幼儿游戏指导智慧树知到期末考试答案章节答案2024年青岛黄海学院

幼儿游戏指导智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年青岛黄海学院游戏环境的创设有利于教师树立正确的职业观，提高实践能力。（）

答案:错民间传统游戏具有鲜明的群体性是民间游戏的特点之一。（）

答案:对低结构化教学学习的目标主要由教师预定。（）

答案:错扫描观察法，一般用表格的方式进行记录。（）

答案:对低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要。（）

答案:对智力游戏是根据一定的智育任务设计的，是发展儿童智力、锻炼儿童思维的一种有规则的游戏。（）

答案:对儿童更倾向于与同性别的伙伴一起游戏。（）

答案:对元交际是“内隐的”、“隐性的”交际。（）

答案:对一般认为那些富有想象力、幽默感和好奇心、性格开朗、情感丰富、好与人交往的儿童，具有较高的游戏性，表现为爱玩游戏，其在游戏中的社会性水平和想象力水平更高。（）

答案:错高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩。（）

答案:对幼儿园环境评价的目的在于使环境的创设能有利于幼儿的发展,通过评价更好地创设促进幼儿身心健康发展的幼儿园环境。（）

答案:对依据领域目标的不同分类将民间游戏划分为三类:智力游戏、体能游戏及创造性游戏。（）。

答案:错玩沙玩水区是幼儿发展感官和促进触觉活动开展的重要方式。（）

答案:对游戏的物理环境，可以按照空间分为室内和室外。（）

答案:对组织和指导幼儿体育游戏常用的方法有：（）

答案:示范法###语言提示法###讲解法###练习法把游戏作为一种分类框架的代表人物是?（）

答案:赫尔斯###斯列根据结构化的程度，游戏可分为（）。（）

答案:结构化游戏###开放式游戏###半结构化游戏幼儿游戏观察的内容包括（）。

答案:幼儿###游戏中的教师表现###游戏的环境幼儿园游戏环境评价的基本原则主要包括：（）

答案:安全第一###寓教育于环境###幼儿主动参与###环境生动直观并富有艺术感染力埃里克森认为儿童喜欢用手抓周围的小玩具是处于（）。()

答案:微观宇宙（）是指个体在信息加工过程中表现在认知组织和认知功能方面持久一贯的特有风格。（）

答案:认知风格婴幼儿反复地拍击盆子里的水，绕着房子四周跑，或反复把某件东西拉过来，再推开，以体验运动过程中的快感，这类游戏属于()。

答案:感觉运动游戏在（）中较多采用的是一些创造性、表达性以及投射性的技术,包括:绘画、捏黏土、拼贴图、陶艺、饲养小动物、多种形式的音乐、木偶剧、讲故事、沙盘游戏等,这些技术架起通向儿童内在自我的桥梁。（）

答案:格式塔游戏治疗前运算时期对应的游戏类型是（）

答案:象征性游戏（）游戏治疗源自于心理学家罗杰斯的“当事人中心理论”；罗杰斯认为人性本善，每个人都有积极向前的内在力量，让个体在一个无条件的积极关注的环境中，个体就能真正地表达自我，形成健康的真实的自我。（）

答案:人本主义“儿童游戏是为了未来的生活”体现了()的观点。（）

答案:生活预备说幼儿角色游戏的源泉是()

答案:日常生活活动内容（）主义游戏治疗师看中游戏可以达到发泄能量的效果，主动为儿童设计游戏活动，然后安排儿童进入这些经过设计的情境，从而达到发泄能量的作用。他们强调儿童更需要治疗师而不是游戏伙伴。（）

答案:结构棋牌类游戏如七巧板属于语言游戏。（）

答案:错幼儿园游戏评价是指以教育中的幼儿游戏为对象，对其效用给予价值上的判断。（）

答案:对大班幼儿游戏的观察重点在于运用已有经验并在现有经验的基础上进行创新，相互交往、合作、分享、解决矛盾也是游戏观察的重点。（）

答案:对“想象的情境”和“有规则”是相互关联的。（）

答案:对产业游戏是指具有产业化发展趋势和已经产业化了的传统民间游戏，会带来明显的经济效益和广泛的社会效益，如放风筝、斗鸡、斗牛、赛马等。（

）

答案:对小班幼儿游戏观察的重点在于小班游戏材料的投放数量是否充足。（）

答案:对埃里克森认为游戏具有明显的性别差异。()

