photoshop说课知识讲座

《photoshop》说课说课教师:高达艺术设计系石家庄工程职业学院1photoshop说课知识讲座5/9/2024目录课程设置1教学设计3课程内容2组织实施4特色与创新6

考核与评价52photoshop说课知识讲座5/9/2024

1课程定位

Photoshop是平面设计中的一门重要绘图软件，使用广泛，是室内专业第三学期任务体系中非常重要的一个环节,是室内设计专业学生学习的主干课程,也是将来从事室内设计、环境艺术设计职业所必须掌握的专业能力之一，学生通过对photoshop软件的学习和运用，能独立掌握一定的图片修改及制作的能力。

该课程可以让学生们熟练掌握图像处理的设计与制作，同时也为室内设计和环艺设计课程的学习奠定良好基础，注重学生创意能力的培养及训练，使学生熟练掌握软件的使用。课程的设置13photoshop说课知识讲座5/9/2024课程的定位14photoshop说课知识讲座5/9/2024知识目标1掌握Photoshop的各种工具的使用方法和技巧；2掌握平面设计的基本方法和规律3掌握图片的色彩调整，综合运用各项工具修片4培养学生在项目设计上能力运用能力目标1熟练掌握Photoshop的基本运用能力2能综合运用Photoshop所学的知识进行图像处理能力

3创意设计能力素质目标1．培养学生在实际工作过程中能充分发挥团队合作精神等；2．培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；3．培养学生养成良好的学习习惯.课程的设置2课程的目标15photoshop说课知识讲座5/9/2024理论实训一体，工作学习一体化理论结合实践，在工作中学习，在学习中工作

课程设计理念3课程设计课程的设置16photoshop说课知识讲座5/9/2024课程设计思路1分析职业岗位通过问卷调查，到企业调研，与企业技术人员座谈，对学生所从事的职业岗位和职业能力进行分析。2确定学习领域以实际项目为导向，结合专业特点，对工作任务进行认识，了解、归纳、序化和整合，使其符合学生的认知水平和知识技能系统建构过程的要求，最终实现知识重构。3创建学习情景用工作流程来设计学习情境，采用引导教学法、实践练习教学法等行动导向教学法组织教学，让学生通过训练获得未来工作所必须的综合思维能力。7photoshop说课知识讲座5/9/20241课程内容设置的理念和思路：课程的设计理念是理论与实践充分结合，通过实践项目来进行教学，强调学生的实际制作能力的培养，注重学生实际的操作能力。同时要突出重点、难点，明确学习目标。课程内容28photoshop说课知识讲座5/9/2024单元教学目标教学重点、难点理论学时实践学时1、Photoshop基础了解ps的功能及其窗口的组成，掌握与图像相关的概念。学习PS之前所必须掌握几个概念的理解、ps界面的个性化设置112、创建选区掌握ps中选取对象的三组工具，色彩菜单。分辨四种创建选区的方法分别适用于哪种情况下使用。123、路径的创建掌握运用钢笔工具创建任意形状的路径。钢笔工具组的熟练运用124、图层和蒙版理解什么是图层，图层面板、图层样式图层蒙版的应用。图层样式的应用145、通道掌握快速蒙版、、通道面板的使用。如何熟练运用通道面板存储选区，运用快速蒙版修改选区。126、绘图工具的使用掌握几种绘图工具组，能够熟练绘制画面，修改画面。修复画笔工具组，仿制图章工具组的使用247、图像的处理学习运用图像菜单修改图片颜色，明暗度，饱和度。修改颜色，亮度，对比度数值的设置。248、滤镜的使用熟悉滤镜菜单中14组滤镜的功能，并能熟练运用。滤镜菜单特殊效果的实际应用249、综合实践实例制作，进一步熟悉PS软件的操作室内外效果图后期处理2410、综合实践版式设计，培养学生自主学习的能力。标书的设计，排版制作制作242832提高软件运用的能力培养学生自主学习的能力多张图片的合成效果完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊效果制作等9photoshop说课知识讲座5/9/2024教学设计31教学模式以设计项目为导向，实行“做学做”一体化的教学模式。本课程全部采用理论与实践，教师演示与学生运用笔记本现场操作一体化教学，主要采用基于实例的教学模式，这种模式大大调动了学生的学习积极性，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合的方式。做到了理论与实践的有机融合，真正做到教、学、做的统一。10photoshop说课知识讲座5/9/2024教学设计3（2）、“由浅至深，由易到难”

