幼儿园中班圣诞礼物教案反思（24篇）

幼儿园中班圣诞礼物教案反思（实用24篇）幼儿园中班是孩子们在幼儿园中度过的一个重要的成长时期。以下是我为大家整理的幼儿园中班艺术观赏资料，希望能让孩子们更好地发展审美实力。

幼儿园小班教案《圣诞礼物猜猜看》含反思

1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。

2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动打算】。

1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历。

3、礼物四散藏在各个地方。

【活动过程】。

一、找寻礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）。

师：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！

重点：提问：你在哪里找到礼物的？

揣测：会是些什么礼物？

过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。

二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现揣测的结果）。

要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的`桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物。

重点视察：用了哪些方法？

个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的运用）。

2、共同验证推断的结果。

（1）先验证有礼物的。

提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）。

（2）再验证没有礼物的。

提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断）。

提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法。

验证没有礼物的：原委有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）。

验证有礼物的：原委大家的揣测对吗？我们打开礼物盒就知道了（干脆打开礼物盒……）。

小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。

三、享受礼物。

师：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。

反思调整：

从各环节的内容看都是为目标服务的，目标都达到了，但其次部分作为活动的重点，好象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。

老师的个别细微环节地方象打开礼物盒其好用不到示范，应当放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。

天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。

幼儿园中班圣诞节教案

1、感受圣诞节愉悦的气氛，主动的参加手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动打算。

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，打算亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

三、活动过程。

（一）圣诞帽（折纸）。

1、导入。

师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿爱好：你们想不想一同参与圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动。

（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

（2）结合分布图强调折纸中的难点。

（3）幼儿操作，老师指导。

重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿视察操作、（还可供应材料装饰帽檐）。

（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演。

（二）装饰圣诞树。

播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

（三）学问梳理。

1、为什么要过圣诞节。

2、圣诞节会遇到谁？

3、圣诞节我们要做什么？

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

2、感受圣诞节喧闹的气氛，体验帮助别人的欢乐。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动打算。

1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

2、请家长带幼儿去商场、大超市观赏圣诞节的装饰，视察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔。

4、圣诞歌曲：铃儿响叮当。

三、活动过程。

（一）情景导入。

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的爱好。

（二）制作幸运棒。

1、请幼儿谈谈：“望见过什么样的幸运棒？”

“我想设计什么样的幸运棒？”

（1）幼儿先自由沟通，老师下位指导。

（2）请个别幼儿讲解并描述。

（3）幼儿再次探讨。

（4）老师帮助幼儿小结。

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣诞歌曲中，幼儿起先自己制作幸运棒。

（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

（三）结束。

1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小挚友。

2、小挚友随着音乐自由舞蹈。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

五、活动延长。

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小挚友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小挚友讲圣诞故事，观赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

幼儿园中班社会教案《爱的礼物》含反思

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案《爱的礼物》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

1、通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得宽恕他人的过失。

2、发展幼儿的人际智能，激励幼儿大胆表达。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点：体验别人感受，懂得宽恕他人的过失。

难点：幼儿对他人过失的理解。

礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

(一)、引出主题

师：小挚友，你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。)

师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

(二)、看图讲解并描述引发幼儿探讨

1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。

2、故事的xx由老师展示图画，激励幼儿用语句描述图片上发生的事。

3、请幼儿接着视察三幅图，激励幼儿用语言描述图片上故事人物的.表情，体会感情。

4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又胆怯 ，该怎么办呢?有什么好方法吗?(请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么方法，激励幼儿说说他们最喜爱的方法。)

5、故事的结尾激励幼儿用自己的话说明“宽恕”一词的意思，并让幼儿充分体会宽恕他人换来的欢乐。

中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展，学习限制自己的心情，“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不当心弄坏同伴的玩具该怎么办?”到这个环节就比较简单冷场，我用了激将的语言：“刚起先想方法比较简单，越到后面就越难，看看哪些小挚友不怕困难，还能想出好方法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果真取得了不错的效果。教学效果比较满足。

幼儿园中班语言教案《猪妈妈的生日礼物》及教学反思范文

《中班语言教案《妈妈的爱》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动设计背景。

我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，特别粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小挚友来幼儿园，是为了让小挚友在幼儿园交很多好挚友，在幼儿园开快乐心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小挚友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。

活动目标。

1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。

2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。

3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点。

让幼儿懂得怎样去爱妈妈。

活动打算。

1、和妈妈在一起的照片。

2、妈妈劳动或照看小挚友的图片。

活动过程。

(一)、出示照片。

老师提问，这张照片上都有谁?