答案:对一般来说，游戏时间长，容易发展出社会性和认知层次较高的游戏形式，如表演游戏、角色游戏等。（）

答案:对利伯曼是第一个设计游戏评价量表的调查研究者。（）

答案:对是否美观是游戏环境创设过程中需要注意的首要问题。（）

答案:错为幼儿创设良好的游戏心理环境，教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。（）

答案:对教师的行为较多，强调结果，属于高结构化教学。（）

答案:对图表记录的主要优点在于快速、直观、系统性强，弥补了文字的不足。（）

答案:对角色游戏构成要素中的情节指的是幼儿对游戏动作和情景的假想，是非常重要的创造性心智活动。（）

答案:对“剩余精力说”的基本观点是游戏是剩余精力的发泄。（）

答案:错教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。（）

答案:对游戏材料的数量与儿童的社会性互动水平成反比。（）

答案:对中班幼儿游戏的观察侧重于游戏材料的投放数量是否充足。（）

答案:错民间智力游戏是中国古代游戏的代表，主要包含如下几类：棋牌类游戏：如围棋、象棋和摆件类游戏：如七巧板。（）

答案:错游戏可以被精准的定义。（）

答案:错游戏玩具和材料的选择应该注意哪些问题。（）

答案:玩具的安全性###玩具的复杂性###材料质地###玩具的大小游戏环境的创设应考虑植物可以提供的各种特性，如。（）

答案:色彩和质感###植物的形状###植物的大小###气味和声音教学性音乐游戏主要分为（）

答案:韵律游戏###听力游戏###歌唱游戏民间游戏的价值是________。（）

答案:启蒙教育功能###促进体能发展###有助于幼儿良好品质和人格的培养###促进智力发展根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，可以把玩具分为？（）。

答案:运动性玩具###表征性玩具###建构性玩具游戏治疗室的玩具根据游戏材料的作用可以分成（）大类。（）

答案:创造类玩具###释放类玩具###现实类玩具游戏在幼儿园课程中的作用是？（）

答案:有益于儿童认知过程及其支持系统的进行###有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域）的学习###被看作对“整个儿童”的发展有重要的作用###有益于幼儿园课程各学科的整合游戏从本质上说，是幼儿能动的驾驭活动对象的主体性活动，是表现幼儿、、的活动。()

答案:创造性###主动性###独立性室内环境作为教学、游戏和自主活动为一体的场所，其创设应该遵循以下几点要求。（）

答案:给幼儿留出自由支配的空间###统筹设计地面，墙面、顶面“三维空间”###适当划分各个区域并且明确表示边界和规则###合理规划通道和空置空间幼儿游戏观察有什么意义（）。

答案:观察可以使教师实时地评价游戏###观察可以使教师做好游戏的准备###观察可以使教师真实地了解幼儿###观察可以使教师有效地指导游戏在以（）的游戏治疗的过程中，治疗师秉承积极的治疗关系、具有治疗力量的理念，努力创立安全、尊重、接纳、信赖、自由的情感氛围，通过无条件的积极关注建立起与孩子的良好治疗关系。（）

答案:儿童为中心根据游戏的教育作用及规则的内隐或外显，将游戏分成()和规则游戏两大类。

答案:创造性游戏针对大班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中应注意的是？（）

答案:提高幼儿表现故事、塑造角色的能力最早的亲子游戏治疗模式由美国的路易丝.格恩尼提出（）个月的治疗模式。（）

答案:6~9在幼儿角色游戏的开展过程中，教师要指导是？（）

答案:观察幼儿游戏，并鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏主题针对中班幼儿开展角色游戏的水平及特点，教师在指导过程中的重点是（）

答案:引导幼儿解决游戏冲突，帮助幼儿逐渐掌握社交规则和交往技能按儿童的认知发展阶段来分类，游戏可分为()

答案:感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏以屈柏克为代表的“松弛说”认为:（）

答案:游戏是因“精力缺乏”游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）。

答案:游戏是否充分体现儿童主人翁的地位（）强调，认知观念影响儿童的情绪和行为，而通过改变儿童的不良认知、纠正儿童的认知差别或不恰当的思考方式，可以使儿童的行为问题和情绪问题得到改善。（）

答案:认知游戏治疗学前儿童最常见、最典型的游戏形式是().

答案:象征性游戏不属于角色游戏的特点是？（）

答案:兼具“表演性”和“游戏性”（）学派中的游戏治疗相信儿童的游戏以象征的方式表达了儿童的潜意识观念与欲望，可以通过游戏探索和分析儿童的潜意识，重视儿童在游戏中表现出来的焦虑。（）

答案:精神分析（）认为治疗师与认同当事人之间的关系本身就有治疗的作用。（）

答案:关系游戏治疗关于儿童游戏，正确的说法是()。

答案:游戏是儿童自主的、自愿的活动幼儿所玩的玩具同周围儿童所玩的玩具相同或类似，但彼此没有交流，这是()

答案:平行游戏以下不属于体育游戏教学活动开展过程中内容的是（）

答案:活动前准备好所需的场地、教具、器械、玩具等（）是指儿童在游戏环境中所占的空间大小，即室内拥挤程度。（）

答案:空间密度何种情况下.教师可以介入幼儿的游戏().

