幼儿园教师暑假集中培训总结（14篇）

幼儿园教师暑假集中培训总结（优秀14篇）老师总结是一个评估教学效果和改进教学方法的有效手段。这里有一些优秀的老师总结范文，可以给您写作供应一些思路和参考。

幼儿园老师培训总结

走出漂亮的校内，满怀无限的向往与期盼，我走进了安幼。从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份激烈，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土！

然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心——自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作原委是什么？我是否能够胜任呢？……一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新老师培训班开班了！班主任顾老师为我们细心支配了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。

开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热忱的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事竞赛中，我们收获了用充溢童趣的语言大胆表达的欢乐，并从中知道了孩子须要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己找寻、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲竞赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高；一次次的集体学习与探讨，更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学问……短短一学期，因为这个特别的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都渐渐深化开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。

常规的管理是一门深邃的学问，我还须要不断的探究与思索。这一学期，和孩子的密切无间，使得个别孩子很“油”，但我信任对孩子好，恒久不是错误，只是“好”的得当与否还须要自己去把握。

教学方面，从初时的迷茫，到后来的仔细备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我渐渐懂得仔细探讨教材，力求精确把握目标，留意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟识，与新教材接触的时间也不长，使我在教化教学工作中遇到了许多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些状况，我主动向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，汲取她丰富的教学阅历，并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自己的阅历。仔细参与园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有阅历的老师及讨教阅历，并利用课余时间找寻资料进行学习。在教学中，仔细钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的实力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也渐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的发展状况，有针对性地设计并开展活动。

在教化工作中，我主动寻求师傅的指导和帮助，努力学习教化的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，仔细做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。

组里很注意青年老师的业务培训，支配了每周的带教听课。这样对于我们年青老师来说，一方面有利于接受其他阅历丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，刚好加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，在以后的工作中，还须要不断的学习。

在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时，是新老师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体学习与沟通更是给了我们成长的机会。新老师培训班犹如我们暖和的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们不由自主地将这份真诚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美妙而晴朗！

幼儿园老师培训总结

9月至11月期间，我有幸参与了幼儿园骨干老师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的'学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

通过培训主要有以下几方面收获。

一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有才智；有风格、有特色；能探讨、善思索；勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。

作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。

幼儿园老师暑假培训总结

xx园长的讲座，让我更加深化的理解班级管理的重要性，一个班级管理水平的凹凸，各项工作做的是否细致，就能衡量出一个班级的保教质量，同时也显示出了一个班级中的幼儿的发展水平，这三者是相互依存，相互联系的。

做好班级管理工作的关键人物就是我们幼儿老师，老师的工作品质干脆确定着班级管理水平的质量，这就给幼儿老师提出了一些要求：

(1)提升自己的工作品质，做一个学习力强的老师，学习力强的老师，生长力必定强，并会自己找寻学习资源，比如一些好的学前教化网站和一些适合自己的专业书籍，只有不断的加强学习，充溢自己，让自己更好地胜任这份工作。

(2)：端正自己的学习看法，做一个勤快人，懒是幼儿老师最忌讳的字眼，手边的事要刚好做好，不拖延积压，想要完成的工作要深化的思索，不马虎，避开可能出现的错误，须要返工是进步的最大障碍，埋怨工作是自己的最大敌人，作为一名幼儿老师，只有不断学习，不断创新，不断的充溢自己，才能满意幼儿那一条条憧憬学问的河流。

(3)建立阅读存折，见证自己的财宝积累，给我的感受也很深。

我所在的幼儿园也始终把培育幼儿的阅读爱好，提高幼儿的语言实力，作为幼儿园工作的其中之一园里投了巨资建立了图书室，并有专人管理。领导和老师也始终在探讨用各种方式加强这份工作，什么“家长亲子借阅”，“流淌小书包”，“每周一本情景阅读”，“制作小绘本”等形式，还定期评比“书香珍宝”和“书香家庭”等活动。。更充分的调动了家长和幼儿阅读的主动性。