幼儿争相回答。

(二)、老师提问，妈妈爱小挚友吗?妈妈是怎样爱小挚友的?

幼儿和老师一起探讨。

(三)、出示图片。

1、让幼儿视察图片上都有谁?他们在干什么?

2、妈妈为什么要这么做?快思老师.教案网出处。

3、老师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小挚友。

4、老师和幼儿一起探讨怎样去爱妈妈。

(四)、学习诗歌。

1、老师讲解诗歌内容。

2、老师有感情的朗读诗歌。

3、幼儿跟着老师朗读诗歌。

4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。

(五)、活动延长。

1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。

2、帮妈妈做一些自己能做的事。

教学反思。

1、在活动打算上能录一些妈妈平常劳动或照看小挚友的录像和妈妈的作品最好。

2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。

3、在讲解并描述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。

4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?

5、多激励幼儿大胆的说，老师仔细听幼儿说，并给以确定。

幼儿园中班圣诞节教案

1.每个家长自己为孩子购买一份礼物，用好看的包装纸包好，贴上醒目的名字，然后于24日之前交到老师手中(尽量不要让孩子发觉)，把全部的礼物放在大的袋子里，活动当天由圣诞老人给每个小挚友派送。

2.购买水果、糕点等小零食——(许xx爸爸、朱xx妈妈)

3.打算圣诞老人服装，制作横幅易拉宝——(朱xx妈妈)

4.活动当天有空的家长(若干)报名做志愿者做后勤工作，带着圣诞帽一起参加这次活动。

5.购买圣诞节的装饰，彩带气球等。——(冯xx妈妈，周xx妈妈)，并于活动前一天和志愿者家长一起布置会场。

6.找一位摄影师全程跟拍(国xx爸爸)

1.了解圣诞节：收集一些关于圣诞节的故事，当天由一位家长或者老师来给小挚友们讲故事，最好能图文并茂，打算一些看板。(冯xx妈妈)

2.老师教唱《铃儿响叮当》，在场的爸爸妈妈可以一起跟着唱，烘托气氛。

3.水果蹲嬉戏：小挚友按自己坐的桌子上的水果为一组，手拉手站好，老师说哪种水果，哪个组的小挚友就一起蹲下，做的好就有嘉奖。

4.找寻圣诞老人：把圣诞老人图案的贴纸在教室的各个角落贴上，让小挚友们自己去找，找得数量越多越好，前三名有奖品。

5.圣诞老人来了：由一位男性(家长)办成圣诞老人，拿着大大的礼物袋子给班里每个小挚友发礼物。

幼儿园中班圣诞节教案

1、幼儿在活动中了解西方的传统节日——圣诞节，感受节日的快乐气氛。

2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

3、通过庆圣诞活动，展示英语教学特色，汇报英语成果。

1、各班英语老师为节目主要负责人，负责各班节目质量及所需服装、道具的打算，另外两位老师为班级帮助者，帮助英语老师做好上级事务及幼儿平安。

2、节目以歌、舞、剧为主要形式，以幼儿日常生活学习的内容为基础，留意音乐的选择和动作的创编在符合幼儿特点及审美要求。

3、本着全园参加的原则，让每个孩子体验节目和表演的欢乐。

4、在节目的排练过程中，留意排练方式，节目编排留意按部就班，劳逸结合，以保证正常的教化教学秩序。

1、充分利用家长资源，与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。

2、幼儿自制的挂饰、装饰物。

3、老师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。

1、开家长委员会，听取家长看法，让家长参加活动的策划。

2、以海报的形式发出邀请。

3、利用幼儿来园、离园的时机进行干脆邀请。

2、音响：许xx及各班英语老师;督场：庞xx老师

3、老师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练;

