幼儿园科学教育活动组织与指导智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东女子学院

幼儿园科学教育活动组织与指导智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年山东女子学院科学是人们探索世界、获取知识的过程，科学探索过程一般可分为（）几个阶段

答案:寻找答案###对事物现象提出问题###得出结论###验证结论是否正确幼儿科学教育内容浩如烟海，因此教师需要根据本班幼儿的特点和实际条件对教育内容重新进行选择和组合。根据幼儿教育的基本原理和教育实践，教师在选择内容时应注意()

答案:时代性###广泛性###可接受性###生活性实施《指南》教师应把握以下几个方面()

答案:关注幼儿学习与发展的整体性###尊重幼儿发展的个体差异###重视幼儿的学习品质###理解幼儿的学习方式和特点自然角是幼儿观察自然、亲近自然、学科学的重要场所。在管理自然角的过程中，教师应注意()

答案:利用自然角开展各种活动，增强自然角的操作性和趣味性###自然角的内容与教育活动相配合###自然角的管理和布置应以幼儿为主###要与季节相配合，根据季节经常更换教师在指导科学区角活动时应注意()

答案:引导幼儿分享探究的经验###处理好指导与主导的关系###允许幼儿按照自己的意愿选择活动###设计投放材料幼儿园科学教育资源类别（）

答案:社会资源###教、学具###图书资料室外观察能够使幼儿在清新优美的环境中对事物进行观察，教师在组织幼儿进行室外观察时应注意()

答案:室外观察往往和幼儿的散步、郊游、采集活动相互配合，幼儿可以在身心两方面得到陶冶和发展###鼓励幼儿提出问题，并启发、帮助幼儿再观察，让他们自己去寻找问题的答案###室外观察的组织应得当，以保证幼儿的观察顺利进行###教师应当给幼儿充分的时间进行感知和观察，不应当因怕把衣服或手弄脏而限制他们的活动幼儿科学教育教学评价是对教师组织科学教育活动的效果的评价，主要从以下几个方面进行评价（）

答案:活动效果###活动目标明确，内容具有意义###物质环境和材料具有启发性###教师与幼儿的互动具有探究性在引导幼儿认识“水”时，并不向幼儿讲授水的分子式或者水的浮力等比较艰深、抽象的内容，而是让幼儿在玩水的过程中初步认识和了解水的特性，如没有颜色、流动、没有味道，进而让幼儿指导水在零度以下会结成冰，在加热以后变成水蒸气等比较感性的现象。这体现了幼儿科学教育的（）特点

答案:启蒙性“引导儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流”这一目标是()

答案:小班儿童在方法技能方面的目标学前儿童科学教育中教师的语言应具有()

答案:启发性、形象性、逻辑性、目的性幼儿园科学教育评价是一种()系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。

答案:反馈--校正科学教育的核心是()

答案:学前儿童科学教育的目标从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是()

答案:挑选分类下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是：()

答案:设置情景、提出问题、动手操作下列材料中属于操作实验类材料的是：()

答案:橡皮泥下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容（）。

答案:观察露水从字面上理解，评价应该包括()

答案:评判和价值教师在教育活动中，选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象，并用实物向幼儿展示了各种竹制品，这体现了科学教育内容选择中的（）原则。

答案:地方性和季节性谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程()

答案:观察、推论、预测、实验关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是（）

答案:形成性评价关于科学游戏的规则的表述，不正确的是()

答案:全部会限制儿童的活动科学包括（）

答案:社会科学###自然科学###思维科学《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域教育目标的规定中指出，发展幼儿热爱科学和正确对待科学的情感和态度是重要的目标。其主要内容包括()

答案:尊重事实与诚实###保护幼儿对于自然和科学现象的好奇心###质疑精神###热爱自然，保护环境1999年，由中国科协推出一项为期50年的《全民科学素质行动计划》，即“2049行动计划”，其目标是到2049年，使18岁以上的全体公民达到一定的科学素质标准，使全体公民了解必要的科学知识，并学会用科学的态度和科学的方法判断和处理各种事物，还包含（）等方面