我很喜爱丁园长提出的建立班级管理资源库方法，尤其是图书类的，比如：依据节日投放图书，依据主题投放图书，让幼儿在过节的同时，更深化的了解一些节日的信息，加深对节日的理解。我肯定要把丁园长的实践阅历运用到到教学中去，跟好的做好本职工作。

老师是一份神圣的职业肩负着为，祖国培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名好的幼儿老师更是不简单。通过这次培训，我学到了许多，无论是在班级管理，组织教学，还是关注幼儿心理发展等方面，都让我获益颇多它让我懂得，把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做好就是不平凡，对孩子而言，或许不经意间的一次小小的激励，一声轻轻的问候，就可以影响孩子的一生。在今后的工作中，我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿事业奋斗一生。

幼儿园老师年度工作总结|幼儿园老师年终工作总结|幼儿园老师个人工作总结。

幼儿园老师培训总结

工作总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。那么，关于幼儿园老师培训的工作总结怎么写?以下是我整理的相关范文两篇，欢迎大家阅读参考。

我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的探讨，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务探讨、教科研水平和新的教化教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

(一)、以师德学习为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设

师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。

师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以《幼儿园教化指导纲要》与《浙江省学前教化管理指南》精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设。

我们在暑期师德教化时开展了“做家长满足的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教化教学以活力。

组织了老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的《中小学老师职业道德规范》，提高老师以德治教的自觉性。

力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。

同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。

还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。

(二)、主动响应《老师素养年实施方案》，不断探究开拓新路，全面培育注意实效

(二)、主动响应《老师素养年实施方案》，不断探究开拓新路，全面培育注意实效

1、读书活动。

本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教化理论书籍并写读后感。

在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。

我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学习实力和写作实力。

3、新老师的基本功升级活动。

本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。

现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。

4、中年老师基本功升级活动。

我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。

幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。

因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好老师的校本培训。

每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。

早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。

让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。

接着进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题探讨，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色教化活动中得到良好的爱家乡教化;支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。

每周早期阅读与课题探讨各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过主动组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早**赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。

实行走出去、请进来的方式加强老师学习：4月份邀请了市安阳教化学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告;6月份分批参与了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍老师参与国际象棋培训，并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《探讨幼儿》课题学问专题讲座;10月份吴林芬老师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十一月叶领媚老师赴杭州参与岗位培训;12月分朱菲菲老师赴南京参与高级研修班学习;十月份三年内新老师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。

新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的实力。

三、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化

通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的'反思随笔等，并在课题探讨中自己设计了很多教案，以便在课题探讨期间期间进一步深化探讨，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。

使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。

在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;老师的自我要探讨的实效性还不够，在探讨的力度以及深度上还不够，老师有探讨意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。

怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难，提高综合实力，促进幼儿园特色的持续发展。

幼儿园老师培训安排。

本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星老师、培育青年老师、带动全体老师”的老师发展安排，以分层指导、多种培育的方式，梯队式培育青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪视察、教学研讨课的担当等途径，熬炼与提高老师教化实力与素养。

入园时，每位老师将与幼儿园签定“老师发展责任状”，通过自我定位与园方培育目标相结合，让老师切实感受主动学习、开拓创新的主动氛围。

同时为了让老师乐于学习、勤于钻研、勇于探究，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来影响带动全体老师。

随着安排的出台，信任工作在琼海市教化幼儿园的每一位老师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。

一、指导思想：

改革发展和全面推动素养教化的须要，结合我园实际状况，特制订2004至2024年度我园老师园本培训安排。

二、培训目的

通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。

使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。

远期目标：成为适应幼教改革和发展须要的骨干老师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

三、培训内容

邓小平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共产党十六大文件精神、老师职业道德、教化法规、幼儿教化基本理论、《幼儿园教化指导纲要》，老师教学工作规范、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本学问。

幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、嬉戏的组织等。

四、培训的层次

老师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干老师培训。

五、详细措施：

1、每周进行一次全园老师教化理论、业务学习，要求仔细做好记录，

工作安排《幼儿园老师培训安排》

2、定期组织老师学习《纲要》的文章，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、仔细学习《幼儿园工作规范》，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢乐地成长。

4、主动开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教化性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教化活动，开阔眼界。

幼教17家教-旭17谷-儿17童教化

6、主动开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。

吸取新思想、新做法，促进本园教化教学的改革。

8、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教化随笔、。

9、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参与，组织全园老师观摩学习，并绽开探讨。

12、组织老师参与专题探讨、学术研讨会，撰写教化教学论文或教化教学阅历文章、教案设计等。

13、建立促进老师发展的评价方案，组织老师进行反思教学，仔细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。

14、探究视察、评价幼儿的途径和方法，变更以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采纳视察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

15、组织多种竞赛，给不同老师供应展示自己的机会和条件。

16、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理幼教

1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参加培训的爱好。

3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

4、呈现老师培训的成果，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。

5、发动每个老师制定切合自身实际的自培安排，园里依据老师个人安排提出不同的须要和目标。

6、激励老师发挥优势与特长，爱护老师的教化教学特性与风格，敬重老师的发展意愿，做到培训不拘一格。

幼儿园老师培训总结

在x。

年7月，我参与了新老师的培训。通过将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。

我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了许多珍贵的阅历。从她的讲解并描述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗一心一意为学生服务的心。好的班主任懂得培育一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中发觉和栽培适合帮助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本事，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教化他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的看法对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特别重要，因为要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关切班中每个学生的各方面发展。

作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

幼儿园培训老师总结

把学生教好，让学生们得到收获，是每一位老师的心愿和荣誉。老师工作肯定给你带来了很多感悟，快来写一篇老师总结。你是否在找正打算撰写“幼儿园培训老师总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

本学期我们试验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了必需的成果，迎接了20__年秀丽校内建设暨学前教化规范化管理年现场会。现总结如下：

一、抓教研促教学。

我园充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习《幼儿园指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，仔细钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的潜力。我们在园内专心营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终构成共识;激励老师仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合思索教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们专心为每一位老师创建各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师务必刚好反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的相识。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师，受到表彰嘉奖。

二.重视培训.促教改。

1.由教研组长组织，利用每周二下午群众备课，激励老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，变更教学策略。

2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，专心进行课堂教学改革，激励青年老师争当教学典型，专心创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作看法、较好的教学潜力赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，比较和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能专心参加，细心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价潜力，同时也帮忙老师认清自身的不足，取长补短。

3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，透过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。

4.为探究美劳课活动方式的多样化，培育孩子对美劳课的爱好，并逐步构成我园美老课的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动安排。结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创建自由表现的机会和场所，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。

5.本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，老师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高，并且透过对教化目标的解读，探讨教学策略，帮忙老师领悟学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，刚好发觉问题，刚好找寻解决问题的对策。

7.我园组织老师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在那里欢乐成长。

三.加强探讨，突显特色。

我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题探讨工作，并加强老师对儿童个案的视察探讨，为行动探讨带给科学的依据，探讨工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将接着以视察探讨幼儿生活中的事物和现象为突破口，培育幼儿自主探究、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园构成独特的办园特色，打下基础。

四.家、园互动，共建保教平台。

本学期，我园不定期的开展家长校内活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子嬉戏、健康教化讲座、爱好班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。而且，透过家长校内活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。透过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、视察幼儿;为开展顺当，老师务必与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是观赏者等等。

五，节日共庆、礼貌发展。

我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精致礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、美丽的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，呈现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了老师的风采，老师亲自制作的服装，把孩子装扮的更加美丽。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们必需在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