4、邀请函及海报由各班老师与幼儿一起设计与制作。

一、播放《jinglebells》音乐，主持人上场

二、邀请领导致辞

三、家长代表讲话

四、给幼儿送圣诞礼物

五、英文节目表演

六、自然结束

在《ifyouarehappy》的背景音乐声中自然结束。

幼儿园中班语言教案《猪妈妈的生日礼物》及教学反思范文

《中班语言教案《猪妈妈的生日礼物》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《猪妈妈的生日礼物》含反思！

设计意图。

随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会打算蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们天经地义地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人打算过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种状况，我预设了中班语言活动《猪妈妈的生日礼物》，希望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。

活动目标。

1.依据图片内容，能连贯地讲解并描述故事。

2.运用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。

3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算。

电子白板。

活动过程。

师：小挚友们，你们每年都过生日吗?

幼：过。

师：过生日最快乐的事情是什么?

幼：吃蛋糕、收到礼物。

师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?

幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食……。

(大部分幼儿都摇头一)。

2.视察图片，讲解并描述故事。

(1)揣测礼物。

师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入flash)我们先来相识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)。

幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。

师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈打算什么生日礼物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……。

(2)视察图片。

师：小猪们为妈妈打算的生日礼物究竟是什么呢，是不是和小挚友们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯)。

(3)看图讲解并描述。

师：小猪们打算的生日礼物你找到了吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐藏)。

幼：我望见有只小猪在敲背。

师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。

幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。

师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。

其他小猪送了什么生日礼物呢?

幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。

师：原来小猪们给妈妈打算了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?

幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，因为妈妈带上花环变得很美丽;我觉得小粉猪的礼物最好，因为妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，因为妈妈吃到了水果会很快乐的。

师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最宝贵的生日礼物。你看，猪妈妈多兴奋啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝愿呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈华蜜欢乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈恒久年轻。你们喜爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。

(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)。

师：你学会了吗，哪些小挚友情愿到上面来表演?

(请几位小挚友上来表演。)。

(4)找寻小红猪。

幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难受的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不兴奋的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不快乐的。

师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

(5)完整观赏。

师：我们给故事取个好听的名字吧。

师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小挚友们跟着电脑把这个欢乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fiash)。

(全体幼儿跟着电脑讲解并描述。)。

3.联系生活，创编故事。

(1)联系生活。

师：小猪都喜爱自己的妈妈，你喜爱你的妈妈吗?为什么?

幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。

师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特别辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。

(2)创编礼物。

师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝愿呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次竞赛吧。每一队只要有小挚友用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，(隐藏)把你打算的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式起先!(拖动副本?)。

幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天快乐。

师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。

师：竞赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?

幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。

师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们!

4.结束部分。

师：小挚友们给妈妈打算了各种各样的生日礼物和祝愿，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小挚友点头，表示知道。)为了帮助小挚友们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小挚友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小挚友们可别忘了把你打算的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小挚友们回去也调查一下!

活动延长。

1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。

2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。

教学反思。

1.选择内容精确。

教学活动内容选择的精确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感爱好的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有赐予。老师抓住了这一教化契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过视察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达实力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

2.创编故事相宜。

老师在创编《猪妈妈的生日礼物》这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和观赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次运用了“帮妈妈……，祝妈妈……”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来驾驭。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

3.运用白板有效。

本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连贯地讲解并描述故事”，老师把视察、表述的机会留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fiash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的运用，全面展示了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的语言环境。

4.联系生活深化。

幼儿园的教学内容应源于生活、回来生活。《猪妈妈的生日礼物》这个故事是来自于幼儿熟识的生活。[快思老师.教案网出处]在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝愿”，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的主动性，有效地突破了活动的重难点。

5.结束活动求实。

在活动的最终一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的教化目的。

今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。

小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。

小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈华蜜欢乐。

小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈恒久年轻。

你看，猪妈妈多兴奋啊!

