初中化学人教版九上2.2 氧气（创优课件）

第二单元课题2氧气

问题导入假如你现在要去西藏旅游，你将随身携带哪种气体？为什么？氧气学习目标1.了解氧气的物理性质。2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（重点）3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点）授课一、氧气的物理性质思考：氧气我们每天都需要，那你知道它的物理性质吗？物理性质氧气色、味、态密度

溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水归纳与小结三态变化

氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

-183℃-218℃思考：集气瓶里收集到了一种常见的气体。如何知道它是空气、氧气还是氮气？授课二、氧气的化学性质实验与探究1.木条在氧气中燃烧氧气能支持燃烧，具有助燃性。实验与探究2.硫的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃实验与探究3.碳在氧气中燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃实验与探究4.铁丝的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体红热现象，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃观察与思考（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?

增大细铁丝与氧气的接触面积。（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？

防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?

防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。交流与讨论物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？不一样，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气发生反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量（或浓度），氧气含量越高，燃烧得越剧烈。归纳与小结反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式红磷、氧气五氧化二磷磷+氧气五氧化二磷点燃硫、氧气二氧化硫硫+氧气二氧化硫点燃铁、氧气四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁点燃思考：上述几个化学变化中，有什么共同的特征？授课三、化合反应、氧化反应实验与探究化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。表示为：A+B===AB判断下列反应是化合反应还是氧化反应。（1）硫+氧气二氧化硫点燃（2）镁+氧气氧化镁点燃（3）石蜡+氧气二氧化碳+水点燃（4）锌+硫酸硫酸锌＋氢气思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化合反应：（1）（2）氧化反应：（1）（2）（3）课堂小结一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.与木条反应2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁丝反应三、化合反应与氧化反应课堂检测1.有关硫在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（

）A．火星四射

B．产生蓝紫色火焰 C．发出耀眼白光 D．生成黑色固体2.从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B．磷在空气中燃烧产生大量白烟雾C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰3,下列气体中能使带火星的木条复燃的是()A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氮气BBA4.下列有关氧气的说法正确的是()A．能供给呼吸

B．化学性质比较稳