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文档简介

/教案:习作——我来编童话教学目标:1.让学生掌握童话的基本特点和编写方法,培养他们的想象力和创造力。2.培养学生运用语言文字表达自己的思想和感情,提高他们的写作能力。3.培养学生热爱童话,乐于创作,乐于分享,增强他们的自信心和成就感。教学内容:1.童话的基本特点:童话是一种儿童文学体裁,它以丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。2.童话的编写方法:确定故事主题,设计故事情节,塑造故事角色,运用修辞手法,进行语言表达。3.童话创作实践:学生自己动手编写童话,体验创作的乐趣。教学重点与难点:1.教学重点:让学生掌握童话的基本特点和编写方法,培养他们的想象力和创造力。2.教学难点:如何引导学生运用语言文字表达自己的思想和感情,创作出具有个性和创意的童话故事。教具与学具准备:1.教具:PPT,教学视频,童话故事书。2.学具:纸,笔,彩色笔。教学过程:1.导入:通过PPT展示童话故事图片,引导学生了解童话的基本特点,激发他们的学习兴趣。2.新课导入:通过教学视频,让学生了解童话的编写方法,培养他们的创作能力。3.实践环节:学生自己动手编写童话,教师巡回指导,提供帮助。4.分享环节:学生展示自己的作品,进行分享,教师给予评价和鼓励。5.总结环节:教师对本节课的内容进行总结,强调重点,解答学生的疑问。板书设计:1.板书习作——我来编童话2.板书内容:童话的基本特点,童话的编写方法,童话创作实践。作业设计:1.编写一篇童话故事,要求主题明确,情节生动,语言流畅。2.为自己的童话故事配上插图,增加故事的趣味性和吸引力。课后反思:本节课通过让学生自己动手编写童话,培养了他们的想象力和创造力,提高了他们的写作能力。在教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,鼓励他们大胆创作,同时也要注意对学生的写作技巧进行指导,提高他们的写作水平。重点关注的细节:童话的编写方法童话的编写方法详细补充和说明:编写童话故事是一种创造性的活动,它不仅能够培养学生的想象力和创造力,还能够提高他们的写作能力。在编写童话故事时,有一些关键的方法和技巧需要掌握,这些方法和技巧可以帮助学生创作出有趣、有意义的童话故事。首先,确定故事主题。主题是童话故事的核心,它决定了故事的内容和方向。在确定主题时,学生可以从自己的生活经验、兴趣爱好或者社会热点中选择一个主题,例如友谊、勇敢、善良、环保等。主题应该具有普遍性和深刻性,能够引起读者的共鸣。其次,设计故事情节。情节是童话故事的发展线索,它应该有起承转合的结构,包括引子、发展、高潮和结局。在情节设计时,学生应该注意以下几点:一是情节要紧凑,避免拖沓和冗长;二是情节要有趣,能够吸引读者的注意力;三是情节要合理,符合逻辑和常识;四是情节要有意义,能够传达出故事的主题和寓意。再次,塑造故事角色。角色是童话故事的人物形象,它们可以是人类、动物、植物或者幻想中的生物。在塑造角色时,学生应该注意以下几点:一是角色要鲜明,每个角色都有自己的特点和性格;二是角色要生动,能够通过语言、动作和表情等方式展现出来;三是角色要真实,符合读者对现实世界的认知和期待;四是角色要有发展,在故事中经历成长和变化。此外,运用修辞手法。修辞手法是童话故事的语言表达技巧,它可以使故事更加生动、形象和有趣。在运用修辞手法时,学生可以尝试以下几点:一是比喻,通过比较来形容事物的特征和性质;二是拟人,赋予非人类角色人类的思维和行为;三是夸张,放大事物的特点和效果,增强故事的幽默感;四是悬念,设置疑问和未知,激发读者的好奇心和期待感。最后,进行语言表达。语言表达是童话故事的基础,它直接影响到故事的吸引力和影响力。在进行语言表达时,学生应该注意以下几点:一是语言要清晰,避免使用模糊和含糊的词语;二是语言要准确,选择合适的词汇和句式来表达思想和感情;三是语言要生动,使用形象、具体的描述来展现场景和细节;四是语言要流畅,句子之间要有关联和过渡,使故事读起来连贯和自然。综上所述,编写童话故事需要掌握一些关键的方法和技巧,包括确定故事主题、设计故事情节、塑造故事角色、运用修辞手法和进行语言表达。通过掌握这些方法和技巧,学生可以创作出有趣、有意义的童话故事,培养自己的想象力和创造力,提高写作能力。同时,编写童话故事也是一种享受创作过程的方式,它能够带给学生乐趣和成就感,激发他们对文学和写作的热爱。继续补充和说明童话编写方法的细节:在编写童话故事时,学生还应该注意以下几点:1.故事的情感表达:童话故事往往蕴含着丰富的情感,如爱、友情、勇气、同情等。学生应该学会如何通过故事中的情节和角色来传达这些情感,让读者产生共鸣。例如,通过角色之间的互动和对话,可以展现他们之间的深厚友谊;通过角色的勇敢行为,可以表达对勇气的赞美。2.故事的结构安排:一个优秀的童话故事通常具有清晰的结构,包括开头、发展、高潮和结局。开头要吸引人,发展要连贯,高潮要紧张,结局要圆满。学生应该学会如何合理安排故事的节奏和冲突,使故事具有戏剧性和吸引力。3.故事的寓意和启示:童话故事往往具有一定的寓意和启示,它可以帮助读者从中吸取教训或者获得感悟。学生应该学会如何在故事中融入这些寓意和启示,让读者在欣赏故事的同时,也能够思考和理解故事背后的深层含义。4.故事的创新和独特性:每个学生都是独一无二的,他们都有自己的想象力和创造力。在编写童话故事时,学生应该发挥自己的独特性,创作出与众不同的故事。他们可以尝试不同的故事题材、角色设定或者情节发展,以展现自己的个性和创意。5.故事的修订和完善:写作是一个反复修正和完善的过程。在编写童话故事时,学生应该学会如何审视和修改自己的作品,以提高故事的质量和效果。他们可以向老师、同学或者家长寻求反馈和建议,并根据这些反馈和建议进行相应的修改。通过以上的补充和说明,我们可以看到,编写童话故事不仅是一种创造性的活动,也是一种需要技巧和方法的过程。学生应该在实践中不断学习和掌握这些技巧和方法,以提高自己的写作能力和创作水平。同时,编写童话故事也是一种享受创作过

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