可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱!

我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

幼儿园中班体育教案《小矮人运礼物》及教学反思幼儿园中班体育目标

活动目标：

1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

2、发展创建力、协调实力和合作实力。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动打算：

小担架、皮球若干。

活动过程：

(一)热身活动。

幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

(二)尝试“小担架”的'多种玩法。

1、两人一组练习抬担架的基本方法。

2、嬉戏：运西瓜。

以帮助农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

3、嬉戏：过隧道。

幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力气和钻的技能。

(三)放松运动。

1、按要求收放好“小担架”。

2、以集体合作的形式进行放松活动。

幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

活动反思：

针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特殊是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子喜爱，心情也特殊地欢乐，而且运动的效果也很好;通过有肯定情节的嬉戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的爱好，嬉戏的运动技能的练习在设计上能遵循按部就班的学习过程。但在增加难度进行其次嬉戏前，应当小结第一嬉戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确驾驭练习技能的基本方法后，再进行下一个嬉戏。

另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛时，许多孩子出现犯规的状况。应当刚好帮助孩子学会遵守规则，保证嬉戏的有秩序地进行。

幼儿园中班语言教案《猪妈妈的生日礼物》及教学反思范文

《中班语言教案《憨憨猪报晓》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《憨憨猪报晓》含反思！

活动目标：

1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。

2、培育幼儿初步的跟着故事表演的爱好，感受故事中的情感。

活动打算：

1、故事图片一套。

2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。

3、困难情景图2张。

活动过程：

一、通过提问，提起幼儿听故事的爱好。

二、看图片，分段听故事。

1、出示图片1、2老师讲解并描述故事第一段。

1)听到这里，小挚友知道什么叫“报晓”了吗?

(报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提示大家该起床了)。

2)小动物们听到憨憨猪的报晓懊悔又什么样的反映呢?

2、出示图3，讲解并描述故事的二段。

1)憨憨猪为什么要报晓呢?他这样做对不对?

2)为什么大家都说憨憨猪做错了?

3)引导幼儿思索：可以用什么更好的方法来报晓?

3、出示图4、5，讲解并描述故事的三段。

通过幼儿探讨，引导幼儿理解在帮助别人的时候要留意方法。

三、激发幼儿初步的跟着故事表演的爱好。

1、复习故事中的情节、人物。

我们也来玩一个憨憨猪报晓的嬉戏好吗?老师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。

2、老师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。

四、发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。

小挚友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不情愿来帮助他们呀?

1、小兔的房子倒了，要造新居子，可造在哪里呢?

2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢?

活动延长：

在班中接着开展互助教化，养成幼儿乐于助人的好习惯。

故事《憨憨猪报晓》。

花公鸡病的不能下床了。

憨憨猪特地到花公鸡家来探望它。他见花公鸡一脸的愁闷，便问道：“公鸡弟弟，有点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢?”

花公鸡摇摇头说：“每天大家都按我的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢?”

憨憨猪哈哈一笑：“这有啥，明天我来帮你报晓不就行了吗?”

其次天，天刚透出一丝亮，花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。.来源快思老师教案网;憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上，他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来：“天亮了!天亮了!”

憨憨猪的嗓音又粗又大，实在是难听。睡梦中的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门来，指着憨憨猪说：“一大早，你在街上叫什么叫?”憨憨猪脸红了：“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀!”“有你这么报晓的吗?做错事还犟嘴，你羞不羞。”

这时，其他小动物们也都围了过来，纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了，他把脚一跺说：“哼，从今后我再也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说：“你这孩子，脾气倒不小。你该动动脑筋，报晓可不肯定要用嗓子的呀”

“对呀，我怎么就没想到呢!”憨憨猪用手摸着大耳朵，苦苦的想了起来。

其次天一大早,小动物们一阵好听的声音叫醒。打开窗一看原来是憨憨猪在每家每户的门前摇起了铜铃。那悦耳的铃声，伴着晨风，就象一支支歌儿，钻进了大家的心窝里。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

