浅谈学前教育中的幼儿心理健康教育

目录TOC\h\z\t"标题"\c一、心理健康的含义 1（一）正确的认识和客观的评价自己 1（二）有自信自立精神，有自我发展的心理动力 2（三）善于协调和谐的人际关系 2（四）主动适应环境，顺应社会需要 2二、幼儿心理健康的重要性 2三、如何才能让幼儿在成长过程中有一个健康的心理 2参考文献 4浅谈学前教育中的幼儿心理健康教育学前教育摘要对于健康，传统的理解是身体没病，体格健壮。这种理解是很不全面的，仅仅是单纯的身体健康观，它忽视了健康的另一个重要组成：心理健康。一个人的成长发展历程中，健康的心理起到积极向上的作用，不健康的心理则起到消极阻碍作用。《三字经》言：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵在专”，它不仅说明心里健康的重要性和变化的复杂性，还指出心理健康的教育之道。然而，即便对于心理健康认识和“教之道，贵在专”由来已久，在当前幼儿健康教育中，仍然偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何彻底克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，将心理健康作为学前教育的重要内容，是当前幼儿教育中需要着重解决的一个重要问题。关键词心理健康教育全面健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。随着经济社会的发展，人们生活水平不断提高，科学技术的发展使得身体健康保障取得长足的进展，于是，人们开始逐步重视健康的另一方面—心理健康。心理健康是现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担，是造成社会不稳定的一大因素。每个家长都希望自己的孩子能健康的成长，希望孩子有高水准的文化素质修养，以求长大后在竞争日益严重的社会中具备较强的生存能力，因此，身心健康教育便成了幼儿学前教育中一个极其重要的组成部分。一、心理健康的含义在谈到幼儿心理健康教育的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。究竟怎样才算是心理健康呢？所谓心理健康，一般是指人的大脑能正常工作，即智力正常，情绪良好，个性健全，能适应社会环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容：（一）正确的认识和客观的评价自己。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；具有良好的行为习惯和健全的人格。不要忘记孩子的身心发展变化的特点，心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒，我们一定能把孩子培养成适应新世纪社会生活的栋梁之材。参考文献：[1]王振宇.学前儿童心理学[M].北京中央广播电视大学出版社，2007.7.[2]李姗泽.学前儿童健康教育[M].北京中央广播电视大学出版社2008.1.[3]梁旭.学前儿童语言教育[M].北京中央广播电视大学出版社2007