时间飞逝我已参与幼教工作有六年来，对于本学期在工作中总结的阅历如下：

一、家长工作。

家长工作干脆关系到班级各项工作的顺当开展，而老师与家长之间的交往与沟通确定了工作的成效。

首先，我觉得和家长沟通不仅只有语言，面部表情也尤为重要，法国闻名的作家罗曼.罗兰说过“面部的表情是培育胜利的”语言”，这种语言比嘴里讲的语言更困难到千万倍“所以，当老师面对家长时首先要微笑。微笑是一缕春风，是和谐的阳光，是人与人沟通的桥梁，是理解、是敬重。每天放学时，家长在门口接送孩子。或许我们这时候刚上完一节课有点口干舌燥，或许刚好有几个淘气的孩子，让我们焦头烂额。面对家长时我们必需抛开一切苦恼，露出最真诚的微笑，因为只有这样才能收获更多的微笑。

家长接待时虽然只有短短的几分钟，但一学期积累下来却是我们与家长接触最长的时间，这段时间是尤为重要的。比如说放学时家长接送孩子，跟家长沟通的语言要简短，因为这段时间有许多家长都在接孩子，假如你想和某位家长沟通的时间太长，其他的家长难免会不耐烦。所以在这段时间与家长沟通一般在一两句比较好。与家长沟通要以表扬为主或孩子的身体状况。绝不能指责，因为这时有许多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸。假如有重要的事与家长沟通可以支配其他的时间。

二、班级管理工作。

首先要细心，把班级工作放在心里，假如工作太多，可以把全部工作记在本子里理清晰，也要让班里其他老师了解，这样可以削减工作的失误。如：女孩子都喜爱带一些美丽的小饰品，每到午睡时，总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉，有的孩子把卡子弄坏、起来找不到，起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着彩笔帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱画。我认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有带小物品，睡前将这些下物品放到老师这帮其保管，起床后将物品归还。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了，也使老师削减了工作量。

其次，班级老师要多沟通，不能遇事就推脱责任，三位老师心往一处想，劲往一处使，彼此取长补短，班里的工作肯定事半功倍。这么多年的幼教工作，我深刻地体会到即使是全身心的投入工作难免也会出现一些失误。如：幼儿在活动中不当心受伤、检查活动中出现了问题。面对这些大家都很懊丧。在以前我会觉得不是我的错，为什么让我担当?心里产生消极的想法。自从听了台湾校长的讲话让我受益匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是不是自己的错，要做的是先要反思自己工作的不足，找出应对的策略与其他老师一起面对，这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。

最终，是眼要尖，手要勤。每天的工作比较琐碎。如：某某小挚友今日没来该打个电话问一下是什么缘由，门口的宣扬栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的问题。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。久而久之问题就会渐渐削减。手要勤，对于班级中，顺手可做的事情有许多，小挚友的鞋开了提示孩子系好”厕所地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生。不能想着投机取巧，等待或放弃不仅不利于孩子成长，同事之间也会产生冲突。假如办理的老师都勤快一点。彼此之间的工作肯定很快乐、事情也就不会觉得多了。一只筷子简单断，一把筷子就不易断。一个人的精力是有限的，只有大家团结一心、取长补短，共同努力才能战胜困难，才能把工作做好。

三、敬重孩子要三心“爱心、耐性、耐性”

1、要有爱心对带每个孩子，要向对待自己孩子一样。要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子。

2、耐性当孩子做错事时，指责孩子的某个缺点，话要详细，不行全部否定，表扬孩子也不能说过头的话。“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好，你为什么做不好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过，但时间和经验让我明白这些语言是最不该的，它不仅消磨了幼儿的意志，同时也大大伤了幼儿的自尊心，拉远了孩子和老师之间的感情。所以今日的我会说“做错了事没关系，下一次改正就好了!”“别焦急，你肯定会做好的!”对于那些个体差异差的孩子要耐性的引导，当有细小的进步老师要即使的激励他“你肯定会做的更好”。