幼儿园中班体育教案《小矮人运礼物》及教学反思幼儿园中班体育目标

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、老师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、观赏小矮人找挚友的乐曲，初次感受音乐。

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找挚友(呼喊好挚友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩”撕报纸“嬉戏，自主感知延长音出现的次数，并在”撕“的过程中感受延长音的持续。老师：发觉小矮人找了几次挚友?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩”传纸球“嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。

3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好挚友并用符号记录下来。

4、再次玩”传纸球“嬉戏，听音乐找到好挚友，结束活动。

三、探讨”小矮人开火车“嬉戏的玩法。

四、老师带领幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请挚友。

五、请一幼儿做火车头，带领大家嬉戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

老师：在刚才传纸球的`时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的挚友一样多吗?

七、老师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好挚友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个挚友，老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到挚友的个数。

十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位挚友。.

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

幼儿园中班美术教案《送给树妈妈的礼物》含反思

目标：

1、通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创建力。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

打算：

刮画纸，刮画工具,刮画视频。

活动流程：

故事导入c演示与探讨c探究与创作c沟通与评价。

一、故事导入。

今日张老师给大家带来了一个故事，你们想不想听啊？（幼：想）在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一起先，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一起来看看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

1、出示七彩蛋提问：

（1）黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？

幼：给蛋宝宝穿上了七彩的衣服。

（2）黑鸭妈妈还告知了老师一个小隐私，你们想不想知道是什么隐私呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不奇妙呀？今日老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？幼：（刮画）。

二、演示与探讨老师给大家带来了一段刮画的视频,让我们一起来看看吧。

1、暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

幼：铅笔、硬币、钥匙、竹签等等。

2、接着播放：“瞧，王老师刮出了什么图案？”老师介绍刮画工具和图案。

（引导幼儿探究运用不同的工具来刮画。）。

3、老师小结：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你打算用什么工具来刮？

三、创作要求：老师也为你们打算了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

四、幼儿创作刮画，老师视察指导。

1.激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，大胆想象与创建。

2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

3.提示幼儿留意平安运用工具。

五、沟通与评价。

1、师：“谁情愿来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？”请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2、你们手里的蛋也特别的美丽，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

文档为doc格式。

幼儿园中班圣诞节教案

2、了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

3、感受节日的欢快气氛。

4、体验人们相互关切的美妙情感。

活动打算。

1、收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

2、音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

3、剪刀、胶水、操作作业纸。

活动过程。

一、启发谈话。

（1）复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

（2）播放媒体课件，了解圣诞老人的传闻。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的？圣诞节与春节的对比。

（3）观赏歌曲《圣诞欢乐》老师进行演示剪装饰过程让幼儿细致视察。

二、老师巡回指导。

老师把做好的“圣诞老人”头饰带上扮演老人给小挚友发放礼品，同小挚友一起做嬉戏，在开心的心情中结束。

三、展评幼儿作品。

活动效果。

在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节快乐的气氛，一起欢庆圣诞节。画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

幼儿园中班教案《礼物》

中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生改变，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

1、运用已有的数阅历进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。

课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。

一、故事《大大和小小》导入。

二、大大选裙子（在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。）。

1、视察裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意思？）。

小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思索选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？

（孩子视察表格后再贴）。

4、探讨验证：（活动的关键，引发幼儿争辩通过验证来解决问题）。

（1）究竟是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？

（2）产生解决方法（运用已有的数数阅历）。

（3）小结：原来，裙子上的.花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来确定花朵的多少而是要用数数的方法。

三、小小选裙子（迁移运用，接着感知物体数量的守恒）。

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的框里）。

2、填表格最终一格：裙子上花有几朵？

3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时。

候我们的眼睛也会欺瞒自己，我们就须要用数一数的方法才能知道正确的答案。

四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由（情感延长）。

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所视察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区分，排列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是依据孩子的已有的数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。

１、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。

２、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来探讨和验证究竟哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。

３、在最终的延长活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上１“和“去掉１”最终帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教化性也就体现了。

４、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有肯定的困难。这个问题也是我们老师始终长期须要思索的：在积累孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到发展。

幼儿园小班教案:圣诞礼物

1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。

2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。

1、包装精致的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物)

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历

3、礼物四散藏在各个地方

导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗?礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧!

