第三单元单元测试-2023-2024学年三年级上册语文统编版

三年级语文上册练习卷（第三单元）班别姓名评分等级第一部分积累运用（49分）一、基础训练营。（32分）1.读拼音，写词语。(8分)（1）kěliánjiùqúnhuǒchái。围的小女孩，穿着没有卖掉一根。围，，èjīhū，她又冷又冻僵了。，jiùmìngpīnmìnglèiliú““——”红头地叫着，满面，“我被吞wèi进牛里了。”在加点字的正确读音下打“√”。（6分）

（1）他通过网络直播带货挣（zhēngzhèng）到了一些钱。几（jījǐ）乎每个看过《长津湖之水门桥》的观众都感动得哭了。他们几（jījǐ）个因为妨碍疫情管控受到了相应的处（chǔchù）罚。王老师刚刚问了两遍问题，没有人应（yīngyìng）答（dādá）。3.照样子，变成新字并组词。（6分）

（1）例：介→界（世界）

虫→（）君→（）官→（）（2）例：伸→申（申请）怜→（）救→（）饿→（）4.照样子，写词语。（9分）（1）暖烘烘(ABB式)______________________________（2）争先恐后(含反义词)______________________________（3）七上八下(含数字)______________________________5.用修改符号修改下面的病句。（3分）(1)各种颜色的红气球在空中飘动。(2)夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。(3)学了这几篇童话，深受教育。二、综合展示厅。(6分)1.俗话说：“有理走遍天下，。”不论做任何事，我们都要以理服人。2.和“真理越辨越明，道理越讲越清”意思相近的俗语是“灯不拨不亮，。”3.短暂的输赢可以凭力量的强弱来决定，但是要想获得长期的胜利就要掌握真理。这句话可以用一句俗语来概括：“，。”4.本单元我们学了很多童话故事，课外阅读时，我还读了一些童话故事，如《》《》等。三、课本直通车。(11分)1.根据课文内容填写。（7分）（1）回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。种子→→→→（2）牛肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)（1）《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光”，这句话暗示了小女孩的死亡。（）（2）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。（）（3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。（）（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（）第二部分语言运用（21分）四、读课文《在牛肚子里旅行》片段，完成练习。（8分）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，

然后细嚼慢咽⋯⋯你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1.从文段中找出下面词语的近义词。（2分）

收藏——（）英勇——（）

2.下面对文段中第1自然段加点字“又”的理解错误的一项是（）（2分）A.从“又”这个字可以看出，青头不止一次跳到牛的身上。

B.青头很傻，它一只小小的蟋蟀竟敢一次次地跳到牛的身上。

C.从“又”这个字可以体会出青头的勇政以及它与红头的深厚情谊。3.文段中告诉了我们一些科学小知识，用“”画出来。（2分）

4.读了文段，你想用哪些词语或哪句话来形容此时青头和红头的心情？写在横线上。（2分）

青头：红头：五、课外阅读。（13分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“味溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。

许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我

——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”

1.下面最适合做短文题目的是（)。(填序号）（1分）

A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思，在文中找出相应的词语并写下来。（2分）

(1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）

(2）形容性情直爽，有话就说。（）

3.画线句子运用描写和描写，其中表示动作的词有、、。（5分）

4.想象一下，你觉得小驴儿的理想能实现吗？为什么？（3分）