训练基本操作技能（1-2）

提高软件操作的熟练程度（3-8）

培养学生的设计能力（9-10）挖掘学生潜能，让整个学习过程成为实践过程，难易适当。11photoshop说课知识讲座5/9/2024单元安排

photoshop基础创建选区绘图工具的使用图层

通道和蒙版路径的创建图像的处理滤镜的使用项目实践项目实践单元一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元九单元十“做---学---做”“讲---做”“设计---创意”12photoshop说课知识讲座5/9/2024教学设计31根据课程和学生的特点，有针对性的选取多种不同的教学方法。问题驱动讨论启发现场教学案例分析项目演练情景创建教学方法13photoshop说课知识讲座5/9/2024教学设计32教学手段1）多媒体教学2）工作坊实训3）技能拓展14photoshop说课知识讲座5/9/2024（1）、问题驱动教学中通过问题讨论的形式引入教学，通过对问题的思考讨论，开拓学生视野，提高学生分析解决实际问题的能力。（2）、讨论启发在课堂教学中突出学生在教学活动中的主体地位，让他们自己通过课堂活动发现问题，探索问题，讨论问题和解决问题。教师采用灵活多样的启发式、讨论式的教学方法，在课堂教学中尽量制造易于开展交流的环境和气氛。3教学方法15photoshop说课知识讲座5/9/2024（3）、充分发挥多媒体教学手段的优势理论课在多媒体教室讲授，一边进行讲解，一边进行实际的演示教学。实践课在机房进行，教师随时通过广播为同学讲解难点，解决疑问，同时一人一机，每位同学都能实际动手操作，将老师上课所讲题目进行练习。教学方法316photoshop说课知识讲座5/9/2024（4）、实例教学在整个教学过程中几乎没有单纯的理论课程，课堂组织由“实例引入分析—所涉及理论知识—实例讲解”完成。注重基础知识的讲解，基本技能的培养以及关键技能的强调。3教学方法17photoshop说课知识讲座5/9/2024（5）、项目演练：提供与多媒体课上讲解的那几幅图片的制作方法类似的题目。然后同样以学生感兴趣的方式展开练习，使学生有质量地完成练习，并从中学到新的知识。（6）、情景创建：创建情景变“枯燥”教学为“有趣”教学，教学中注重书本知识和实际运用技能的结合，为学生创设一个实际情景，让学生将理论融入实践之中。3教学方法18photoshop说课知识讲座5/9/20243

教材：

《photoshopcs5图像处理》(人民邮电出版社)，可以从分模块来展开教学。由基础知识，工具箱，图层，通道与蒙版，滤镜等逐步展开对这个软件的介绍。19photoshop说课知识讲座5/9/2024课内学时6课时）采用实训项目-室内效果图处理为主题组织实施4以学习情境二“图层和蒙板”为例20photoshop说课知识讲座5/9/2024认识学情分析优势:思维较活跃，接受新事物的能力较强，有学习动力劣势:自学能力,实践能力,合作协调能力较薄弱21photoshop说课知识讲座5/9/2024认识知识目标能力目标1.理解图层的概念２.掌握图层的应用1.培养学生自主学习，协作学习，勇于实践，大胆探索的学习品质１.提高学生观察、思维、探索、实践、总结能力情感目标22photoshop说课知识讲座5/9/2024认识教学重点

教学难点

.图层的灵活运用加深学生对图层概念的理解。掌握图层的基本操作指导学生建构图层应用知识。23photoshop说课知识讲座5/9/2024教学方法项目教学法分层教学情境模拟法任务驱动法

赏识教育结合学法，完成项目24photoshop说课知识讲座5/9/2024工作过程教学过程31452师生互动分析项目合作学习完成项目拓展项目体现分层

创设情境引出项目多维评价拓展思维25photoshop说课知识讲座5/9/2024

以两幅作品的欣赏来提出问题(一)创设情境引出项目设计意图联系生活实际，调动学生积极性26photoshop说课知识讲座5/9/2024请学生根据任务要求讨论出哪些内容目前可以实现，应该怎么设计,哪些不能完成，主要是什么原因。老师再根据学生的讨论做一个示范，并展示。(二)师生互动分析项目设计意图引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。27photoshop说课知识讲座5/9/2024第一步：讲解图像处理的方法与过程,并鼓励学生实际操作设计意图(三)合作学习实现项目项目分解1、半开放式的设计要求，给学生一个思考方向，同时可以启发学生思维2、让每位学生都能体验成功给定参考效果，学生可以根据自己对图形的认识自主设计，也可以根据参考效果做28photoshop说课知识讲座5/9/2024第二步：认识新建图层作用在这一过程让学生体会图层在图像组成中的作用，并让他们掌握图层的复制，合并，改变顺序等操作(三)合作学习实现项目项目分解文字格式由学生自己发挥29photoshop说课知识讲座5/9/2024设计意图旨在培养学生自主学习、小组协作精神，同时加强个别学生的领导能力。第三步：小组讨论如何什么是当前图层分组讨论正确选择“当前图层”的意义是什么。(三)合作学习实现项目项目分解主要是针对当前操作与图层之间的关系30photoshop说课知识讲座5/9/2024第四步：进一步体会，图层在ps制作中的作用设计意图着手培养学生做ps项目时将项目分解到图层的好处及培养学生及时保存的习惯。(三)合作学习实现项目项目分解31photoshop说课知识讲座5/9/2024由同学们根据教学内容进行相关效果进一步处理，进一步发挥他们自主学习的能动性，和实际动手的能力。(四)拓展项目体现分层项目进阶32photoshop说课知识讲座5/9/2024

对同学们常出现的问题进行分析与讨论，老师引导学生思考编辑区效果与各图层之间的关系。设计意图学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。(四)拓展项目体现分层项目提升33photoshop说课知识讲座5/9/2024(五)多维评价拓展思维在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价，以激励中间学生，提点相对落后点的学生1.过程评价：结果评价：2.对学生的成品进行整体评价34photoshop说课知识讲座5/9/2024(五)多维评价拓展思维

让学生对自己的作品进行阐述，以提高学生的表达能力与总结能力３.学生自评：

充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点进行鼓励，同时表彰班中最优秀的作品，树立榜样５.教师评价：学生互评：４.

同学间进行相互评价，看到别人的长处也看到自己的不足，能做到取长补短35photoshop说课知识讲座5/9/2024考核评价51过程评价课堂理论分百分之四十实训技能分百分之六十学生完成课程学习的行为素质分2项目综合考核单一项目执行能力综合项目制作能力36photoshop说课知识讲座5/9/2024教学的组织与安排特色与创新63