重点：提问：你在哪里找到礼物的`?

揣测：会是些什么礼物?

过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢?老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。

要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物

重点视察：用了哪些方法?

个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(留意动词的运用)

2、共同验证推断的结果

(1)先验证有礼物的

提问：这些都是有礼物的，那么多!告知大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)

(2)再验证没有礼物的

提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或推断)

提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法

验证没有礼物的：原委有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)

验证有礼物的：原委大家的揣测对吗?我们打开礼物盒就知道了(干脆打开礼物盒……)

小结：原来真的是有礼物的!刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。

导语：收到礼物应当说些什么?(感谢)新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。

幼儿园中班教案《礼物》

尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。

喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。

材料打算——各种形态的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔

1、我的心愿

——“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？（幼儿群讲）

——“好，新年老人知道中二班的小挚友就要长大一岁了，他也打算了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示ppt）

2、新年老人送礼物

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

1、礼物变变变

——“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜爱的礼物树

——“礼物树都有什么？”

——“你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、形态还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。

1、学学画画

——“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”

——“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”

——“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，老师指导

1、观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

幼儿园中班教案《礼物》

2、在活动中培育良好的分类整理的习惯。

1、玩具店、食品店、文具店图片各一张；

2、常见玩具、食品、文具等若干；

3、幼儿用书。

1、请幼儿说一说最喜爱什么礼物，这种礼物可以在什么地方买到。

2、老师确定某类物品的用途，请幼儿说出该类型的物品有哪些。

（2）、请几位幼儿回答。

（3）、请小挚友和旁边的小挚友说一说自己的想法。

3、列举物品名称，请幼儿自主分类。

（1）、老师将幼儿分成几组，为每组幼儿打算一些常见的物品，幼儿自主分类完成后，请幼儿点数每一类物品的数量。

（2）、幼儿以组为单位进行操作。

（3）、各组幼儿之间相互检查沟通。

4、请幼儿完成幼儿用书上的练习。

幼儿园中班圣诞节教案圣诞花园

1、体验美工活动的乐趣。

2、在操作活动中创建性地拼插圣诞树和剪画花。

操作材料：各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。

第一层次：幼儿相识操作材料，并能进行随意拼图。

其次层次：依据范例幼儿制作圣诞树和花。

第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。

1、利用各种三角形硬纸卡创建性地拼插圣诞树。

2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。

指导建议：让幼儿依据不同的水平进行操作。

幼儿园中班圣诞节教案：圣诞贺卡

主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的爱好。许多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、视察、观赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特别技法制作贺卡。

在观赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的欢乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。

1、在观赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临欢乐气氛。

2、初步了解贺卡的种类和功能。

3、情愿尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。

物质打算：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特别技法的贺卡若干。

场景打算：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。

阅历打算：幼儿逛过幼儿园旁边的文具店，了解感受过贺卡的种类。

布置创景：兔豆豆文具店

（重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）

1、快过新年了，小猪壮壮想给好挚友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发觉货架上贺卡琳琅满目，弄得他纷繁芜杂。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、愧疚卡、圣诞卡、新年卡）

2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？（因为它们的`作用不一样。结婚卡——庆贺新人喜结良缘、生日卡——庆贺生日、问候卡——别人生病了，问候一下、愧疚卡——对不起、圣诞卡——圣诞欢乐、新年卡——庆贺新年）

