2023年师德培训总结参考6篇

第第页2023年师德培训总结参考6篇2023年师德培训总结篇1师德，永久是老师为人处事、教育同学的第一要旨！没有师德，何谈教学？没有师德，怎么才能教育好本身的同学。一名老师可以没有很深的文化学问，没有很好的教学方法，没有很好的教学成绩，可只有不能缺的就是师德！师德永久是老师最看重的东西，也是别人最看重老师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的老师。师德才是看一名老师好与坏的第一要务！依据新的形势与要求，对广阔老师不绝加强师德教育已是一项深入长久的紧要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善老师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了连续提高老师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体101名老师参与了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：一、过程落实，成效显著。1、重视评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的连续教育和年度考核中。的确，在这2天中，老师们认真学习，认真总结阅历，查找自身不足，不绝改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。3、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，实行了点到签名的方式，如没有参与学习必需出示相关的证明。两天的培训，老师们都能按时参与学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。二、统一部署，细心组织。1、成立师德领导小组。为了提高我镇老师队伍的整体素养，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教育主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，订立计划，讨论方案，从而切实把老师职业道德建设纳入紧要议事日程，同时将职业道德建设与加强老师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。2、订立培训计划。为订立出一份切实可行的计划，小构成员学习了有关“师德”培训的实在文件精神，经过反复讨论与修改，并紧密结合本校老师实际需要，细心策划，认真组织，突出培训的实效性，订立了本镇小学老师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。三、内容丰富，重视实效。听取报告，感人肺腑。两天来，全体老师听取了三位优秀老师的典形报告，分别是重庆开县优秀老师群体事迹报告会专辑——《一切为了同学》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救同学，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀老师群体把同学的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护同学，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护同学、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，很多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育事业的无限酷爱，对青少年的无限关怀，对培育下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位老师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休老师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地同学、家长和当地群众的信任和拥戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护同学，勇敢献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体老师的敬重，赢得了社会的赞誉。2023年师德培训总结篇2经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学，因此，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做以下总结。在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求本身，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，只有酷爱本身所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给同学传授学问，更紧要的目的是要教会同学怎样做人。工作方面：认真讨论业务，不绝加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不绝地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意同学的思想动态，做到适时发觉适时矫正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，公平地对待每一个同学，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学。努力与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到本身的一言一行都将对同学产生很大的影响。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻重视本身的言行举止，以身作则，言行一致。还常常和同学进行沟通，向同学谈本身从人生中取得的珍贵阅历，也常常向同学坦诚地公开本身的生活教训，使同学真正感受到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心好友。工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，因此解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。今后的改进方向：提高本身的工作责任心，提高本身的品德，坚持以同学为本，加强业务学习。刻苦研讨业务学问，结合自身学科特点对同学进行德育教育。最终，我想说让我们把敬重和理解同学当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句赞扬，少一句批判”做起，从“不体罚同学”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与同学交谈”做起，让敬重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。2023年师德培训总结篇3新乐小学全体老师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我们认为，酷爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱同学，才会依法执教，无微不至地挂念同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自发自己愿意地管束本身，规范本身的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育.老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。倘若说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将本身的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。酷爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联知名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热诚激励、耐性帮忙，用师爱的温情去溶化他心中的坚冰，让他在快乐的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将本身的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱本身的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学;没有敬重就不可能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是好老师的最紧要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更爱好前者。青少年同学特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，一定有着奇妙的教育效果，会使同学自发地敬重老师的劳动，乐意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露本身的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。新课程改革全面铺开以来，其重要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的紧要前提。每个人都有本身的尊重自己，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有本身思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:敬重同学的实质就是把同学当作和本身一样有尊严、有努力探求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学启程，建立新型的现代师生关系，老师要进行必需的角色转换，要从传统的师道尊严中解脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会赏识，懂得称赞，擅长交流，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和激励者，成为孩子们的同志和伙伴。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将跟随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。2023年师德培训总结篇4我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的注重下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动，针对存在的问题适时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认得在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，依照《中小学老师职业道德规范》严格要求本身，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业顺从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来管束本身，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对本身严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一布置下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的重要内容，除有关的政整治论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等。__年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使老师们从思想深处认得到师德师风的紧要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自发性。树立了良好的个人师德形象。三、对比检查阶段对比检查阶段的重要任务是认真学习，提高认得的基础上揭示问题，找准重要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比本身的过去，检查本身在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，开始自查自我批判，态度诚实，也乐于接受老师们的批判，认真分析问题的原因，加以矫正，以便今后工作上的开展，依据老师们的征求看法。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对本身存在的问题进行剖析，矫正错误，明确今后的方向。四、整改提高阶段依据本身对比检查发觉的重要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使本身师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据本身在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使本身比较猛烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体情形得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了本身的积极性和自动性。五、今后努力的方向在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振作精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的同学——祖国的花朵，三是振作精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。2023年师德培训总结篇5开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》有了一些实在的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并管束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民老师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认得到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不绝提高自身的职业道德修养，正确认清和对待本身应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认得到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自发地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于本身的感觉和要求，优秀的同学人人爱好，然而顽皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服本身的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励本身。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不绝提高。在教学方面首先要把同学当作伙伴，更改师道尊严的旧观念，使本身的教育深受同学爱好，家长认可，做一个人民满足的老师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不绝学习，以学习来丰富本身的学识，提高自身本领，业务水平；其次，在实际教学中要勤于研讨，倾心育人，要用心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热诚，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的！2023年师德培训总结篇69月6日—17日，我园全体老师在试验幼儿园园长的带领下参与了为期天的老师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师的爱心、责任心。园长亲自作了《幼儿老师专业成长八步阶梯》的讲座；另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”的光盘；同时老师间还写了发生在本身身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获。（1）通过师德培训，老师们对教育的价值有了更深刻的理解。进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基础”。认得到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的模范，应当做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必需敬重本身的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。（2）通过师德培训，幼儿老师的执教本领不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心地酷爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。（3）通过学习，大家表示要做儿童世界的守护者。我们的教育，不是简单的教授学问，归根结底，是教出一个健全的，和谐的人。这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。清晰地认得到老师应当做一个有心人，擅长察看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不仅要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会讨论、学会做人。老师们清晰了执教本领建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学本领、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的本领。大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀老师阅历，积极反思，使本身的各方面都有所进步！“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是同学增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的高处与低处，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴雄伟目标的