3、细心当孩子午睡时即使的帮孩子盖好被子、当孩子衣衫不正是帮他整理、当看到孩子精神状态不好时要询问他那里不舒适。

慈祥是一种无声的语言，假如我们试着用慈祥的心去对待每一个孩子，我们也会收获更多的爱。

岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬。回顾这一年来所经验的事，工作虽然很忙，但忙得很充溢。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己的努力，倾注的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面。

我酷爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;主动参与园里组织的各项活动;履行老师职责，帮助班里老师仔细负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。在教学中，我敬重幼儿，营造同等、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的爱好。

二、仔细备课教学。

按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教玩具。

三、坚持学玩结合。

在工作中，自己努力增加上课技能，力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在活动中特殊留意调动幼儿的主动性，加强师幼沟通，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。

四、虚心虚心请教。

在教学上，有疑必问。教学中主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的看法，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美妙的。

五、家长工作。

孩子的强壮成长须要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我刚好把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，主动与家长联系，刚好反应出现的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你敬重别人，别人敬重你，在与家长沟通时，我真心把他们当成自己的挚友，但他们遇到困难时，我很热忱的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的确定。

总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教化活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教化。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进行专题探讨，主动地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园暑假培训总结

x月x日，xx镇中心幼儿园全体老师在园长xx的带领下参与了为期老师暑期培训活动。现将本次培训工作总结如下：

为了在短期内让广阔老师提升教化教学理论水平，深刻领悟新的教化理念，也为了让老师培训具有实效性，园长室细心打算，仔细筛选培训内容。本次培训的内容有：学习《幼儿园老师职业道德规范细则》、幼儿园老师礼仪、《幼儿园老师一日常规工作细则》、观看优质课活动光盘、编排并学习本学期新编排的各年级幼儿体操、进行幼儿园环境创设等等，全部这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新奇，并且在教学实践上也有了新的突破。丰富多彩的培训内容，不仅提高了老师的专业水平，又充溢了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与沟通。本次暑假培训，形式也敏捷多样：既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合，还有园本培训。

本次培训共x天时间，从x月x日至x日。每天培训x个小时，时间支配比较紧凑，本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。

x天的培训，老师们都能根据要求，克服重重困难，仔细学习，主动沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所支配的任务。通过学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们一样认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了学习体会，很多老师写的学习体会，观点新奇，理论性强，值得沟通与推广。

全体老师一起进行了幼儿园的环境创设，编排了新学期的各年级幼儿体操。好用性强，既为开学做好充分的打算，也提升了老师们的教学水平。

总之，x天的暑期老师培训，达到应有的目的，精彩地完成了规定任务，广阔老师精神面貌面貌一新。他们正以饱满的热忱，期盼新学年的到来。

幼儿园老师暑假读书心得幼儿园老师暑假培训内容

一个人读一本好书，如同同一位智者倾心交谈。《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。

《向孩子学习》是一本亲子教化系列的书，由孙云晓编著，它挑战传统的儿童观、成人观、教化观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，我们平常的生活中也常常发生着这样的故事，但细致读来，静心思索，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。而这一面，正是我这个还未为人母的成年人在生活中无法体会到的。

书中有这样一个小故事给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个燥热的星期六下午，一位父亲确定去镇上买雪茄，一上车子，就发觉两个女儿已经象女皇般地坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告知女儿，待在车里别走开，临走前女儿恳求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”那位父亲没加思索地脱口而出：“我没有钱。”当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问：“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，懊悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲慎重地说道：“是我搞错了。我现在有钱买冰淇淋。要什么味的?”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变得苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般地戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真却给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。