3、快过新年了，小猪壮壮应当选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）

4、什么是新年卡？你从哪里发觉它是新年卡的？它有什么用？

5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。

1、观赏新年卡（出示各种不同的新年卡）

（1）小猪壮壮特别快乐，感谢大家。这些贺卡特别美丽，各不相同。

（2）你能发觉这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）

（3）在观赏感受的基础上说说不同的制作方法。

2、老师让幼儿再次观赏特别技法贺卡，充分感受贺卡的特殊之美

3、视察、介绍制作工具（重点指导：老师带领幼儿分组参观相识不同的制作材料，特殊是浆糊和塑料袋制作的挤画材料）

4、幼儿分组尝试运用不同的工具（4人一组）

第一组供应：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画；

其次组供应：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法；

第三组供应：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘；

第四组供应：颜料、艺术海绵，学习海绵着色；

第五组供应：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色；

第六组供应：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡；

第七组供应：运用版画材料（圣诞树、蝴蝶、大象）、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的欢乐。（重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画）

留意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。

重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

五、在《wewishyou’remerrychristmasandhappynewyear》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。

延长活动：新年拍卖会上展示作品，并进行拍卖演说。

幼儿园中班教案《礼物》

1.能够用完整的语句清晰连贯地表达自己的想法。

2.运用分类、计数等方法，尝试统计。

3.体验通过协商解决问题带来的欢乐。

多媒体课件、统计表。

(一)故事导入。

十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很暖和舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发觉仓库里一塌糊涂，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今日就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)。

师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可胆怯 了。你们能想个方法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商议，最终它们商议的结果是在猫颈项上挂点东西。

(二)初步感知统计。

1.礼物的轻重老师接着讲解并描述故事：在颈项上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。

老师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。

提问：小挚友们，你们觉得应当在猫颈项上挂重的东西还是轻的东西呢?

幼儿各抒已见。

：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们确定挂轻的东西。

(三)逐层深化，再次感知统计。

1.提问：

(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿探讨)。

：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫颈项上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。

：当有两种看法不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种看法和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最终确定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

(四)尝试统计。

1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?

老鼠们看法无法统一，可是时间不等人啊，那只猫立刻就来了，小挚友们，我们来帮帮老鼠吧。

老师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最终老鼠确定在晚上送礼物。

15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。其次天早上，当主子醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫颈项上。从今以后，15只老鼠仍旧在那个仓库里吃吃喝喝，过着华蜜美满的日子。

(五)统计阅历迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?

圣诞礼物幼儿园教案范文多篇

1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

2、感受圣诞节喧闹的气氛，体验帮助别人的欢乐。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动打算。

1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

2、请家长带幼儿去商场、大超市观赏圣诞节的装饰，视察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔。

4、圣诞歌曲：铃儿响叮当。

三、活动过程。

(一)情景导入。

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的爱好。

(二)制作幸运棒。

1、请幼儿谈谈：“望见过什么样的幸运棒?”

“我想设计什么样的幸运棒?”

(1)幼儿先自由沟通，老师下位指导。

(2)请个别幼儿讲解并描述。

(3)幼儿再次探讨。

(4)老师帮助幼儿小结。

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是……，下面是一根棒。

3、在圣诞歌曲中，幼儿起先自己制作幸运棒。

(1)老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

(2)幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

(三)结束。

1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小挚友。

2、小挚友随着音乐自由舞蹈。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

五、活动延长。

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小挚友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小挚友讲圣诞故事，观赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

幼儿园中班圣诞节教案

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。

3、帮助幼儿主动、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小主子意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培育学生的想象力、创建力。

活动打算：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片。

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分。

小挚友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、老师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小挚友感受到圣诞节的欢乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么兴奋？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和驯鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区分。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编。

师：带领孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领学生带上鹿角来做嬉戏，体现圣诞节的欢乐。

圣诞礼物幼儿园教案多篇

圣诞节越来越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪兴奋的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神奇的圣诞礼物。”一听这话孩子们特殊兴奋，一个个探讨起了自己想要什么样的礼物，看到孩子们热忱洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小挚友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。

［活动目标］。

1、学习撕、贴、粘、包技巧，熬炼幼儿手部肌肉的活动实力。

2、简洁了解圣诞节的一些事情。

3、体验与同伴一起制作的欢乐。

［活动打算］。

1、幼儿自带礼物1――2个。

2、各种纸盒、双面胶、透亮胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。

［活动过程］。

1、谈话活动导入。

2、自编故事《欢乐的圣诞节》。

圣诞节的时候人们会干什么？