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文档简介

《能量的获得》作业设计方案一、设计背景能量是维持生命活动所必需的重要物质基础，是所有生物发展、发育、运动和繁殖的基础。了解能量的获得对于生物学的进修至关重要。本次作业设计旨在帮助学生深入理解能量的获得过程，加深对生物学知识的理解和应用。二、设计目标1.知识目标：了解光合作用和呼吸作用的基本原理，掌握生物体内能量的转化过程。2.能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，提高学生的科学实验技能。3.情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的探究精神和团队合作认识。三、设计内容1.实验一：观察水生植物的光合作用材料：水生植物、水槽、日光灯、试管、碘液步骤：（1）在水槽中放置水生植物，用日光灯照射植物。（2）观察植物在不同时间段内的气泡产生情况。（3）将产生气泡的叶片取出，用碘液浸泡，观察叶片变化。2.实验二：测量呼吸作用开释的能量材料：小麦种子、试管、酵母、热水浴、温度计步骤：（1）将小麦种子放入试管中，与酵母一起置于热水浴中。（2）观察试管中的气泡产生情况，测量温度变化。（3）根据温度变化计算呼吸作用开释的能量。3.实验三：比较植物和动物的能量转化效率材料：水生植物、小鼠、能量计步骤：（1）分别将水生植物和小鼠放入能量计中，观察其能量转化效率。（2）记录植物和小鼠在相同时间段内的能量转化情况。（3）比较两者的能量转化效率，并分析原因。四、作业要求1.每位学生需完成以上三个实验，记录实验过程和结果。2.撰写实验报告，包括实验目标、材料和方法、结果分析等内容。3.小组合作，讨论实验结果并撰写结论，展示在班级上。五、评判方式1.实验报告的撰写质量（包括实验设计、数据分析等）。2.实验结果的准确性和可靠性。3.小组合作的表现和结论的逻辑性。4.学生对能量的获得过程的理解和深度。通过本次作业设计，学生将能够深入了解能量的获得过程，掌握光合作用和呼吸作用的基本原理，培养科学实验能力和团队合作精神，提高对生物学知

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