答案:幼儿游戏有团难或纠纷时（）是指受过游戏治疗专业训练的治疗师，训练儿童的父母成为治疗师的代理者，使其成为替代治疗师，让儿童的父母在家中对儿童进行治疗，通过亲子游戏和互动更有效地解决儿童的心理与行为问题,并接受治疗师督导的一种独特治疗方法。（）

答案:亲子游戏治疗埃里克森认为儿童喜欢用手抓周围的小玩具是处于？()

答案:微观宇宙“儿童游戏是为了未来的生活”体现了哪一游戏理论的观点。（）

答案:生活预备说弗洛伊德认为儿童游戏的动机是？()

答案:追求快乐、发泄情绪最早研究游戏的理论是()。()

答案:经典的游戏理论对于精力过剩论,以下表述不正确的是？()

答案:游戏是恢复精力的方式随着传统民间游戏的开展,幼儿的生活知识和社会知识得到丰富，学习能力和技巧得到发展,更好地感知和认识现实生活。从这个意义上说，民间游戏是幼儿认识世界的主要途径。（）

答案:错儿童民间游戏渗透在幼儿园区角活动中主要体现在__________区角。（）

答案:美工区###音乐表演区###益智区###科学探索区民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。（）

答案:对文艺游戏是指各种文艺形式的儿童游戏，主要包括______。（）

答案:儿童歌舞###儿童剧###讲故事###儿童歌谣按照亲子游戏治疗师兰德雷斯的总结，游戏治疗的发展大体经历了（）个阶段。()

答案:6游戏治疗与幼儿游戏相比具有不同的特征，体现在（）。

答案:不是一种单一的治疗技术###主体不同###目标不同###活动时间不同（）学派中的游戏治疗相信儿童的游戏以象征的方式表达了儿童的潜意识观念与欲望，可以通过游戏探索和分析儿童的潜意识，重视儿童在游戏中表现出来的焦虑。()

答案:精神分析（）主义游戏治疗师看中游戏可以达到发泄能量的效果，主动为儿童设计游戏活动，然后安排儿童进入这些经过设计的情境，从而达到发泄能量的作用。他们强调儿童更需要治疗师而不是游戏伙伴。()

答案:结构（）是以游戏活动为媒介，儿童在游戏过程中，在治疗师的帮助下对心理问题和行为障碍进行矫正和治疗的心理治疗技术。()

答案:游戏治疗法幼儿游戏观察的方法有（）。

答案:个案追踪观察法###定点观察法###扫描观察法幼儿游戏观察的原则有（）。

答案:客观性原则###目的性原则###持续性原则###全面性原则不属于角色游戏的特点是（）

答案:兼具“表演性”和“游戏性”表演游戏对幼儿扮演的角色进行分配时，教师一方面要尊重幼儿的意愿，但也要使幼儿理解轮换角色的必要性，认识到每个角色都有自己的意义和价值，从而使幼儿主动热情的对待自己的角色。（）

答案:对在幼儿结构游戏的开展中，教师需要指导的内容有（）

答案:帮助幼儿确定建构主题和选择建构材料###观察分析幼儿的建构技能并帮助提升建构技巧###结构游戏知识技能的指导教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。（）

答案:对从心理学角度看儿童游戏，游戏是?（）

答案:实现的愿望和控制###带有过去或未来倾向的现时行为游戏和教学是两种有本质区别的活动，两者不可互相替代，但相互补充。（）

答案:对建构和形成幼儿园课程的两种基本方法是“预成”和（）。

答案:生成根据玩具所包含的课题的性质，可以把玩具分为哪些类型。（）

答案:动作技能型玩具###创造性玩具###智力技能型玩具根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，可以把玩具分为哪些类型。（）

答案:表征性玩具###建构性玩具###运动性玩具无论是室外还是室内游戏环境的创设，都应做到以下方面。（）

答案:安全与舒适并重###空间密度适宜###多种要素相结合营造良好的交往环境，是建立友好同伴关系的重要保证。（）

答案:对较小的区隔式的游戏场地便于儿童开展具有更高水平的认知性游戏和社会性游戏。（）

答案:对以下哪一选项是指儿童在游戏环境中所占的空间大小，即室内拥挤程度。（）

答案:空间密度从性质上看，影响儿童游戏的因素包括（）和社