答案:科学探究能力和技术动手能力###科学精神和世界观###科学概念及科学知识在学前儿童科技制作类劳动中，科技制作者在制作思路上必须突出强调（）

答案:启蒙性###实用性###趣味性###科学性探究性是指幼儿科学教育应当引导幼儿在多种形式的科学活动中主动探究、亲历发现过程，获得个人科学素质的成长。以下有关探究性的说法正确的是()

答案:探究性的幼儿科学教育强调手脑合一###探究性的幼儿科学教育强调教师的指导作用###探究性的幼儿科学教育强调过程，也关注结果###探究符合幼儿的科学学习特点，是幼儿科学教育的基本原则如何把握科学区材料投放的种类和数量？（）

答案:不是越多越好###分层次、渐进投放###区域材料尽可能丰富、多元幼儿通过养蚕了解蚕的生长过程，这属于()

答案:长期系统观察培养儿童对自然的积极情感和态度的核心是()

答案:建立儿童与自然的和谐关系测量是重要的科学探究能力之一，也是幼儿需要掌握的数学能力。用一根绳子来衡量植物长高了多少属于（）测量

答案:非正式测量家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。

答案:个别性、随机性、灵活性、潜移默化性有的幼儿认为天上的星星一闪一闪，是因为上而有个电灯在一开一关，这表现了儿童的科学是()

答案:对世界的独特理解活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是()

答案:偶发性科学活动各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是()。

答案:比较物体的不同点和相同点下面哪个不属于幼儿科学游戏范围()

答案:音乐游戏渗透的学前儿童科学教育活动包括()

答案:日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育以下哪项不属于亲子参观活动的组织与安排应注意的问题（）

答案:反思总结观察春、夏、秋、冬四季的主要特征，观察蚕宝宝的生长过程，观察月亮形状在一个月内的变化等属于（）

答案:长期观察科学技术的功能包括()

答案:认识功能、生产力功能发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于()

答案:中班科学技术的功能包括()

答案:认识功能、生产力功能科学发现室一般包含如下区域（）

答案:作品展示区###操作区###图书光盘区###观察区把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是()。

答案:二元分类调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。

答案:自然观察“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是()

答案:小班儿童在知识方面的目标在科学探索过程的“探究”阶段，儿童的表现是()

答案:尝试性地摆弄物体在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()。

答案:科学性、规则性、趣味性、活动性以下不属于区域科学教育活动特点的是（）

答案:学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是()

答案:学前儿童科学教育活动过程的评价家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

答案:个别性、随机性、灵活性、潜移默化性信息技术与幼儿教育活动融合，能够为幼儿发展提供一个了解外部世界的平台。信息技术在幼儿教育中的应用，其作用主要表现在（）

答案:信息技术搭建了家园沟通的桥梁，营造了全天候的科学教育环境###信息技术融入科学教育，有利于教师综合素质的提升###信息技术的应用有利于体现幼儿学习的主动性###信息技术使幼儿科学学习的内容具体化、细节化根据教师介入程度的高低，可以将幼儿科学教育活动分为()

答案:生活活动###区角游戏活动###集体教学活动根据科学游戏的作用分，科学游戏的类型包括（）

答案:分类游戏###感知游戏###运动游戏幼儿教师充分挖掘和利用大自然资源，在教学过程中有意识地加以运用，包括以下几个策略（）

答案:经常性地组织活动让幼儿在自然中接受陶冶###在幼儿园中创设自然的环境，使幼儿在自己的身边接触自然###尽量利用自然界的实物作为幼儿科学教育的内容###利用地方资源幼儿科学教育内容的范围包括（）

答案:自然科学现象###科学技术教育及其对生活的影响###人体及自我保护教育###自然生态环境及其与人们生活的关系幼儿科学教育是通过幼儿园各种类型的科学活动进行的。幼儿科学教育活动的分类标准包括()

答案:活动场所###活动组织形式###教师介入程度的高低###活动内容确定学前儿童科学教育目标的依据主要有：()

答案:心理学依据、社会依据、学科依据适合学前儿童探索的化学现象是（）

答案:食物发展幼儿科学教育中测量方法不包括()

答案:混合测量学前儿童早期科学阅读作品的特点不包括（）

答案:思想性例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的()要求。

答案:系统性下面哪一个不属于幼儿园园地?()

答案:种植园()是教育目标的具体化，是评价活动的直接依据

答案:评价指标体系下列可在各个班级的活动室设立的是（）

答案:自然角事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()