70年前，我国宏大的人民教化家陶行知先生写过这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人当心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”陶先生的这首诗非常形象生动地把他的儿童教化思想表现了出来。在陶先生眼里，儿童是一个个隐藏着巨大创建潜能的人。因此，大人必需学会敬重孩子、观赏孩子，向孩子学习。应当说，向孩子学习，是今日父母与老师的一大课题，也是教化胜利之必需。向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的改变。生活在信息时代的孩子是一本内容极其丰富的书，每一位父母和老师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为什么”，才能发觉孩子的优点。例如，生活在网络时代，孩子们顺其大流，在网里遨游，作为父母和老师，就该首当其冲，对网络要有一些适当的了解，才能更好的知道孩子。了解孩子的前提是敬重孩子。敬重孩子生命发展过程中的独特规律，敬重孩子的成长须要，敬重孩子的各项权利，敬重孩子的人格尊严，这是向孩子学习的重要保证。当孩子的言行令您不能理解时，切忌匆忙下结论反对，应三思而后行。

幼儿园老师培训总结

幼儿园教化活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的发展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教化活动的评价应遵循发展的、相宜的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教化活动目标的综合性、层次性、差异性;教化活动内容的生活化、趣味性、实效性;教化活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感看法和全面的发展。

1、教化活动的发展价值是教化评价的动身点和归宿，应以终身教化和可持续发展的视角看待这一问题，教化活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、看法虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和实力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教化策略本身也应当是教化的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教化活动过程中体现出来的幼儿参加活动的爱好、看法、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部格外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反应相相宜，老师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教化活动(教化)是老师协作幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿协作教化完成教学任务的过程。

5、教化活动应当是安排性和敏捷性的结合，安排应当立足于对幼儿的了解，预成的安排应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不行苛求教化活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。

6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相相宜，应当具备相宜的结构，有利于幼儿操作发觉，改变创新。

7、限制点的把握应当精确，限制点存在于教化活动的过程之中，有的是显性的，如视察学习-尝试创建-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教化意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的限制点，达到了限制点的要求，活动即可接着进行，否则就应作相应的调整。

我深知做一名合格的幼儿老师是一件很难的事情，所以在之后的工作中，我要接着努力，总结教学过程中的不足之处，为幼儿教化的发展不断贡献自己的力气。

幼儿园暑假培训总结

暑期培训课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

县幼儿园的x院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教化指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。

幼儿园老师培训总结

20xx年xx月xx日，我有幸参与了农村幼儿园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下方是我透过培训获得的几个方面的总结：

在李教授简要精辟的阐述下，让我明白了视察、了解儿童是教化的动身点。对于幼儿教化工作者来说，视察既是重要的教化技能，又是应驾驭的教化探讨方法，视察的重要性毋庸置疑。教授围绕视察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要视察儿童？什么是视察？怎样才是有好处的视察？视察有哪些详细的方法？怎样记录视察的过程和结果？每一种视察记录方法的要求是什么？等等。对幼儿园老师来说，李教授的讲座具有非常重要的指导好处和实践价值。

试验幼儿园特级老师黄老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教研活动的好处和任务等，让我们相识到：

1、开展教研活动是有利于教化质量。

2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量。

3、能够激发老师的敬业精神。

任务：

1、组织老师的`业务学习。

2、组织沟通活动。

3、群众备课。

4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题。

5、创建、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

幼儿师范学院李教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和特性化的活动，我们须要带给一个宽松的环境，让幼儿有更多按自我爱好和潜力选取活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。

之后李教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。

试验幼儿园特级老师黄老师为我们讲解并描述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早熬炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前打算、进餐—自选活动—午睡、起床、醒悟操、点心—户外活动—教学活动—放学打算、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。

在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

幼儿园暑假培训总结

x天的幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短x天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

县幼儿园园长xxx在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。2024年幼儿园老师培训心得体会由精品信息网整理！

幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有＂敬业、乐业、专业、创业＂的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。

xx老师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。

xx老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

xxx老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是＂我该如何教＂，而忽视了＂幼儿如何去学＂的问题。其实作为幼儿老师，引