综合性学习《天下国家》学习任务单 统编版语文七年级下册

学习任务单

课程基本信息学科（初中语文）年级（七）学期(春季)课题天下国家教科书书名：初中语文部编版教材出版社：人民教育出版社学习目标1.通过，理解有关家国情怀的句子，从而理解“天下国家”的含义。2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。搜集其他有关家国情怀的名言，理解其内涵，运用于具体情境。3.联系实际，实践“家国精神”，传递“家国情怀”。课前学习任务1.七下第二单元围绕“家国情怀”编排了四篇文学作品：《黄河颂》《老山界》《土地的誓言》《木兰诗》。请同学们回顾本单元前面的四篇课文并进行梳理，完成下表。课文主题《黄河颂》《老山界》《土地的誓言》《木兰诗》参考答案：借歌颂黄河，赞颂中华民族的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女以英勇的气概保卫黄河，保卫中国。叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。2.搜集抗疫英雄人物事迹。3.搜集爱国名言，理解内涵。课上学习任务【学习任务一】

赏读“天下国家”有关言论，理解“家与国”“个体与国家”的时代使命。“有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”——《孟子·离娄上》“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”——《礼记·大学》参考答案：人们有句口头语，都说“天下国家”，天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。小结：国家的内涵即个人与国家密不可分的关系，同时也强调了作为个体我们要修身养性，推己及人，发扬家国情怀，尽自己所能。

【学习任务二】任务二：讲故事展示，讲出精神在课前搜集“战疫”英雄人物的事迹的基础上，仿照示例，写出英雄的故事。彭银华：义无反顾勇往直前大爱诠释救死扶伤他有一甜蜜爱人，一未出世的宝宝，他本打算在2020年正月初八举行婚礼。但突如其来的新冠肺炎疫情把计划都打断了。疫情就是命令，他们推迟婚礼并约定：“疫情不散，婚礼不办。”他就是尽忠职守的医生彭银华。白班加夜班轮班倒，忙的时候，两天接诊300多位门诊病人！大年三十，他也只是简短通了电话，仍守在防控一线，他在隔离病区守了近一个月。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降，最后，他不幸感染了新冠病毒，终于倒下了。2月20日，他永远地离开了。推婚期，上战场，显医者担当；忠职位，不肯休，展爱国形象！写故事的小贴士：小贴士1.拟小标题。2.进行适当加工。如加入细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情等。3.注意重点突出，详略得当。4.适当添加自己的感受或评价。任务三：名言展示，献上敬意献给名言：内涵：献给名言：内涵：理由和思考：以下是我的朗读：参考答案：献给献给钟南山院士名言：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！内涵：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？理由和思考：庚子岁初，疫魔肆虐，面对随时被感染的危险，耄耋之年的钟南山院士并没有退缩，得知疫情后，他夜不能寐，义无反顾地连夜赶往武汉防疫最前线。到达武汉后，他和当地的医疗团队，积极寻求解决方案，夜以继日地工作，他这种无私奉献、舍小家顾大家的家国情怀值得我们学习。他是当代国人的精神灵魂人物，是全国人民的福音，是祖国的骄傲！以下是我的朗读：苟利国家生死以，岂