答案:情景观察天平秤属于科学区的哪一类操作材料?()

答案:基础工具类在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的()方式。

答案:直线式上升做中学”科学教育项目起源于()。

答案:美国在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）

答案:实验法学前儿童科学教育目标的分类结构由（）组成。

答案:科学方法教育目标###科学情感和态度教育目标###科学知识教育目标幼儿园教育的任务，是通过幼儿园的（）来完成的。

答案:学习活动###游戏###日常生活科学教育的内容可以划分为人体和（）五大领域

答案:自然科学现象###现代科学技术###生物与环境###非生物与环境测量的类型（）

答案:正式量具测量###观察测量###非正式量具测量师幼互动中的一种直接的形式就是教育与幼儿的对话，因此，在对话的过程中，教师的语言就成为了一门艺术，如何运用简洁的语言，有效地指导幼儿就成为了教师必须要琢磨的技巧。有效运用语言技巧进行科学互动，教师要注意（）

答案:语言生动优美，具体形象为佳###语言适合幼儿心理水平，切忌成人化###语言应该合理、有逻辑性，切忌随心所欲###语音语调应充满感情，感染力强科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。科学素养所涉及的核心概念分别有()

答案:科学概念###科学方法###科学精神###科学兴趣提问是支持幼儿探究的一个重要过程，有效的提问能够激发幼儿的探究兴趣，帮助幼儿开启思考，进一步推进活动的深入进行。在集体科学教育活动的组织中，提问类型主要包括（）

答案:开放性提问###封闭性提问学前儿童科学教育评价的方式有（）

答案:访谈法###问卷法###观察法###测试法实验法符合幼儿心理发展的特点，在幼儿的科学教育中占有重要地位。在组织和指导幼儿科学实验时教师应该注意()

答案:给幼儿尝试错误的自由###充分做好准备工作###在适当的时机，给予关键性的指点###观察幼儿的操作情况在应用信息技术辅助科学学习活动时，要特别注意（）

答案:要注意避免长时间使用信息技术教学###要注意使用合理的信息技术教学法###在使用信息技术法时，要注意教学内容的选择###要注意避免过度依赖信息技术随着现代社会的发展，信息技术在幼儿园教育教学中得到了越来越广泛的应用。下列有关合理利用信息技术手段的说法，正确的是()

答案:运用现代信息技术手段使幼儿科学学习的内容具体化、细节化###借助信息技术实现人机互动，激发幼儿的探索欲望，充分发挥信息技术在幼儿园教育教学中的作用###运用信息技术与家庭、社区密切联系，共同推动幼儿科学学习与发展###运用丰富的科学教育网络资源，支持教师与幼儿一起寻找更多的信息，开展科学教育活动，提升教师个人专业素质与能力观察法是幼儿科学学习的主要方法之一，在运用观察法时教师应注意()

答案:尽可能鼓励幼儿用多种感官观察###观察要坚持直观性###观察与记录相结合###观察与幼儿的语言发展相结合分类的类型（）

答案:二元分类###多元分类###挑选分类幼儿科学学习的特点包括（）

答案:幼儿是天生的科学家###幼儿通过直接经验来学习###幼儿对客观世界有着自己独特的理解专门的学前儿童科学教育活动包括（）

答案:预定性科学教育活动###偶发性科学教育活动###选择性科学教育活动幼儿科学教育目标的横向结构分为（）

答案:幼儿科学教育的方法和技能目标###幼儿科学教育的情感与态度目标###幼儿科学教育的知识和经验目标观察的类型（）

答案:比较性观察###间或性观察###个别物体的观察###长期系统性观察科学教育中家园互动的方式包括哪些()

答案:家庭志愿者###家园联系手册###利用家长会介绍科学发现###幼儿园组织亲子活动设计幼儿科学教育活动目标的依据主要包括（）

答案:社会需要###儿童发展###学科性质通过实验法，可以实现的作用包括（）

答案:培养幼儿对对科学的兴趣和勇于探索的精神###可以弥补在自然条件下观察的局限、扩展幼儿的知识面###学习一定的科学操作和研究的方法，养成动手动脑的习惯###培养幼儿动手动脑的能力，科学教育活动课程的目的就是给孩子一个动手动脑的机会，使他们的各种能力在这些机会中逐渐培养出来，即“授人以渔”用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属艺术作品的是()。

