准备——工欲善其事，必先利其器三、高中语文怎么学1.【博览群书】操千曲而后晓声，观千剑而后识器——刘勰《文心雕龙·知音》凡是对你有所启迪的书都可以拿来拜读，阅读并无宗派、等级、内容之分。2.【日积月累】问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》（1）语文知识点：①语言知识和语言表达（语音、字形、词语、病句、修辞、语言运用）②文学常识和名句名篇、③古诗文阅读、④现代文阅读（社科文、文学作品）、⑤写作五大部分内容。（2）诗词名句（3）名人名言（4）美文佳作（5）灵思妙语3.【勤于练笔】一日不作诗，心源如废井——贾岛《戏赠友人》养成记日记的习惯，我手写我心。作文当堂完成，培养下笔千言的能力关注现实生活，家事国事天下事事事关心。牢记原则——劳于读书，逸于作文洞悉诀窍——

听、说、读、写、思纸上得来终觉浅绝知此事要躬行写学而不思则罔思而不学则殆思听君一席话胜读十年书听言为心声不耻下问说读书破万卷下笔如有神读1.认真听课（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处;记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。2.善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。3.拓宽听的渠道，让更多的信息从"耳"而入。每周观看《新闻周刊》《焦点访谈》，并把感悟写在笔记本上。听——听君一席话，胜读十年书1.上课时多参与讨论，主动与人交流心得。2.对请教老师和同学，不懂就问。3.看电视时积极评论（1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。（3）积累词汇、成语、熟语、典故。4.朗诵、演讲。说——言为心声、不耻下问1.读出声。凡是能出声读的一定出声读（文言文、默写、病句、作文）可以更好地体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”，培养语感。2.反复读。书读百遍其义自见，一遍不行读两遍，直到语感形成。3.背书。培养扎实的文学功底；使作文更加"出彩"。4.读报、读杂志。5.使用工具书。读——读书破万卷，下笔如有神1.写好每个字，注意卷面整洁，字迹清晰（默写、作文、简答关键字词），少错字别字（默写、文言文、作文）2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。有意识地关注题目，总结规律。3.整理笔记，将所学的知识归类，重要的术语要积累，随时更新，日后好复习。4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。5.写日记、写随笔。写——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1.每天坚持练字（临帖）2.随笔本＋阅读积累本，取一个新颖、别致、切合的名字，两周一交（可适当分些栏目）写作积累落实摘抄（提炼、概括）要求①摘抄(概括、提炼)内容： 易错语音、多音字、易错成语、典故、名人事例、名言、精彩语句语段……②摘抄原则：分类、记死、写准一、单周一篇周记，600字以上。

双周一篇摘录（附随感）。二、自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以

描红也可以临摹，每周一交（共6页，不

合格者重写）。1.独立思考。切不可人云亦云。2.反思。将一天所学的知识大致思量，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。3.好奇多向。4.将自己思考的结论记下，与人交流。思——学而不思则罔，思而不学则殆课前：朗读课文，标段落运用字典，查字音结合注释，明大意课上：认真听讲，勤动笔积极发言，多交流学会倾听，取人长课后：完成作业，保质量多读多背，善积累不懂就问，会思考练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。基础知识早复习，课本学习贯始终。掌握方法——课前、课上、课下1.预习充分：（1）课文至少读三遍、文言文至少五遍；（2）进行批注（收获、质疑）。2.早晚读有效:放声朗读与默看相结合（读—背—默—改）。3.课堂专注：不做与语文无关的事、学会倾听、大胆质疑、大声表达、合作探究。4.复习及时：及时复习听课笔记；主动背诵默写积累（默写在摘抄本上，同桌交换批改）。5.课外阅读积累：本学期必读《论语》《大卫•科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》。建议每个月看一本。此外每周还要看些报刊上的新闻、评论等。杂志如《读者》、《青年文摘》等。三、语文学习的要求1.熟悉课文，批注式阅读2.为生字词注音，勾画易错字3.每课提出自己的疑问预习1.认真听讲2.做好笔记（语文书、笔记本）3.积极回答4.主动质疑课堂1.课堂小结2.单元小结3.考试小结

总结

1.准备积累本每周检查一次，周一早读前交。2.字数要求：每天至少100字。一个大周摘抄一篇美文，字数不限。3.内容∶字音、字形、成语、文言词语、名人名言、精彩语段……多复习，多反思4.摘抄原则：工整、分类、记死、写准。积累1.多阅读、多模仿2.创新性思考3.动笔写。将写作常态化，每天写一两句或者一段文字或是小诗，字数不限。要么记录自己的思想感悟，要么对诗、文、歌词、书画作品、电视剧等作评论赏析等。4.反复修改、润色作文1.对自己负责2.对他人负责3.互助合作、共同进步合作

转变思维明确态度

教师寄语高中语文我来啦一、转变思维“我要迅速转换自己的角色！”应该反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。“我要转变对语文学科的认识！”千万不要认为语文学科仅仅是背诵的问题。高考150分的试卷，和背诵直接相关的分数只有6分，所以背诵是无法解决问题的。高中语文要求的是全面扎实的基础、明晰严谨的思维以及流畅准确的表达。二、明确态度高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点。第一种是∶"不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展。高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点。第一种是∶"不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理·压力太重而与大学梦失之交臂。高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展。“五一居士”：

（一）一笔好字（二）一张铁嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一颗永远崇尚真善美的心具体学习目标◆习惯阅读与动笔、动脑结合◆个性写作与感悟、积累结合◆随时积累与视听、记忆结合◆训练表达与朗读、活动结合◆提升素养与生活、心灵结合1.阅读必动笔（勾划、旁批）2.听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声，该背常常背4.错题必更正5.疑问必弄清（问题记录本）6.合作必担责几种必须落实的行为习惯一、上课纪律1、上课预备铃响后回座位坐好，桌面上摆放好上课用具：语文课本、笔记本、黑色水笔等。最后一次铃声完毕还未进教室的学生算迟到；上课十分钟后算旷课。

（课前小组轮流黑板展示：名句、名言、常识、诗歌、读书佳句好词等）2、上语文课时遵守课堂纪律，要求专心听讲，认真做笔记，积极举手发言，不允许随意讲话，做小动作，吃零食，照镜子，睡觉等与课堂学习无关的事。二、作业纪律

书写工整，只能用黑色水笔完成，不得使用涂改纸或涂改笔。作业要求及时完成，认真按要求订正每处错误。三、考试纪律

自己独立完成，任何的抄袭行为判为零分。语文不得空着，分条作答，否则拒阅。要求：每题必懂（不得糊弄）。对考试所发现的问题，要及时