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第页共页大班体育课教案《上学路上》课题：上学路上教学对象：大班课时：1节课（40分钟）课型：体育课教学目标：1.引导幼儿了解上学的过程中需要经过的道路、交通工具和交通规则。2.培养幼儿的观察、注意、思考和解决问题的能力。3.锻炼幼儿的大肌肉运动和协调能力。教学重点：1.引导幼儿认识上学的过程和交通工具。2.培养幼儿的观察和思考能力。3.锻炼幼儿的大肌肉运动和协调能力。教学准备：1.课件、图片或者实物：上学路上需要经过的道路、交通工具和交通规则。2.认识交通标志的图片或实物。教学流程：Step1：导入（5分钟）教师可以准备一些关于上学路上的图片或实物，与幼儿一起探讨上学需要经过的道路、交通工具和交通规则。引导幼儿回忆上学的过程，让他们说出需要经过哪些地方和看到哪些交通工具。教师可以问幼儿上学的方式有哪些，他们通常是怎样走路上学的，是否经过红绿灯等交通设施。Step2：认识交通标志（10分钟）教师可以准备一些交通标志的图片或实物，向幼儿展示，并解释交通标志的作用及含义。教师可以选择一些常见的交通标志，例如红灯、绿灯、斑马线等。通过观察交通标志，引导幼儿认识交通信号的含义，加强对交通安全的认知。幼儿可以模仿交通信号的动作，加深体验和理解。Step3：行走、跑跳类大肌肉运动（10分钟）教师可以设置一个类似“障碍赛”的课堂活动，通过行走、跑跳等大肌肉运动锻炼幼儿的身体协调和体能。教师可以在教室或操场上设置一些障碍物，幼儿按照教师的指令，完成走、跑、跳等各种动作。在活动过程中，教师可以引导幼儿观察周围的环境，并提问幼儿们需要走哪条路，需要经过哪些交通标志。教师可以向幼儿解释一些交通规则，例如走斑马线时应该停下来等。Step4：交通规则游戏（15分钟）教师可以准备一些道路和交通标志的图片或实物，并将其分为上下两个区域。教师将幼儿分成几组，要求每组选出一名“交警”，其他幼儿则是“行人”。教师会报告交通规则的言论，例如交通警察举起红灯：停下来，交通警察放下红灯，举起绿灯：可以过马路，然后交通警察再次举起红灯。行人需要按照交通信号的指示进行行走，不断变化的指示让幼儿们积极观察和思考。游戏结束后，可以反思游戏过程，交流幼儿对交通规则的理解。Step5：总结和评价（5分钟）教师与幼儿一起总结上学路上需要经过的道路、交通工具和交通规则，强调交通规则的重要性，并鼓励幼儿将学到的知识应用到实际生活中。教师可以给予幼儿积极评价，鼓励他们对交通安全保持关注并养成良好的习惯。Step6：作业布置教师可以布置一些与交通安全相关的绘画或手工活动，例如画出自己走路上学的路线、制作交通标识牌等。鼓励幼儿再次回顾和应用所学的知识。教学延伸：1.幼儿可以观察家附近的交通情况，注意交通标志和信号的含义，并与家长交流。2.幼儿可以和家长一起制作交通标识牌，玩交通角色

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