答案:谜语在进行科学教育活动时，教师需要得到家长的支持和理解，充分的利用家庭资源来配合幼儿科学教育。教师有效挖掘家庭教育资源进行幼儿科学教育需要做到（）

答案:组织幼儿园亲子参观活动以下对“科学”的认识不对的是（）

答案:科学是一种实践意义“教学不应该把眼睛看着幼儿发展的昨天，而应看着发展的明天”体现了（）的原理

答案:最近发展区在学前儿童科学教育中，（）是教师指导儿童感知客观事物与现象的基本方式方法，也是推动儿童学习科学、探索科学过程中最重要、运用最多的一种手段。

答案:观察法《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点（）

答案:能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感在科学集体活动中，为了保证最大程度引发其思考，教师应该提问的幼儿类型不包括（）

答案:尚未被激发对集体活动充满兴趣的幼儿科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于()

答案:思维、自然和社会的知识体系科学是(

)

答案:知识、过程和世界观的统一要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在()

答案:3-4岁我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。

答案:同治收集评价资料的过程中，如果评价资料需要以文字记载的方式加以收集，教师应特别注意()

答案:记录的客观性幼儿在鸡、鸭异同点的基础上得出“家禽”的概念，在比较松树和槐树的基础上得出常绿树和落叶树的概念等属于（）

答案:比较性观察幼儿探索磁铁的活动适宜采用的方法是（）

答案:实验法以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。

答案:绳子儿童用小棒测量物体的长短，属于()

答案:非正式量具的测量渗透的学前儿童科学教育活动包括（）

答案:日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。

答案:挑选分类在开展正规性科学活动之前，首先要进行的工作是()

答案:活动的准备工作以下哪一项不属于布置展览的内容（）

答案:模像展览下列不属于水活动设计与实施要点是（）

答案:教师不需做前知识经验准备适合幼儿探究的关于磁力的适宜经验有：

答案:磁铁有磁极，同极互相排斥，异极互相吸引。###磁力有穿透性：磁铁隔着一些物体仍然可以吸住铁。###磁铁能吸铁，但有些东西不能被吸住。###磁力有强弱。教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：

答案:在开展植物相关活动时，要注意爱护植物###从身边熟悉的植物开始，根据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推进###围绕适宜幼儿探究的植物经验，设计并组织实施相关活动###提供直接经验，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预测、推理等多种方法，提高其科学探究能力环境保护活动设计与实施要点

答案:幼儿园环保教育内容应渗透于幼儿科学教育各项内容之中###环境保护活动要体现幼儿年龄特点和层次性###环境保护活动应和其他活动相互整合，渗透在幼儿一日生活中###充分取得家庭、社区的配合，共同开展环境保护活动适合幼儿探究的关于电的经验有：

答案:静电现象。摩擦会产生静电，在生活中经常发生。###干电池的用途。生活中很多地方都要用到干电池、废旧电池的回收。###电对人类的作用。电在日常生活中的用途、节约用电。幼儿科学学习与发展评价指标包括：

答案:科学知识与经验###科学态度与科学精神###科学方法与技能幼儿科学教育评价的原则主要有：

答案:发展性###多元化###全面性使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时,请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（

）的幼儿科学教育评价的原则。

答案:多元化用来收集幼儿作品、展示幼儿在各个发展领域成长的资料袋，是一种可以在科学教育中借鉴的过程性评价方法是：

答案:幼儿成长档案袋幼儿科学学习与发展评价的方法主要有：

答案:事件访谈法###幼儿成长档案袋###自然观察法日常生活中科学教育的实施需要教师注意：

答案:捕捉和分析生活中所蕴含的科学教育内容###善于观察、发现，积极支持###恰当引导科学区的空间设计应注意：

答案:独立且安静，让幼儿能专心观察和做实验###方便的储存空间和丰富的操作材料###足够的操作桌面###临近水源、光源及电源，便于幼儿实验以下哪个选项不属于保证幼儿科学区域探究活动的持续性:

答案:注重引起幼儿对新活动的兴趣日常生活中科学教育的特点是：

答案:生成性###随机性幼儿园若不设科学区，区域中就不存在科学探究。

答案:错幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：

答案:多样性###开放